“2015年,國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》,要求到2018年,各級各類學(xué)校開齊開足美育課,但是現(xiàn)在很多農(nóng)村地區(qū)師資短缺的問題還很嚴(yán)重,語、數(shù)、外老師代上的情況也很多,到2018年,能否‘壓哨出線’?”在今天教育部舉行的學(xué)校美育改革發(fā)展新聞發(fā)布會上,一位女記者向教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰“尖銳”發(fā)問。
“學(xué)校體育是學(xué)校教育的短板,美育是更短的短板!蓖醯欠宀⒉恢M言美育教育現(xiàn)在面臨的問題,他說:“不過,現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改觀。近年來,在中小學(xué)數(shù)量負(fù)增長的情況下,藝術(shù)教師數(shù)量平均每年增長5.3%,而在這5.3%中,相當(dāng)比例是配置在農(nóng)村中小學(xué)中的。中小學(xué)藝術(shù)專用教室配備率大幅度提高,藝術(shù)教育器材與課外活動場地條件得到明顯改善!
按照每年5.3%的速度,2018年能否達(dá)到開齊開足美育課的目標(biāo)?“這還不夠!蓖醯欠逭f,“按照的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上的中心校,平均每10所學(xué)校只有6位美育老師,這個(gè)數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于美育課程占總體課程11%的比例,F(xiàn)在的工作重點(diǎn)還是努力增配美育教師!
除了增配以外,王登峰介紹,目前還積極通過其他渠道來解決師資缺口!皬2013年開始,在全國31個(gè)。▍^(qū)、市)建立126個(gè)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)縣,把當(dāng)?shù)赜幸患贾L特別是在民族藝術(shù)方面有專長的人,請到學(xué)校開設(shè)工作坊,不僅能夠解決師資缺口問題,對傳承傳統(tǒng)文化也有積極作用。同時(shí),也在嘗試建立音體美兼職教師管理辦法,讓社會上更多有藝術(shù)特長的人為中小學(xué)藝術(shù)教育服務(wù)”。
經(jīng)過幾年努力,我國美育教育有了很大改觀。王登峰公布了一組數(shù)據(jù),一項(xiàng)從2006年起每年對200余所普通高校一年級新生進(jìn)行的美育調(diào)查顯示,近80%的被調(diào)查學(xué)生在中小學(xué)階段接受了正規(guī)的藝術(shù)課堂教學(xué),62%的學(xué)生參與了學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)或興趣小組,33%的學(xué)生掌握了一定的藝術(shù)技能。調(diào)查還顯示,67%的學(xué)生具備了一定的藝術(shù)鑒賞能力。
針對美育教育城鄉(xiāng)差距的問題,王登峰介紹,學(xué)校美育工作將重點(diǎn)加大區(qū)域內(nèi)美育統(tǒng)籌力度,整合教育資源,統(tǒng)籌社會資源,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源;推進(jìn)全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣工作,積極探索組建美育教學(xué)聯(lián)盟、文藝工作者援教聯(lián)盟,解決農(nóng)村學(xué)校美育師資問題