兔子跳、青蛙跳、斗雞跳、猴子跳、10人繞8字交互繩、36人規(guī)定動作跳繩、兩人一繩、交互繩、網(wǎng)繩、車輪跳……花樣跳繩同學(xué)們想怎么玩就怎么玩，并且玩出了國際范。一根小小的跳繩帶領(lǐng)同學(xué)們走進上海、香港乃至國外賽場。近日，安徽省淮北市濉溪路小學(xué)花樣跳繩隊的杜海濤同學(xué)非常自豪，他和隊友們收到了世界跳繩聯(lián)盟邀請函，誠邀他們參加在葡萄牙舉行的世界交互繩大賽。
花樣跳繩是淮北市素質(zhì)教育鏈條上結(jié)出上的一粒珍珠。在淮北市教育局黨委書記、局長陳新華看來，素質(zhì)教育要真正能落地，很關(guān)鍵的一點是要鼓勵各中小學(xué)校因地制宜，學(xué)校和學(xué)生一起尋亮點、找特色，最終實現(xiàn)學(xué)生喜聞樂見、愛不釋手。只有這樣，素質(zhì)教育才能充滿生機活力、煥發(fā)魅力。近年來，淮北市為學(xué)生的全面發(fā)展、幸福成長搭建多樣化的舞臺，筆者日前走訪了該市部分中小學(xué)，切身感受在創(chuàng)新中不斷深化著的素質(zhì)教育。
淮紡路小學(xué)：體藝“2+1”
做到實處自然學(xué)生都受益
走進相山區(qū)淮紡路小學(xué)，濃厚的藝體氣息撲面而來，宣傳欄展示著各種陽光體育大課間活動的照片，榮譽室里擺放著各類體育藝術(shù)比賽的獎杯獎牌獎狀。這些，都來自于學(xué)校堅持并用心推進的體藝“2+1”行動。體藝“2+1”，顧名思義就是要讓每名學(xué)生在校至少掌握兩項體育技能和一項藝術(shù)技能。
濰紡路小學(xué)每天上午第二節(jié)課后，都是40分鐘的陽光體育大課間活動時間。在節(jié)奏鮮明的音樂伴奏下，同學(xué)們迅速有序地向操場集結(jié)。該校統(tǒng)一了大課間“3+1”的活動模式，三項主題活動為放飛夢想校園集體舞、班級分組特色活動、希望風(fēng)帆廣播操，一項放松活動為蛇形隊放松進班。整個活動以固定音樂為背景為紐帶，不同活動由特定音樂串聯(lián)，無需另發(fā)指令，學(xué)生聽到音樂自然開始相關(guān)活動，陽光大課間歡快流暢、秩序井然。
為了抓好藝術(shù)、體育課程的常規(guī)教學(xué)，淮紡路小學(xué)在合理配置和充分利用教育資源的同時，投入藝體專用經(jīng)費10余萬元，購置藝體活動器材，不斷優(yōu)化活動條件。學(xué)校加強不定時聽課、巡課，嚴禁擠占體育課、藝術(shù)課，保證所有學(xué)生都能正常參加體育藝術(shù)活動。
一天一小時，一季一主題，一期一測試，一年一盛會，校長王曉說，正是因為堅持既面向全體學(xué)生，又注重發(fā)展個性特長，學(xué)校被教育部評選為“學(xué)校體育工作示范學(xué)�！�。更讓人自豪的是，深入開展體藝“2+1”，學(xué)生不但發(fā)展了興趣特長、鍛煉了綜合能力，而且很好地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌，如今家長由衷支持。
三實�。骸懊恐苋裏o作業(yè)日”
學(xué)習(xí)負擔(dān)減了 學(xué)習(xí)效率提升了
“又迎來了星期三，沒有書面作業(yè)，可以參加喜愛的實踐活動了!”市第三實驗小學(xué)四年級學(xué)生李與爭一臉的愜意。每個周三，該校全體學(xué)生都能暢享沒有書面作業(yè)的快樂。
針對一些家長反映突出的學(xué)生作業(yè)形式單一、實際效果不理想及學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間偏少等問題，在爭取絕大多數(shù)學(xué)生、家長支持后，市三實小在全校逐步推行每周三無書面作業(yè)日，當天不再布置傳統(tǒng)的書面作業(yè)，只是適當提出了實踐活動能力的要求，把更多的時間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。
每周三下午，全校所有學(xué)生都參與自己的興趣項目，72個興趣小組讓每一名學(xué)生都找到興奮點。在教室里，記者看到學(xué)生的實踐活動內(nèi)容：搜集淮北民間文化習(xí)俗、手工剪紙……同學(xué)們在老師指導(dǎo)下，開展閱讀、手工制作、科室實驗等實踐活動，因為是自己的選擇，孩子們?nèi)橥度搿?/p>
無作業(yè)日減負，特色活動加餐。近年來，淮北市三實小不斷拓寬素質(zhì)教育空間，該校組建了獨輪車、腰鼓隊等72個興趣小組，開展了數(shù)十項校園文化活動，組建了以音、體、美、科學(xué)等科目教師為主的興趣小組輔導(dǎo)員隊伍，著力培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，發(fā)展個性特長。
校長祁爭介紹，沒有書面作業(yè)并不意味著孩子們可以“瘋玩”，而是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)校加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，引導(dǎo)教師革新教學(xué)模式、打造高效課堂。同時，建立科學(xué)的學(xué)生評價體系，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書豐富知識結(jié)構(gòu)、多動手積極參加各類社會實踐活動、多動腦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中心目標就是讓教師、學(xué)生和家長一起走出“一切向?qū)W習(xí)成績看齊、讓分數(shù)牽著鼻子走”的怪圈。
首府實驗小學(xué)：追求幸福的教育
播撒幸福種子 收獲成功快樂
淮北市首府實驗小學(xué)是小區(qū)配建學(xué)校，創(chuàng)辦并不久。但是在短短兩三年時間里，學(xué)校的辦學(xué)新境界一直在躍升。校長周雪峰說，“突出內(nèi)涵建設(shè)，打造幸福的教育是首府實驗小學(xué)的核心目標。”
首府實驗小學(xué)教學(xué)區(qū)一樓最顯眼的地方，有一處被命名為“幸福小舞臺”的場所。每周一和周五各有一臺節(jié)目，同學(xué)們按照提前預(yù)約的節(jié)目順序自由展示個性風(fēng)采。每年68臺節(jié)目的超高組織頻率，既彰顯了每個孩子的個性特長，也極大地滿足了孩子成長路上的存在感和幸福感。有時候，校長周雪峰和老師們也會在這個小舞臺上露一手。
目前，首府實驗小學(xué)探索形成了“幸福教育”的主線：“以始為終種幸�！薄仔∩N植墻；“以為后圖育幸�！薄仔⌒腋Ｐ∥枧_；“以藝尚美知幸福”——首小藝術(shù)宮；“以文化人悟幸�！薄仔∥幕绮�；“以禮立人傳幸福”——首小禮儀校本課程；“以俗養(yǎng)雅品幸�！薄仔∶袼自录緢@；“以終為始守幸福”——首小教育規(guī)劃實施中心。這一系列“幸福教育”的環(huán)節(jié)絲絲入扣，觸碰著教育的本源，推動學(xué)校適度提速發(fā)展。
學(xué)校制定了幸福鳥三級評價激勵機制，讓每個學(xué)生伸伸手就能摘到成功的甜蜜果實。學(xué)生贏得6個幸福鳥標貼可以換取1個幸福鳥掛件，憑借4個幸福鳥掛件能夠領(lǐng)取1個幸福鳥吉祥物。該校對學(xué)生實行“幸福鳥”三級激勵評價機制，同學(xué)們表現(xiàn)突出，即能得到相應(yīng)的幸福鳥吉祥物獎勵標志。
“學(xué)校不一定出名，但一定要最精致；學(xué)生不一定最優(yōu)秀，但一定要最陽光；教師不一定最出色，但一定要最幸福�！薄俺煽円巡辉偈窃掝}，更不是問題！”更可喜的是，首府實驗小學(xué)的這種學(xué)習(xí)文化場已經(jīng)向兄弟學(xué)校輻射，影響帶動更多學(xué)校師生播撒幸福種子，收獲成功快樂。
