今年兩會對鄉(xiāng)村教師的提案,2017年兩會鄉(xiāng)村教師話題
“鄉(xiāng)村教師支持計劃實施以來,中央財政對連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師累計核撥綜合獎補資金52.53億元,惠及8.1萬所鄉(xiāng)村學校129.5萬名教師�！�
3月9日上午,教育部教師工作司司長王定華做客中國教育報刊社“兩會E政錄”直播訪談,道出了國家對鄉(xiāng)村教師的重視與支持。與王定華一起參加訪談的還有全國政協(xié)常委、民進中央副主席朱永新。
如何才能讓鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好,一直是兩會的熱點話題。對此,王定華認為,做好這項工作要定向施策,精準發(fā)力,標本兼治,打組合拳。一是加強編制傾斜,加大對鄉(xiāng)村學校編制的供給,對村小、教學點采取生師比和班師比相結(jié)合的方式配備教師。二是進行定向培養(yǎng),通過到崗退費、公費培養(yǎng)等多種方式,吸引高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學校任教。三是實施特崗計劃,國家每年招收約6萬名特崗教師,由中央財政提供工資性補助,讓他們到基層學校任教。四是推動教師交流,通過定期交流、對口支援、走教等方式,引導城鎮(zhèn)優(yōu)秀校長和教師向鄉(xiāng)村流動。五是提高地位待遇,實施連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策,解決鄉(xiāng)村教師住房困難,建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度,吸引鄉(xiāng)村教師長期從教、終身從教。六是促進專業(yè)成長,實施國培、省培、市培、縣培等各級培訓,加大鄉(xiāng)村教師培訓力度,提高鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)。七是職稱評審向鄉(xiāng)村教師傾斜,地方要提高鄉(xiāng)村學校高級崗位比例,拓寬鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展通道等。
作為民進中央副主席,朱永新一直在為鄉(xiāng)村教師鼓與呼,讓他欣慰的是,民進中央近年來提出的與鄉(xiāng)村教師切身利益相關(guān)的建議,有些被鄉(xiāng)村教師支持計劃采納了�！白屶l(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好,關(guān)鍵還是要讓好政策真正落實,從而改善鄉(xiāng)村教師的待遇,解決他們的生活困難,讓鄉(xiāng)村教師安心從教、靜心從教、舒心從教�！敝煊佬聫娬{(diào)。
提到鄉(xiāng)村教師,待遇一直是繞不開的話題。王定華懇切地說:“我們一方面要號召廣大教師扎根基層,默默奉獻,另一方面要通過體制機制的變革,提高鄉(xiāng)村教師的待遇�！倍@正是中央財政對連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師給予獎補的初衷,越是基層,越是偏遠地方,教師待遇要越高。
據(jù)悉,在中央政策的示范引領(lǐng)下,東部地區(qū)部分省份也為鄉(xiāng)村教師發(fā)放了生活補助。以廣東省為例,其在全省范圍實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策,2017年初將補助范圍從原來的鄉(xiāng)村公辦義務(wù)教育學校擴大到鄉(xiāng)村公辦普通高中和公辦幼兒園,補助標準進一步提高到不低于人均800元/月,同時明確2017年提高到900元/月,2018年提高到1000元/月。
王定華特別提到自己到云南怒江調(diào)研的經(jīng)歷,讓他高興的是,在云南怒江一些地方,鄉(xiāng)村教師已經(jīng)成為讓人羨慕的職業(yè),“云南能夠做到,怒江能夠做到,全國其他地方也應(yīng)該加大力度,改善提升廣大鄉(xiāng)村教師的生活待遇�！蓖醵ㄈA說。
有好的鄉(xiāng)村教師,才有好的鄉(xiāng)村教育,鄉(xiāng)村教師專業(yè)素質(zhì)的提升是鄉(xiāng)村教育的迫切需求。對此,朱永新提出了“三�！蹦Ｊ�:專業(yè)閱讀,專業(yè)寫作,專業(yè)交往�！班l(xiāng)村教師和城里教師并沒有差距,既然選擇了鄉(xiāng)村教師這個職業(yè),就要真正沉下去,去發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的美麗,去研究鄉(xiāng)村教育的問題,用心過一種幸福完整的教育生活,我認為鄉(xiāng)村教師是可以做到的�！敝煊佬抡f。
在王定華看來,鄉(xiāng)村教師可以大有作為,“鄉(xiāng)村教師要認真探索、遵循教育規(guī)律,真正把黨的教育方針落實到日常教育教學工作中”。
審視鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀,如何突破鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的瓶頸問題、理順體制機制成為大家的共識。對此,朱永新認為,要拓寬思路,用多元方式解決鄉(xiāng)村教師問題。王定華則透露,教育部正在研究制定教師隊伍建設(shè)的相關(guān)文件,將進一步加強與編辦、發(fā)改委、財政部、人社部等部門的協(xié)調(diào)配合,以改革精神破除體制機制障礙,打通政策落實的“最后一公里”,確保各項舉措落地生根、開花結(jié)果、見到實效,讓鄉(xiāng)村教師得實惠、受尊重、有發(fā)展,讓鄉(xiāng)村教師有更多獲得感。(中國教師報•中國教育新聞網(wǎng)記者 康麗 崔斌斌)
