全國兩會關于教育熱點提案,兩會關于教育政策解讀中國教育，民生之本，強國之基。中國教育當前面臨著很多新情況，新的問題、新的矛盾等待解決。因此，對于教育的改革，家長、老師、學生等很多人都寄予了太多的希望。針對教育改革主管部門推出了系列教育改革舉措，彰顯了我們進入“深水區(qū)”改革教育的“硬骨頭”。教育改革在新的突破之后一定會更加公平，實現更好的教育發(fā)展。
隨著經濟體制、政治體制和科技體制改革的深化，教育體制改革要采取綜合配套、分步推進，建立起與和政治體制、科技體制改革相適應的教育新體制，走出教育發(fā)展的新路子，建立具有*的教育體系并且賦予教育“新的角色”。面對經濟新常態(tài)，中國教育改革肩負著怎樣的新使命;面對外來文化的快速發(fā)展和滲透，中國的傳統(tǒng)文化如何從夾縫中崛起;面對國家各領域的改革風起云涌，習式改革將對中國教育又有何深遠影響。在一個謀“變”的時代，教育改革已經在路上，在2015年，教育將讓中國變得更加優(yōu)雅。
2015年兩會召開時間揭曉，全國人大十二屆三次會議將于3月5日召開，政協(xié)會議將于3月3日召開。在會議開始之前鳳凰網教育頻道特別搜集調查了網友希望在兩會議案提案中出現的教育熱點問題，現整理如下：
未成年人性教育入課堂
過去一年中，我們很難過地又看到許多學生被性侵的報道，除將違法者繩之以法外，對在校學生進行適當的性教育，做好自我保護，無疑更能減少此類事件的發(fā)生。性教育在我國依舊是個充滿尷尬的問題，如何做好性教育是值得我們整個社會深思的問題。
貧困地區(qū)高考政策扶持
英語實行社會化一年多考，不分文理班，異地高考政策，高考改革題中之義涉及方面眾多，而前面的問題在過去一年都有了實際性的進展，接下來就是試點推廣的有序進行。2015年兩會期間教育部長袁貴仁透露，將通過增量投放2萬招生計劃的方式，擴大重點高校定向招收貧困地區(qū)農村學生。除此之外，向貧困落后地區(qū)進行政策性傾斜想必是人們更希望看到的。
高校去行政化管理
2015年兩會教育部長袁貴仁在記者的追問下說，關于教育去行政化，目前中央正按照程序調研和起草意見，最后經過中央通過后貫徹實行。在記者們不依不饒的追問下，袁貴仁部長無奈地表示，意見正在具體起草中，這項工作不是教育部牽頭，有很多部委……“具體有什么內容和安排，現在還不能告訴大家”。一年過去，不知是否有答案。
職業(yè)教育改革
全國人大代表沈琪芳在發(fā)言中說：“職業(yè)教育是一種教育類型，并不是一個層次，不要存在一種誤區(qū)，總覺得職業(yè)教育是低等教育層次，這種理解是一個誤區(qū)。”教育部副部長李衛(wèi)紅說：“職業(yè)教育的轉型發(fā)展刻不容緩，希望能夠盡快解決各部門之間對職業(yè)教育的認識，增強對職業(yè)人才的培養(yǎng)力度，對職業(yè)教育的轉型發(fā)展達成共識�！比欢�，改變大眾對職業(yè)教育根深蒂固的印象不是靠說話就能解決的，需要實際的行動，高考雙軌制在2015年呼聲極高。
素質教育
去年9月初，國務院發(fā)布了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》。決定從今年起取消體育、藝術等特長生加分項目。曾經“風靡一時”的藝術教育在取消體育、藝術等特長生加分項目后能否“返璞歸真”，大家充滿期待。藝術、體育作為提升學生綜合素質的教育內容常年被加分政策壓迫扭曲，普通的學生得不到應有的高質量的素質教育機會，希望這一政策能夠促使相關部門在素質教育上有所發(fā)力。
教師工資改革
我國早在1994年1月1日實施的教師法第二十五條明確規(guī)定：“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平,并逐步提高。”2006年9月1日實施的新義務教育法從舊法中的“不低于或者高于”刪掉“高于”，僅剩下了“不低于”，更加貼近實際，執(zhí)行難度系數也有所降低。2009年1月1日開始實施的《關于義務教育學校實施績效工資的指導意見》，再次重申義務教育教師平均工資水平不低于當地公務員平均工資水平。而去年發(fā)布的《關于加強教師隊伍建設的意見》，要求依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，再次將話題抬出，反復強調。到今年教師工資不低于公務員的說法喊到了21年，實際情況卻不太樂觀。
和其他社會民生問題一樣，中國的教育問題持久而復雜，我們不能期待這些問題在一夕之間全部解決，但愿反復提起，不停進步
