作為一名始終為教育事業(yè)鼓與呼的“老兵”,今年兩會,湖北省人大常委會副主任、華中師范大學教授、長江教育研究院院長周洪宇代表一共帶來21份建議,其中一大半有關(guān)教育。其中,他最關(guān)心的是教育“短板中的短板”——鄉(xiāng)村教育。
“治貧先治愚,實現(xiàn)貧困地區(qū)脫貧,要從基礎(chǔ)教育,特別是義務(wù)教育抓起?梢哉f,教育扶貧是消除貧困的長久之計,是彌補基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化最大短板的有力之舉!边^去一年履職過程中,周洪宇代表跑得最多的,就是偏遠地區(qū)的學校,近到湖北省內(nèi)的十堰、襄陽、黃岡、荊州、鄂州等縣市,遠到云南的騰沖、黑龍江的黑河。
越走,感觸越深刻!拔覀冊谡{(diào)研中看到,在一些農(nóng)村地區(qū),很多家長為了使子女接受優(yōu)質(zhì)教育,不惜花費高昂的擇校費把子女送到縣城學;蛘叱鞘袑W校,有的家長甚至到縣城租房陪讀。高昂的學費,不僅給農(nóng)村家庭帶來嚴重的經(jīng)濟負擔,而且也給學生造成了嚴重的心理負擔!敝芎橛畲肀硎,“集中連片地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展,仍然是教育領(lǐng)域最難啃的‘硬骨頭’!
路途中的真切體認,促使他帶來一份《打好政策組合拳 推進教育精準扶貧》的建議:“我們現(xiàn)在出臺了一些教育扶貧政策,但是這些政策零零星星,分散在不同的方面。我建議,教育部與發(fā)改委、財政部、工信部、國家扶貧辦等部門研究實施打好政策‘組合拳’,推進教育精準扶貧工作,并將其納入國家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,適時啟動實施,使教育扶貧政策真正形成合力!
“從宏觀層面來說,建議啟動中西部集中連片貧困地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展攻堅計劃!敝芎橛畲碚f,“一是在集中連片特困地區(qū)大力實施‘全面改薄’工程,加快義務(wù)教育學校標準化建設(shè),促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。二是在集中連片特困地區(qū)實行高中階段教育全免費。三是創(chuàng)新體制機制。優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額分配到區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)初中的比例達到90%以上,努力實現(xiàn)共同進步的局面!
對于集中連片貧困地區(qū)農(nóng)村教師的隊伍建設(shè)問題。周洪宇代表建議:“出臺關(guān)于農(nóng)村教師招聘、培訓、管理、使用、待遇等一攬子政策措施,通過政策引導和經(jīng)濟激勵,加大選派特崗教師、新機制教師和免費師范生到貧困地區(qū)學校任教力度,同時加強培訓現(xiàn)有教師,進一步優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu),提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)!(記者 鄧暉)