從六年前，狀元們的選擇不是清華就是北大，到后來(lái)對(duì)港校的趨之若鶩，再到今天的兩地生源爭(zhēng)奪平分天下。無(wú)論是港�；蚴乔迦A、北大等內(nèi)地名校，面對(duì)未來(lái)兩地招生前景的期望，兩地招生部門(mén)負(fù)責(zé)人都指出，“優(yōu)質(zhì)生源的競(jìng)爭(zhēng)必然存在，但我們之間只是一個(gè)良性的競(jìng)爭(zhēng)!”
見(jiàn)證了多年港校招生的香港城市大學(xué)廣東招生的負(fù)責(zé)人、香港城市大學(xué)高級(jí)對(duì)外聯(lián)絡(luò)事務(wù)主任卓燕老師表示，說(shuō)“爭(zhēng)奪”其實(shí)是媒體夸大了實(shí)際情況，港校與內(nèi)地高校之間頂多是良性的競(jìng)爭(zhēng)。港校擁有國(guó)際化的師資，全英文的教學(xué)環(huán)境，而內(nèi)地高校擁有悠久的歷史和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。卓燕認(rèn)為港校只是給考生多了一個(gè)選擇的可能性，而且前200名的學(xué)生都可以算是優(yōu)質(zhì)生源，港校只是從中間招很小的一部分，談不上爭(zhēng)奪。
港校代表VS就業(yè)優(yōu)勢(shì)
“打工皇帝”中必定有內(nèi)地學(xué)生
香港大學(xué)就業(yè)總監(jiān)陳秉光說(shuō)，許多內(nèi)地的畢業(yè)生給他留下了深刻的印象�？嫉礁鄞蟮膶W(xué)生當(dāng)中，不少是來(lái)自中國(guó)的邊遠(yuǎn)山區(qū)的，他們?cè)诟鄞笞x書(shū)很勤奮，很多人都曾在大學(xué)時(shí)代獲得了外國(guó)交互生的機(jī)會(huì)，見(jiàn)識(shí)了大城市的新鮮事物，眼界大增。而在暑假一般能夠在香港或者外國(guó)的好公司獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，提升了競(jìng)爭(zhēng)力。到了最后往往能夠在香港找到一份好工作。
內(nèi)地生平均起薪1.5萬(wàn)
事實(shí)上，由于內(nèi)地生都是過(guò)關(guān)斬將才來(lái)到香港的高校，他們底子好，是百里挑一的人才。而去到港校之后，內(nèi)地學(xué)生因?yàn)榍趭^，所以成績(jī)非常好。香港高校有純熟的就業(yè)培訓(xùn)過(guò)程，例如教學(xué)生寫(xiě)求職信，模擬面試等，所有的輔助課程都是公開(kāi)劃一，不分彼此。讓陳秉光印象深刻的是，內(nèi)地生通常都非常活躍，而且很主動(dòng)地了解就業(yè)的事情，所以不需要為他們“度身訂造” 就業(yè)服務(wù)。
內(nèi)地學(xué)生在香港大學(xué)主要選擇財(cái)經(jīng)、金融、經(jīng)濟(jì)等專業(yè)就讀，因此他們畢業(yè)后進(jìn)入財(cái)經(jīng)金融等單位工作的比例非常高。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，內(nèi)地畢業(yè)生在港就業(yè)平均起薪達(dá)1.5萬(wàn)～1.9萬(wàn)元，隨著經(jīng)濟(jì)回暖，將會(huì)有所提升。
“尤其值得一提的是，每年傳媒朋友都會(huì)對(duì)最高薪水的幾名學(xué)生訪問(wèn)，在好幾名打工皇帝當(dāng)中，必定會(huì)有一些內(nèi)地的學(xué)生，他們的年薪能達(dá)到80萬(wàn)。”
香港教育學(xué)院畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告顯示，參與調(diào)查的該校8名來(lái)自內(nèi)地的本科畢業(yè)生全部留香港，其中7人留港就業(yè)，都從事教育行業(yè)，另1人留港深造。
財(cái)經(jīng)界更青睞內(nèi)地生
另一方面，由于內(nèi)地生具備香港生沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，包括普通話、人脈、兩種文化的交融等，因此更容易受到招聘單位的青睞。
“比如說(shuō)，香港的一些大銀行往往都有管理見(jiàn)習(xí)生的職位，而近年來(lái)又多了中國(guó)管理實(shí)習(xí)生的名堂，這個(gè)職位就只是瞄準(zhǔn)在香港的內(nèi)地生的，他們?cè)谙愀鄣你y行接受1～2年的培訓(xùn)后，就會(huì)派回內(nèi)地開(kāi)拓市場(chǎng)，分管內(nèi)地的業(yè)務(wù)。”陳秉光說(shuō)，“因?yàn)樵S多財(cái)經(jīng)界的客戶和市場(chǎng)都在內(nèi)地。這是內(nèi)地生的一大優(yōu)勢(shì)。”
香港教育學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，從前年起，香港政府規(guī)定，內(nèi)地生到香港求學(xué)，可留港一年找工。一年后如果畢業(yè)生找到合適的接收單位，簽約可繼續(xù)留港。
深造優(yōu)勢(shì)
香港生讀研少 內(nèi)地生更有競(jìng)爭(zhēng)力
香港大學(xué)就業(yè)總監(jiān)陳秉光說(shuō)，內(nèi)地畢業(yè)生的前景包括留港工作、深造讀研或者出國(guó)留學(xué)等幾個(gè)方向。
本科層次的內(nèi)地畢業(yè)生十分青睞深造，讀研的比例比較高。“港大平均每年有20%的本科生讀研，而內(nèi)地生讀研的比例則高達(dá)40%。”
從留港工作的學(xué)生來(lái)看，九成內(nèi)地本科生都選擇留港工作，而在內(nèi)地研究生留港的比例也達(dá)到了七成五。
按照香港教育部門(mén)的規(guī)劃，未來(lái)香港最高可以容納非本地學(xué)生20%，估計(jì)以后8%～10%是來(lái)自內(nèi)地的，香港人原來(lái)的升大比例就不高，這樣本地人和內(nèi)地優(yōu)秀學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)將更大。
國(guó)際化優(yōu)勢(shì)
“跳板”作用一直吸引內(nèi)地生源
港校擁有內(nèi)地高校所不具備的優(yōu)勢(shì)，如國(guó)際化的師資力量，港校的教師幾乎都是在全球進(jìn)行招聘，他們的課程設(shè)置也更為國(guó)際化，很多學(xué)生將港校作為去國(guó)外的跳板;全英文的教學(xué)模式讓港校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生更適合國(guó)際需要;提供大量去海外交流、實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，城大除了有許多香港本地的實(shí)習(xí)計(jì)劃外，他們的商學(xué)院與美國(guó)迪斯尼也有合作;最后，就是只要在香港連續(xù)學(xué)習(xí)工作7年以后可申請(qǐng)成為香港居民，這一點(diǎn)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)都是很有吸引力的，香港自由的文化和思想氛圍是許多學(xué)生夢(mèng)寐以求的。
不過(guò)，陳秉光也表示，將來(lái)內(nèi)地高校也會(huì)逐漸的與國(guó)際接軌，招聘更多的國(guó)際著名學(xué)者，在課程設(shè)置上也會(huì)作出相應(yīng)的調(diào)整，現(xiàn)在很多內(nèi)地高校都推出了英語(yǔ)教學(xué)模式，也有許多“2+2”合作辦學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生去國(guó)外實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也會(huì)越來(lái)越多。隨著內(nèi)地經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，會(huì)有更多像上海一樣的金融中心崛起，學(xué)生畢業(yè)后也不會(huì)只專注于香港一個(gè)地方。
香港城市大學(xué)高級(jí)對(duì)外聯(lián)絡(luò)事務(wù)主任卓燕老師表示，中國(guó)這么大的國(guó)家絕對(duì)能夠容納幾個(gè)金融中心的存在，而且人口是流動(dòng)的，在香港讀書(shū)的學(xué)生也可能去上海發(fā)展，反之在上海讀書(shū)的學(xué)生也有可能來(lái)到香港工作。
內(nèi)地名校代表
國(guó)內(nèi)名校更適合高分生
北京大學(xué)協(xié)助廣東招生負(fù)責(zé)人蘇少華表示， 港校從最初進(jìn)入內(nèi)地時(shí)受到熱捧到現(xiàn)在學(xué)生對(duì)之的態(tài)度趨于冷靜，最重要的原因，是學(xué)生對(duì)港校的認(rèn)識(shí)更加清楚，認(rèn)識(shí)到了實(shí)際的情況。
從師資看，香港的大學(xué)很多老師都有國(guó)外留學(xué)的背景，也很敬業(yè)。但是香港并沒(méi)有頂級(jí)的老師。因?yàn)閺某鞘蟹諊v，香港并不是一個(gè)搞科研的地方。香港的大學(xué)會(huì)給老師提供優(yōu)厚的物質(zhì)待遇，但并沒(méi)有提供良好的科研條件。香港的學(xué)生人數(shù)少，但是老師也少，開(kāi)設(shè)的課程也少。特別是數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程，內(nèi)地北大等名校顯然更有優(yōu)勢(shì)。有個(gè)數(shù)學(xué)專業(yè)的交換生去了香港學(xué)了半年，回到北大之后課程明顯跟不上了。
從氛圍講，國(guó)內(nèi)名校的氛圍其實(shí)更適合狀元和尖子生。香港認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生很少。香港的大學(xué)在專業(yè)設(shè)置方面有與市場(chǎng)結(jié)合更加緊密的優(yōu)勢(shì)，但是，大學(xué)是打基礎(chǔ)的地方。各位學(xué)生和家長(zhǎng)還是得弄清楚孩子讀大學(xué)究竟是讀什么，想培養(yǎng)什么能力。大學(xué)本科教育更重要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生基本的思維能力和學(xué)習(xí)能力。內(nèi)地名校更有利于培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和能力。
前兩年港校受到內(nèi)地學(xué)生熱捧的一個(gè)重要原因，是學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)香港大學(xué)的理念認(rèn)識(shí)不到位。認(rèn)為港校“國(guó)際化”、“出國(guó)易”、“找工作容易”。
從就業(yè)上看，其實(shí)在港校畢業(yè)的內(nèi)地學(xué)生也不是都能容易地找到理想的工作。2005年有7個(gè)內(nèi)地學(xué)生去了香港讀書(shū)，畢業(yè)時(shí)，3個(gè)學(xué)生找到了工作。4個(gè)學(xué)生認(rèn)為就業(yè)壓力比較大，選擇了出國(guó)留學(xué)。檢驗(yàn)港校的質(zhì)量，還是看在港校讀書(shū)的學(xué)生的反饋。
從留學(xué)上看，其實(shí)港校和北大的學(xué)生在爭(zhēng)取國(guó)際名校留學(xué)機(jī)會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力上是差不多的。國(guó)際名校的要求都是一樣的，都要求GRE，要求學(xué)生有科研能力和創(chuàng)造能力。有港校的學(xué)生在香港時(shí)GRE考試不過(guò)關(guān)，還專程回到內(nèi)地的新東方補(bǔ)習(xí)。
內(nèi)地高校“國(guó)際化”猛追港校
復(fù)旦大學(xué)文科招生組負(fù)責(zé)人高艷琴稱，港校前兩年受熱捧的一個(gè)重要原因，是因?yàn)楦坌４虻氖?ldquo;國(guó)際化”的招牌。但是，現(xiàn)在內(nèi)地名校在跟國(guó)際接軌這方面也在加緊步伐。像復(fù)旦大學(xué)，向國(guó)際敞開(kāi)的大門(mén)已經(jīng)越來(lái)越寬了。港校的學(xué)生基本都有一次機(jī)會(huì)出國(guó)學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在，復(fù)旦大學(xué)本科生出國(guó)交流的比例也已經(jīng)達(dá)到了60%～70%。每年都有這么多的學(xué)生有機(jī)會(huì)去到各國(guó)的大學(xué)參加交流，為期有一年，有半年，也有三個(gè)月，一個(gè)月的。
港校的師資和教學(xué)體制有國(guó)際化的特點(diǎn)。內(nèi)地的確存在一定的差距。但是，復(fù)旦大學(xué)也在迎頭趕上。復(fù)旦現(xiàn)在有很多老師都有海外留學(xué)的背景，這對(duì)復(fù)旦的教學(xué)體制、教學(xué)思想、教學(xué)環(huán)境都會(huì)有一定的改變、促進(jìn)和融合。
在爭(zhēng)取留學(xué)資格看，相對(duì)港校來(lái)說(shuō)，復(fù)旦的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、科研方面都是更加有競(jìng)爭(zhēng)力的。今年有一位復(fù)旦畢業(yè)的女生，四年下來(lái)，每科成績(jī)都是90多分，一共有十幾所國(guó)際名校向她伸出了橄欖枝。最后她選擇了哈佛大學(xué)。
國(guó)內(nèi)大學(xué)的本科教育，還是保持了像小學(xué)、中學(xué)一樣的基礎(chǔ)性教育的教學(xué)風(fēng)格，不像港校，很多專業(yè)的設(shè)置都是應(yīng)用型的。但是，這樣會(huì)讓學(xué)生更加“踏實(shí)”。今年有學(xué)生有機(jī)會(huì)拿香港的獎(jiǎng)學(xué)金去香港名校讀書(shū)，但是她最終還是選擇了復(fù)旦，讀的是復(fù)旦的新聞學(xué)。因?yàn)椋瑥?fù)旦的師資力量和基礎(chǔ)是雄厚的，是值得學(xué)生和家長(zhǎng)信賴的。
