高考填報(bào)志愿時(shí)，生物信息學(xué)專業(yè)就業(yè)方向有哪些以及就業(yè)前景怎么樣是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問題，以下是小編整理的生物信息學(xué)專業(yè)就業(yè)相關(guān)信息，供大家參考。
1、生物信息學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介
生物信息學(xué)是一門以生物學(xué)、數(shù)學(xué)和信息科學(xué)為基礎(chǔ)的交叉科學(xué)，它通過綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)和信息科學(xué)等多領(lǐng)域的方法和工具對(duì)生物信息進(jìn)行獲取、加工、存儲(chǔ)、分析和解釋，來闡明大量生物數(shù)據(jù)所包含的生物學(xué)意義。本專業(yè)培養(yǎng)具備生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握與生物信息學(xué)相關(guān)的信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)和生物技術(shù)等基本理論知識(shí)和技能，實(shí)踐能力強(qiáng)，受過嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具備較強(qiáng)的知識(shí)更新能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。畢業(yè)后能從事生物信息學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、服務(wù)、管理和教育等工作。
2、生物信息學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在各級(jí)生物信息學(xué)的研究機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位以及在研究和成果產(chǎn)業(yè)化過程中涉及到生物信息學(xué)的相關(guān)部門，從事科學(xué)研究、教學(xué)和管理工作。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在制藥、醫(yī)療、新能源等行業(yè)工作，大致如下：
1、制藥/生物工程
2、醫(yī)療設(shè)備/器械
3、新能源
4、醫(yī)療/護(hù)理/衛(wèi)生
5、學(xué)術(shù)/科研
6、快速消費(fèi)品(食品、飲料、化妝品)
7、貿(mào)易/進(jìn)出口
8、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事銷售工程師、銷售經(jīng)理、醫(yī)藥代表等工作，大致如下：
1、銷售工程師
2、銷售經(jīng)理
3、醫(yī)藥代表
4、銷售代表
5、區(qū)域銷售經(jīng)理
6、產(chǎn)品經(jīng)理
7、市場(chǎng)專員
8、醫(yī)藥銷售代表
工作城市：
畢業(yè)后，上海、北京、廣州等城市就業(yè)機(jī)會(huì)比較多，大致如下：
1、上海
2、北京
3、廣州
4、深圳
5、杭州
6、武漢
7、南京
8、蘇州
3、生物信息學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
我國(guó)生物學(xué)本科教育主要圍繞兩個(gè)專業(yè)——生物科學(xué)和生物技術(shù)進(jìn)行，而生物信息學(xué)相關(guān)課程通常作為這兩個(gè)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生的選修課，且要求學(xué)生們已修完大部分專業(yè)必修課以及一些計(jì)算機(jī)課程，如C語言等。教學(xué)實(shí)踐表明，這一安排基本上符合國(guó)內(nèi)本科生教育的實(shí)際情況，有利于本科生們掌握生物信息學(xué)的基本知識(shí)和工作原理，激發(fā)他們今后深入研究的興趣。世界上越來越多的政府部門、教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)都呼吁加快培養(yǎng)各類生物信息學(xué)人才。
加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系和合作，爭(zhēng)取更多的橫向資金資助，并積極開展校企聯(lián)合申報(bào)省部級(jí)以上項(xiàng)目的工作，讓學(xué)術(shù)研究工作能夠密切的與社會(huì)直接需求融合。
適時(shí)建立“生物信息軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)”（與重慶諾京生物信息技術(shù)有限公司合作）、“老年性疾病藥物分子設(shè)計(jì)”（與湖南本草制藥有限公司合作）、“腫瘤蛋白組學(xué)”（與中國(guó)人民解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院發(fā)展）等新的研究方向，充分利用生物信息學(xué)院現(xiàn)有資源，拓展新的研究方向，使研究工作能夠面對(duì)更多的學(xué)術(shù)方向，讓更多的資源被我們吸收和采用，也為今后申報(bào)新的課題、開展新的研究提供新的思路。
