著名金融學(xué)家、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授周駿受訪者供圖
即便已經(jīng)90歲高齡，周駿的大腦依然靈活如初。
比如，2017年前8個(gè)月，他買股票賺了40萬(wàn)元，投資收益率為25%。
周駿笑言：“我喜歡用貼近實(shí)際的方式來(lái)研究資本市場(chǎng)。”
除了看看股市，他還喜歡去附近的市場(chǎng)遛彎。購(gòu)買生活用品之余，他還會(huì)順便看看商品的價(jià)格信息。他說(shuō)，物價(jià)是經(jīng)濟(jì)的風(fēng)向標(biāo)，及時(shí)關(guān)注市場(chǎng)的變化，也是感受經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一種土方法。
帶著這種實(shí)實(shí)在在做學(xué)問(wèn)的精神，他數(shù)十年如一日，潛心金融理論研究，繼而將馬克思貨幣金融理論中國(guó)化，為我國(guó)金融領(lǐng)域的建設(shè)和發(fā)展立下不朽功勛。
“活學(xué)活用”
“人一輩子啊，一直一帆風(fēng)順或者一直倒霉，這都是罕見(jiàn)的。人生就像股市一樣，有‘牛市’也會(huì)有‘熊市’，得意不要忘形，失意不要喪志�！闭劶吧倌陼r(shí)代，老教授的聲音里盡是過(guò)盡千帆般的淡然。
周駿出身于小工商業(yè)主和地主家庭，但不幸生于亂世，在顛沛流離之中，他斷斷續(xù)續(xù)地完成初中學(xué)業(yè)。
即便如此，古文典籍里“天下為公，世界大同”的思想在周駿腦中播下了種子，軍閥紛擾、山河破碎的殘酷現(xiàn)實(shí)更是激起他的拳拳報(bào)國(guó)之心。
“人活著，就要為國(guó)家和社會(huì)做點(diǎn)事情！”少年周駿立下志愿。
解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，20歲的周駿愈發(fā)感覺(jué)到國(guó)民黨統(tǒng)治的黑暗，個(gè)人又找不到出路。此時(shí)，恰逢*中原局創(chuàng)辦的中原大學(xué)南下武漢，他便進(jìn)入中原大學(xué)學(xué)習(xí)并留校任教。1951年，他又被學(xué)校選派到中國(guó)人民大學(xué)研究生班深造。
在中國(guó)人民大學(xué)，開始正式系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論的周駿很快展現(xiàn)出濃厚的興趣�！澳菚r(shí)我不過(guò)星期天，不游山玩水，就是讀書。讀來(lái)讀去，對(duì)馬克思主義有了感情。當(dāng)時(shí)我定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，不僅要了解馬克思主義的文字意義，還要了解其歷史條件、基本觀點(diǎn)是否適合我國(guó)情況�！�
馬克思主義的基本原理，特別是人類社會(huì)發(fā)展理論，讓周駿特別服膺：“新中國(guó)一窮二白，在中國(guó)建立，馬克思沒(méi)有任何論述。堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政，服務(wù)工農(nóng)，理論聯(lián)系實(shí)際，這些都沒(méi)有錯(cuò)。”在學(xué)習(xí)馬克思主義理論與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史時(shí)，周駿領(lǐng)悟到了“活學(xué)活用”的道理，他樹立了兩點(diǎn)基本思想：一是為工農(nóng)服務(wù)，二是理論聯(lián)系實(shí)際。這也奠定了他一生從事馬克思主義金融理論中國(guó)化研究的基礎(chǔ)。
兩年后，周駿以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)，回到更名為中南財(cái)經(jīng)學(xué)院（現(xiàn)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)）的母校，走上了金融專業(yè)的三尺講臺(tái)，從此開始了他將馬克思主義金融理論中國(guó)化的求索征程。
“多下鄉(xiāng)”才能“打通墻”
周駿剛開始任教時(shí)，國(guó)內(nèi)正在進(jìn)行轟轟烈烈的改造，1956年改造完成后，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制隨之確立。這時(shí)，一些學(xué)者認(rèn)為，按計(jì)劃生產(chǎn)，按需要分配，貨幣不再是一般等價(jià)形式，而是“勞動(dòng)券”或“計(jì)劃工具”。
然而，貨幣成為“計(jì)劃工具”后，新體制帶來(lái)的并不是想象中的美好，而是商品供應(yīng)短缺、貨幣供應(yīng)過(guò)多、各種票證泛濫的局面，就連肥皂、火柴等最基本的日用品都要憑票供應(yīng)……
周駿感到十分疑惑，造成這樣局面的原因是什么？到底怎么界定的貨幣性質(zhì)？
他想到的唯一解決辦法，就是“理論聯(lián)系實(shí)際”，帶領(lǐng)學(xué)生下農(nóng)村，進(jìn)工廠，進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查，到經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的第一線去尋找答案。
每次調(diào)研，周駿都嚴(yán)格要求自己。有時(shí)接待單位會(huì)提出給身為教師的周駿單獨(dú)安排一間房，周駿都是婉言謝絕。他說(shuō)：“學(xué)生住哪里，我就住哪里，和學(xué)生一起打地鋪，挺好�！�
在鄉(xiāng)野田間，周駿和學(xué)生們搜集了大量數(shù)據(jù)。1958年，在他的推動(dòng)下，中南財(cái)經(jīng)學(xué)院開辦了“實(shí)驗(yàn)銀行”，多數(shù)業(yè)務(wù)崗位均由學(xué)生擔(dān)任。這種模式開創(chuàng)了金融教學(xué)的新方式，也激發(fā)了周駿對(duì)新中國(guó)貨幣理論更深入的思考。
