預防醫(yī)學就業(yè)前景好嗎 預防醫(yī)學學生的出路有哪些

預防醫(yī)學專業(yè)介紹

專業(yè)概述本專業(yè)學生主要學習基礎(chǔ)醫(yī)學、預防醫(yī)學的基本理論知識，受到衛(wèi)生檢測技術(shù)、疾病控制的基本訓練，具有衛(wèi)生防疫、控制傳染病與職業(yè)病、改進人群環(huán)境衛(wèi)生條件、實施食品衛(wèi)生監(jiān)督等工作的基本能力。

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有系統(tǒng)的預防醫(yī)學基本理論、基本知識和基本技能，有一定實踐能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用型預防醫(yī)學專門人才。

掌握基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學的基本理論知識和防疫工作的基本能力；掌握對人群勞動、生活、學習、環(huán)境和食品進行衛(wèi)生監(jiān)督的基本能力；具有分析影響人群健康的各種因素和疾病流行規(guī)律，制定預防疾病和增進人群健康措施與計劃的基本能力；熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；熟悉臨床醫(yī)學的基本理論知識和常見病、多發(fā)病的防治技術(shù)，熟悉健康教育工作；掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應(yīng)用及統(tǒng)計分析的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

本科畢業(yè)時，如符合學�！秾W位授予條例》，可授予醫(yī)學學士學位。

課程設(shè)置主要課程：細胞生物學、人體解剖學、組織胚胎學；生物化學、生理學、病理學、病理生理學、人體寄生蟲學、醫(yī)學微生物學、免疫學、藥理學；衛(wèi)生化學、毒理學、診斷學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、流行病學、傳染病學、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學；環(huán)境衛(wèi)生學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、兒童少年衛(wèi)生學、衛(wèi)生法學、衛(wèi)生經(jīng)濟學、衛(wèi)生事業(yè)管理、醫(yī)學倫理學等。

預防醫(yī)學專業(yè)就業(yè)方向

預防醫(yī)學專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域很廣，涉及醫(yī)學和非醫(yī)學領(lǐng)域的各相關(guān)專業(yè)。醫(yī)學領(lǐng)域可從事臨床工作（進傳染病科室）。從事臨床科研工作（進流行病、地方病研究所），或者從事衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普及，衛(wèi)生事業(yè)管理、社會醫(yī)學研究等相關(guān)工作。非醫(yī)領(lǐng)域可從事環(huán)境保護與監(jiān)測、海關(guān)疫檢等。

畢業(yè)生的就業(yè)方向（需求人數(shù)從多到少）：

1、疾病預防控制中心（CDC）

2、中國衛(wèi)生監(jiān)督（CNHI）

3、出入境檢驗檢疫局

4、食品藥品監(jiān)督管理局（SFDA）

5、大型藥企研發(fā)部門（CRO）

6、醫(yī)院

7、衛(wèi)生行政部門

8、高校教師

就業(yè)需要的職稱：公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師

預防醫(yī)學專業(yè)就業(yè)前景

預防醫(yī)學類專業(yè)對應(yīng)職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)方向分析

本學科包括專業(yè)：預防醫(yī)學、營養(yǎng)學、衛(wèi)生檢驗、婦幼保健醫(yī)學

職業(yè)方向一疾病預防機構(gòu)專業(yè)醫(yī)生及治療人員

對應(yīng)專業(yè)：

預防醫(yī)學

職業(yè)說明：

畢業(yè)生主要分配到醫(yī)療防預部門和衛(wèi)生檢驗部門從事疾病預防、食品衛(wèi)生檢驗和管理等工作。

市場趨勢：

這類專業(yè)一般都要參加行政機關(guān)或事業(yè)單位的錄取考試，競爭激烈。待遇比較好，工作穩(wěn)定。當然進這類單位除了學習好，還要有其他競爭資源，比如家庭背景、社會關(guān)系等。

辦公地點：

室內(nèi)

初始職位：

助理醫(yī)生

職業(yè)利弊：

工作穩(wěn)定、收入高

職業(yè)人格：

研究型、工具型、服務(wù)型、管理型

學業(yè)規(guī)劃：

大學四年規(guī)劃：在求學期間，應(yīng)該懂得主動求變，借助具有同行職場經(jīng)驗的小編的職業(yè)指導，借助他們的職場經(jīng)驗和教訓，提高自己的求職能力，打造個人核心競爭力，贏在求職起跑線！

職業(yè)發(fā)展：高級醫(yī)師、行政官員

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