二十一世紀是信息化的時代，在全球信息化大勢所驅(qū)的影響下，信息服務業(yè)已成為21世紀的主導產(chǎn)業(yè)，正引領著我國的電子商務不斷的完善和發(fā)展，10年前馬云創(chuàng)辦了阿里巴巴可以說帶動了電子商務的發(fā)展。在2003年，他有成立了淘寶網(wǎng)，可以說淘寶網(wǎng)的成立與發(fā)展促進了電子商務的快速發(fā)展。現(xiàn)在我國的電子商務市場將成為各個國家和各大公司爭奪的焦點，面對電子商務這么大的人才尋求，各高校也紛紛成立了電子商務專業(yè)。
一、2006年，是我國電子商務繼續(xù)快速發(fā)展年，電子商務已成為我國經(jīng)濟增長的助推器，他的廣泛應用降低了企業(yè)經(jīng)營、管理和商務活動的成本，促進了資金、技術(shù)、產(chǎn)品、服務和人員在全球范圍的流動，推動了我國經(jīng)濟全球化的發(fā)展。如2006年世界電子商務交易額達12.8萬億美元，占全球商品交易的18%。目前，電子商務的應用已經(jīng)成為決定企業(yè)國際競爭力的重要因素，總量規(guī)模也不斷變化，并影響著未來商業(yè)發(fā)展模式。面對世界電子商務的發(fā)展和變化，電子商務人才的緊缺使電子商務將面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。 雖然我國電子商務發(fā)展起步較晚，但勢頭較強，政府也在積極推進電子商務的發(fā)展，政府級電子商務總體框架基本確立。我國的電子商務正如火如荼的發(fā)展，一些成功的事例表明，中國的電子商務大有希望，海爾電子商務的成功就是其中的一例。然而，行業(yè)電子商務將成為下一代電子商務發(fā)展主流，特別是在加入了WTO后，中國市場將更加開放，企業(yè)導入電子商務的比例將持續(xù)增加，中國將成為電子商務在全球發(fā)展最快，潛力最大的地區(qū)之一。
二、電子商務專業(yè)學生當前的就業(yè)情況分析 近年來，隨著全球電子商務高速增長，我國電子商務也急劇發(fā)展，使得電子商人才嚴重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當驚人，預計我國在未來10年大約需要200萬名電子商務專業(yè)人才，從社會調(diào)查實踐來看，絕大多數(shù)企業(yè)(多為中小企業(yè))已陸續(xù)步入電子商務行列，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟與網(wǎng)絡經(jīng)濟結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營。根據(jù)這個現(xiàn)象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務行列急需電子商務人才，所以電子商務就業(yè)前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務的發(fā)展，商務部已經(jīng)對電子商務給予極大重視。。隨著電子商務的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進入人才市場時本應搶手，但事實并非如此，近年來電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：第一、課程開設不合理，現(xiàn)階段我國電子商務專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟與計算機專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設置方面是經(jīng)濟與計算機專業(yè)知識的一個簡單堆積。該怎樣有機的把電子商務課程組織好?學校該如何做好與社會的對接?是當前電子商務教育行業(yè)應該反思的一個問題。確實有的學校的電子商務專業(yè)是開設在計算機下的，但我們學校是把電子商務專業(yè)開設在商學院下，并且我們專業(yè)老師和經(jīng)濟老師是分開的，我們不僅要學習專業(yè)知識，也還要學一些其他的知識，比如：民政，市場營銷、會計。所以我覺得我們學校的電子商務專業(yè)還是可以的，雖然我們學校只是個�？�。
第二、學生的實習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務的應用。畢竟，現(xiàn)實與虛擬還是兩個世界。說到這一點，其實除了校方，學生也要負有一定的責任，學生在這一方面自己應該主動做好與社會的對接。我想在有些高�？赡軐W生的實習大都是在虛擬的環(huán)境下實現(xiàn)的，但在我們學校不是的，我們學校給我們提供了實踐平臺：網(wǎng)贏工作室，網(wǎng)贏工作室主要從事為企業(yè)做淘寶店鋪及旺鋪的裝修與管理、網(wǎng)站建設,寶貝上傳,寶貝拍攝、店鋪運營等項目。網(wǎng)贏工作室時是由一群學生組成的，學生們自己負責老板洽談項目和做項目。是學生自我實踐的一個平臺。
第三、崗位群不明確，學生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。崗位不明確確實是現(xiàn)在很多大學生的一種現(xiàn)狀，不知道自己以后想干嘛，不會去在電子商務這么多崗位中去挑選一個自己喜歡的去去專研，有是人甚至學了一年電子商務還不知道怎么開網(wǎng)店，而我們有些同學在網(wǎng)贏工作室考核時候網(wǎng)贏工作室就已經(jīng)要求同學開網(wǎng)店了，也告訴我們要學一個自己喜歡的職業(yè)，在電子商務方面。
三、電子商務專業(yè)崗位群細分現(xiàn)在讀的電子商務專業(yè)大部分學生提出，不知道自己將來可以從事哪些工作，對于自己的就業(yè)前景一片迷惘，找不到在電子商務行業(yè)自己喜歡的方向，沒有明確的崗位群，但是，在電子商務行業(yè)對崗位還沒有進行過認真的細分，只是對人才進行了區(qū)分，一般來說，電子商務人才分為技術(shù)型人才、商務型人才和綜合管理型人才，根據(jù)調(diào)查、綜合結(jié)果，我們在以上三類人才基礎上對就業(yè)崗位進行進一步細分，并對不同崗位做了簡要介紹：
(一)技術(shù)類人才崗位方向細分
1、電子商務平臺設計(代表性崗位：網(wǎng)站策劃/編輯人員)：主要從事電子商務平臺規(guī)劃、網(wǎng)絡編程、電子商務平臺安全設計等工作
2、電子商務網(wǎng)站設計(代表性崗位：網(wǎng)站設計/開發(fā)人員)：主要從事電子商務網(wǎng)頁設計、數(shù)據(jù)庫;建設、程序設計、站點管理與技術(shù)維護等工作;
3、電子商務平臺美術(shù)設計(代表性崗位：網(wǎng)站美工人員)：主要從事平臺顏色處理、文字處理、圖像處理、視頻處理等工作。
(二)商務類人才崗位方向細分：
1、企業(yè)網(wǎng)絡營銷業(yè)務(代表性崗位：網(wǎng)絡營銷人員)：主要是利用網(wǎng)站為企業(yè)開拓網(wǎng)上業(yè)務、網(wǎng)絡品牌管理、客戶服務等工作。
2、網(wǎng)上國際貿(mào)易(代表性崗位：外貿(mào)電子商務人員)：利用網(wǎng)絡平臺開發(fā)國際市場，進行國際貿(mào)易。
3、新型網(wǎng)絡服務商的內(nèi)容服務(代表性崗位：網(wǎng)站運營人員/主管)：頻道規(guī)劃、信息管理、頻道推廣、客戶管理等。
4、電子商務支持系統(tǒng)的推廣(代表性崗位：網(wǎng)站推廣人員)：負責銷售電子商務系統(tǒng)和提供電子商務支持服務、客戶管理等。
5、電子商務創(chuàng)業(yè)：借助電子商務這個平臺，利用虛擬市場提供產(chǎn)品和服務，又可以直接為虛擬市場提供服務。
隨著電子商務的不斷發(fā)展，在這方面需要的人才也就越來越多，但我們也不要覺得我們現(xiàn)在學了這個專業(yè)以后出去就一定會找到一個自己滿意的工作，我們現(xiàn)在要給自己定一個位，為自己選擇一個自己比較喜歡的就業(yè)方向，并去鉆研，如果你覺的你自己沒有什么方向是自己很喜歡的，那就要每個方向都要精通。我們不要為自己的懶惰和失敗找借口，要像網(wǎng)贏工作室描述的職責一樣：凡事積極主動;凡事認真負責任;凡事全力以赴。我們要盡自己最大的努力去學好這個專業(yè)，既然選擇了，就不要讓自己后悔。
