日前，江山小學(xué)邀請(qǐng)到全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師、上海市優(yōu)秀校長(zhǎng)、金山區(qū)教育學(xué)院干訓(xùn)部主任高紀(jì)良教授為全體教師作《教師的心理修行與幸福指數(shù)》的專題報(bào)告。
高紀(jì)良教授列舉了大量引起社會(huì)廣泛關(guān)注的師德問(wèn)題和現(xiàn)象，以獨(dú)特的教育視角加以梳理和分析，提出了從學(xué)習(xí)倫理學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、美學(xué)等五類學(xué)科知識(shí)提升人文素養(yǎng)的解決之道，尤其是他自己作詞改編的三段流行歌曲給目前的師生關(guān)系和課堂教學(xué)把脈會(huì)診，道出了一個(gè)教育人的憂慮，更引起了聽(tīng)講教師們的共鳴和深思。高紀(jì)良自創(chuàng)的“高氏評(píng)課法”引人深思，意義深遠(yuǎn)，老師們紛紛表示將在今后的課堂教學(xué)中積極借鑒高教授的“瘦、透、漏、秀、修、皺”六法則，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
整場(chǎng)講座生動(dòng)活潑，高教授以改編歌曲和齊聲誦讀的形式與教師頻繁互動(dòng)，讓大家在幽默愉悅的氣氛中感悟增強(qiáng)人文素養(yǎng)，提升師德境界的重要意義和科學(xué)內(nèi)涵。
