做閱讀題一定要弄懂文意。要畫(huà)出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫(huà)出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的每段內(nèi)容，各段聯(lián)系，思路，結(jié)構(gòu)層次。
薔薇幾度花
原文：
①喜歡那叢薔薇。
②與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn),在人家的院墻上,爬著。我把它當(dāng)做大自然贈(zèng)予我們的花,每每在陽(yáng)臺(tái)上站定,目光稍一落下,便可以飽覽它了。這個(gè)時(shí)節(jié),花開(kāi)了。起先只是不眼的一兩朵,躲在綠葉間,素素妝,淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了,歡喜地叫起來(lái),呀!薔薇開(kāi)花了。我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,日子便成了薔薇的日子,很有希望很有盼頭地朝前過(guò)著。
③也順帶著打量從薔薇花旁走過(guò)的人。有些人走得匆忙,有些人走得從容,有些人只是路過(guò),有些人卻是天天來(lái)去。
④看久了,有一些人,便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的老人。老人著靛青的衣,瘦小,皮膚黑,像從舊畫(huà)里走 出來(lái)的人。他的糖擔(dān)子,也絕對(duì)像幅舊畫(huà):擔(dān)子兩頭各置一匾子,擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌,邊走邊敲,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋,尋見(jiàn)了,臉上立即浮上笑容來(lái)。呀!一聲驚呼,原來(lái)是賣(mài)灶糖的啊。
⑤可不是么!匾子里躺著的,正是灶糖。奶黃的,像一個(gè)大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊,它是貧窮年代的甜。那時(shí)候,挑糖擔(dān)的貨郎,走村串戶,誘惑著孩子們,給他們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。只要一聽(tīng)到銅鑼響,孩子們立即飛奔進(jìn)家門(mén),拿了早早備下的破爛兒出來(lái),是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的,換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭,小心舔,那掌上的甜,是一絲一縷把心填滿的。
⑥現(xiàn)在,每日午后,老人的糖擔(dān)兒,都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從那叢薔薇花旁經(jīng)過(guò)。不少人圍過(guò)去買(mǎi),男的女的,老的少的,有的人買(mǎi)的是記憶,有的人買(mǎi)的是稀奇???這正宗的手工灶糖,少見(jiàn)了。
⑦便養(yǎng)成了習(xí)慣,午飯后,我必跑到陽(yáng)臺(tái)上去站著,一半為的是看薔薇,一半為的是等待老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)???好,來(lái)了!等待終于落了地。有時(shí),我也會(huì)飛奔下樓,循著他的銅鑼聲追去,買(mǎi)上五塊錢(qián)的灶糖,回來(lái)慢慢吃。
⑧跟他聊天�！袄项^!”我這樣叫他,他不生氣,呵呵笑。“你不要跑那么快,
⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營(yíng)生,他從十四歲做起,一做就是五十多年。他是天生的殘疾???斷指,兩只手加起來(lái),只有四根半手指頭。卻因灶糖成了親,他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個(gè)女兒,女兒不做灶糖,女兒做裁縫,女兒出嫁了。
⑩“這灶糖啊,就快沒(méi)了�！崩先苏f(shuō),語(yǔ)氣里倒不見(jiàn)得有多愁苦。
⑾“以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呢?”
⑿ “以前我在別處賣(mài)的�！�
⒀“哦,那是甜了別處的人了。”我這樣一說(shuō),老人呵呵笑起來(lái),他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮,缺了口。他又敲著銅鑼往前去,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心,薔薇花朵般地,開(kāi)了。
⒁一日,我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒,剛好晃晃悠悠地過(guò)來(lái)了,我要求道:“和這些花兒合個(gè)影吧�！崩先艘汇�,笑看我,說(shuō):“長(zhǎng)這么大,除了拍身份證,還真沒(méi)拍過(guò)照片呢�！彼湍敲刺糁菗�(dān)子,站著,他的身后,滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照,給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。他看一眼,笑了。又舉起手上的棒槌,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng),這樣敲著,慢慢走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花,目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來(lái):“不搖香已亂,無(wú)風(fēng)花自飛。”詩(shī)里的薔薇花,我自輕盈我自香,隨性自然,不奢望,不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài),也當(dāng)如此吧。
1.第⑨段的記敘順序是 。(1分)
2.第⑥段中“記憶”和“稀奇”分別指什么?(2分)
“記憶”指 。
“稀奇”指 。
3.結(jié)合上下文,理解劃線句子的含義。( 2 分)
①起先只是不起眼的一兩朵,躲在綠葉間,素素妝,淡淡笑。
②哦,那是甜了別處的人了。
4.文中的“我”對(duì)挑糖擔(dān)老人是怎樣評(píng)價(jià)的?(2分)
5.“薔薇”在文中的作用有哪些?(3分)
6.作者認(rèn)為,人生最好的狀態(tài)是“隨性自然,不奢望,不強(qiáng)求”,而有人認(rèn)為“努力,拼搏,追求”才是人生的最好狀態(tài),請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3分)
《薔薇幾度花》閱讀答案
1.(1分)插敘
2.(2分)記憶：①當(dāng)年孩子們用破爛換灶糖的情景。(0、5分)②貧窮年代的幸福和快樂(lè)。(0、5分)稀奇:①少見(jiàn)的正宗的手工灶糖。(0、5分)②逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。(0、5分)
3.(2分)①運(yùn)用擬人手法，(0、5分)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚(yáng)、素雅。(0、5分)②贊美老人的手工灶糖給很多人帶來(lái)了甜蜜和快樂(lè)。(1分)
4.(2分)隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。(此為唯一答案，若學(xué)生將“我自輕盈我自香”也答出，該題不得分)
5.(3分)①貫穿全文的線索;②引出挑糖擔(dān)的老人;③象征老人的品格;④比喻人生的最好狀態(tài);⑤烘托老人的形象。(答對(duì)1點(diǎn)給1分，最多給3分。)
6.(3分)
學(xué)生所答可能有三種情況:①贊成第一種看法;②贊成第二種看法;③認(rèn)為兩種看法都有道理。(①明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給1分;②結(jié)合所選觀點(diǎn)談自己的理解，給1分;③表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，給1分。)
