閱讀吃力,書寫困難,字體歪斜,聽課效率低……很多人以為具有這些特征的孩子笨,但其實他們智力正常,可能只是有讀寫困難而已。3月23日,由樂朗樂讀中心主辦,中國讀寫困難基金會、中國科學院心理研究所協(xié)辦的中國讀寫困難及國際發(fā)展論壇在北京舉辦。
據(jù)論壇公布數(shù)據(jù),在中國內(nèi)地,10個學生中就有一個學生受讀寫困難的困擾,僅北京就有10%左右的中小學生存在不同程度的讀寫困難。而公眾對讀寫困難的認知度還不到1%,遠遠落后于香港、臺灣、新加坡。
北京市政協(xié)港澳委員黃永光近年持續(xù)關(guān)注讀寫困難這一社會問題。他在今年的北京市兩會上提交了相關(guān)提案。他說,北京應(yīng)率先從政策、法律和教育制度等多個方面,發(fā)動社會重視、關(guān)注、關(guān)愛、幫助讀寫困難兒童這個弱勢群體,組織、支持并督促學術(shù)機構(gòu)盡快研發(fā)出甄別和評估工具,以幫助各級學校、家長及早發(fā)現(xiàn)有讀寫困難風險的兒童,并開發(fā)適合不同學段、基于研究的讀寫課程,并與學校課程內(nèi)容進行整合,以滿足不同學生的學習需求,幫助孩子們盡早走出讀寫困難的世界。
據(jù)了解,目前美國、英國、澳大利亞、加拿大、新加坡等國都有比較成熟的相關(guān)政策措施幫助讀寫困難兒童,如今香港也已經(jīng)形成了完善的篩查、矯正系統(tǒng)