小學(xué)生六年級(jí)語文測試題
一、積累與運(yùn)用平臺(tái)。(50分)
1、請(qǐng)將下面的句子抄寫在田字格內(nèi)，做到準(zhǔn)確、規(guī)范、工整、美觀。(2分)
最偉大的見解是最樸實(shí)的。
2、看拼音，寫一寫。(6分)
bì ( )幕 完( )歸趙 ( )竟 銅墻鐵( )
lián 浮想( )翩 垂( )聽政 舌綻( )花 ( )憫
jù ( )理力爭 ( )精會(huì)神 ( )之千里 星星火( )
3、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
①朱自清 ②林海音 ③豐子愷 ④季羨林 ⑤杏林子 ⑥沈石溪
A.②③④⑥⑤① B.③④②⑥⑤① C.③④②⑤⑥①
4、給下列詞語中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(4分)
A、不安全 B、損害 C、端正 D、高
①危峰兀立( ) ②危及生命( ) ③居安思危( ) ④正襟危坐( )
5、下面三組詞語中，是同一類的一組是( )(2分)
A、夸獎(jiǎng) 謙虛 機(jī)靈 欣欣向榮
B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷
C、簡樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)
6、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是( )。(2分)
A.語重心長 專心致志 養(yǎng)尊處優(yōu) 座無虛席
B.數(shù)以千計(jì) 功無不克 行善積德 哄堂大笑
C.蜂擁而至 肅然起敬 和睦相處 死的其所
D. 輕于鴻毛 五湖四海 精兵簡政 千均一發(fā)
7、讀下面的句子完成填空。(6分)
(1)“奶奶!”小女孩叫起來�！鞍�!請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個(gè)樣，就會(huì)不見的!”從這段話可知道小女孩擦然火柴依次看到了 、 、 和慈祥的奶奶。
(2)過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，如 。
①這句話把日子比作 ，說明了時(shí)間 。
②在句子后的橫線上補(bǔ)寫一句，使這句話成為排比句。
8、判斷下列說法,對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的 “×” 。(4分)
(1)“誰會(huì)說詹天佑不是一位杰出的愛國工程師呢?”和“誰都會(huì)說詹天佑是一位杰出的愛國工程師�！边@兩句話說法不同,但意思一樣 。( )
(2)“竭澤而漁”這個(gè)成語告訴我們不能只顧眼前的利益,而應(yīng)該從長計(jì)議,合理規(guī)劃。( )
(3)《北京的春節(jié)》一文以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線構(gòu)成全文。( )
(4)“思/援弓繳/而/射之.”這句話的朗讀停頓是錯(cuò)誤的。( )
9、將下列詩句名句補(bǔ)充完整。(5分)
(1)卻看妻子愁何在， 。
(2)留連戲蝶時(shí)時(shí)舞， 。
(3)__________________，燕山月似鉤。
(4)守信是一項(xiàng)財(cái)寶，_____________________。
(5)只有那些________________________________的人，才能熬過黑暗，迎來光明。
10、句子訓(xùn)練營，試試就能行(6分)
①縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。
②仿寫：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
③判斷下面的句子是否有語病,如果有語病請(qǐng)修改在下面橫線上。
全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。
11、根據(jù)下列詩句的內(nèi)容，按時(shí)間順序排列，正確的一組是( )(2分)
①清明時(shí)節(jié)雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風(fēng)似剪刀
④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處 ⑥千山鳥飛絕
a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥
12.我能行：說說對(duì)“本自同根生，相煎何太急?”這句話的理解。2分
_______________________________________________________________
13、在正確的解釋后面打“√”。(2分)
桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。
a.桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會(huì)挨餓。()
b.海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。()
c.桑娜擔(dān)心出海打魚的丈夫，可能會(huì)有危險(xiǎn)。()
14、積累直播室(2+1分)
①語文實(shí)踐。在畢業(yè)之際，請(qǐng)你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈(zèng)言
②中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉2個(gè)嗎?
15、智慧園(2分)
趣味標(biāo)點(diǎn)：幫忙讀信
某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)也沒有糧食多病少掙了很多錢�！备改缸x后一哭一笑。
1.哭的人怎么讀：_____________________________________________________.
2.笑的人怎么讀：____________________________________________________._
二、閱讀與理解廣場。(30分)
(一)桃花心木(節(jié)選
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模(mú mó)仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲(xī jí)水生長，樹苗自然就枯(kū ?ū)萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根，長成百年的大樹就不成問題了�！�
種樹人語重心長地說：“( )我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗( )會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，樹苗�?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒�！�
種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。( )是樹，人( )是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。
種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。
1 給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)
2.在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩??”畫出能具體說明這個(gè)“不確定”的句子。(2分)
4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么?聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)舉例說明。(4分)
_________________________________________________________________________________________________________________________ 5.“種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。” 桃花心木為什么不會(huì)枯萎了?從種樹人這一舉動(dòng)中，你讀懂了什么?(3分)
(二)陌生的紅蘋果
一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。
我躺在鋪位看雜志，聽到一聲溫柔的(a)：“小姑娘!”側(cè)過臉，對(duì)面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋果，對(duì)我說：“喜歡吃這個(gè)嗎?”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地(b)。
夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看，那是一個(gè)很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送呢?我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果，結(jié)果中毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。
第二天一醒，發(fā)覺對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條：
“小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多加一個(gè)心眼是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見你，便覺得你很像我女兒，一樣留著長頭發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果……”
我很內(nèi)疚，她能把我想像得同女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想像得像母親一樣可信。
蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果……
1、根據(jù)文意，在文中(a)(b)兩處應(yīng)填入的詞語分別是( )和( )。(2分)
A.呼喚 B.呼喊 C.道歉 D.道謝
2、選擇合適的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)
(1)“我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事”中“警惕”的意思是( )。
A.猶豫不決 B.高興、愉快 C.小心謹(jǐn)慎 D.覺察
(2)“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”，原因是什么?( )
A.作者并不喜歡吃蘋果。 B.作者懷疑婦女的用意，不敢吃。
C.作者接受的是一個(gè)陌生人的蘋果，覺得不好意思。
(3)“蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果”，除了這個(gè)“蘋果”，“我”還得到了什么呢?( )
A.“我”還得到了很多紅蘋果。
B.“我”還得到了那位婦女給“我”的紙條。
C.“我”還得到了那位婦女對(duì)“我”的慈愛。
3、作者“腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的蘋果，結(jié)果中毒了……”你讀過這個(gè)童話嗎?能不能再提供一點(diǎn)有關(guān)這個(gè)童話的信息?如果你沒有讀過，那你簡單介紹一下你讀過的一個(gè)童話?(3分)
4、文章中的“我”以及那位陌生婦女，哪一位給你留下的印象深刻?請(qǐng)選擇其中一位，談一談她是一個(gè)怎樣的人?(3分)
5、讀了這篇文章后，你覺得應(yīng)該如何對(duì)待陌生人?為什么?(3分)
三、寫作天地。(40分)
1、 語文實(shí)踐(5分)
同學(xué)們，大家都知道沙塵暴天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，請(qǐng)用100左右的字，聯(lián)系實(shí)際談一談。
2、 生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸�！�(qǐng)你用兩件事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，做到中心突出，內(nèi)容具體，語句通順，字?jǐn)?shù)500以上。(35分)
小學(xué)生六年級(jí)語文測試題答案
一、積累與運(yùn)用
1、一個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分，扣完為止
2、閉，璧，畢，壁;聯(lián)，簾，蓮，憐;據(jù)，聚，拒，炬
3、B
4、D，B，A，C
5、A
6、A
7、(1)暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹
(2)①輕煙，過得快 ②略
8、√，√，√，ㄨ
9、(1)漫卷詩書喜欲狂; (2)自在嬌鶯恰恰啼;(3)大漠沙如雪;
(4)不應(yīng)該隨意虛擲; (5)勇敢堅(jiān)定
10、(1)老屋旁種著桃花心木。
(2)略，只要是擬人句就行
(3)有語病，改：全體教師和我們一起參加升旗儀式。
11、C
12、本來我們是同一條根上生長出來的，你為什么要這樣緊緊迫害呢?
13、C
14、(1)略，只要是鼓勵(lì)自信的話就行
(2)略，必須是寓言故事
15、哭的人：“兒的生活好痛苦，一點(diǎn)也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。”
笑的人：“兒的生活好，痛苦一點(diǎn)也沒有，糧食多病少，掙了很多錢�！�
二、閱讀理解
(一)
1、mó jí kū zhā
2、如果……就…… 不僅……也……
3、老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?
4、(1)這個(gè)句子中的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難【大意對(duì)即可】。(2分)
(2)這句話的深刻含義是什么?(2分)
這句話的含義是：只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有所作為的人�！敬笠鈱�(duì)即可】
5、我從這種樹人的這一舉動(dòng)讀懂了桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境，學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，已深深扎根了，說明種樹人種樹成功了。 【大意對(duì)、言之有理即可】
(二)1、A、D
2、C、B、C
3、略。 【提示：第一個(gè)問題可以寫寫童話的主要內(nèi)容，可以寫其中某一個(gè)場景，也可以寫故事中的某個(gè)人物等等;第二個(gè)問題學(xué)生寫的童話可以是課內(nèi)的，也可以是課外的。學(xué)生只答其中一問即可�！�
4、 如：1、那位陌生的婦女給我留下了深刻的印象，她能把一個(gè)陌生的女孩當(dāng)作自己的女兒看待，我覺得她是一個(gè)和藹可親、有愛心的人。 2、文中的“我”給我留下了深刻的印象，她是一個(gè)懂禮貌的女孩子，也能為自己的過失而感到內(nèi)疚�！灸茏プ∪宋锏奶攸c(diǎn)，言之有理即可】
5、 如：讀了這篇文章后，我覺得還是應(yīng)該保持警惕，應(yīng)先觀察判斷陌生人是否值得信任，如果陌生人值得信任的，就欣然接受饋贈(zèng)和幫助，否則就在不傷他人自尊的前提下婉言相拒。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上的確還存在一些利用惠贈(zèng)和幫助等方式進(jìn)行詐騙的壞人，這樣做可以更好地保護(hù)自己�！疽鹬貙W(xué)生的個(gè)性見解，學(xué)生既可以選擇“信任”，也可以選擇“警惕”談見解，言之有理即可，每一問占1.5分】
三、作文略
