高價(jià)買(mǎi)學(xué)區(qū)房 看完可能要哭 鄭州市中原區(qū)將進(jìn)行教育改革，組建六大教育集團(tuán) 非“名�！睂W(xué)生，也能享受“名�！眱�(yōu)質(zhì)教育資源
名校資源總是緊缺，讓家長(zhǎng)們煞費(fèi)心思。
不過(guò)，今年更多孩子將擁有上名校的機(jī)會(huì)：中原區(qū)進(jìn)行重大教育改革，組建六大教育集團(tuán)。
同一教育集團(tuán)的學(xué)校學(xué)生可以同時(shí)享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，比如緊密型教育集團(tuán)的代表伊河路小學(xué)，四個(gè)校區(qū)或?qū)W校完全共享名校資源，這些學(xué)校的家長(zhǎng)恐怕做夢(mèng)都要笑醒了。
共享名校資源
這些學(xué)校的家長(zhǎng)偷著樂(lè)吧
花費(fèi)巨資購(gòu)買(mǎi)學(xué)區(qū)房、掏高價(jià)擇�！簧偌议L(zhǎng)為了孩子能上一所公認(rèn)的名校，煞費(fèi)心思。
現(xiàn)在，中原區(qū)進(jìn)行重大教育改革，組建六大教育集團(tuán)，只要是教育集團(tuán)的一分子，優(yōu)質(zhì)教育資源可以共享啦。
在鄭州市中原區(qū)教育工作會(huì)上，中原區(qū)教育體育局局長(zhǎng)吳曉昊宣布，將組建中原區(qū)六大優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
他說(shuō)，這六大教育集團(tuán)，將以“名校辦新校、強(qiáng)校帶弱�！睘榛具\(yùn)作模式，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。
吳曉昊說(shuō)，中原區(qū)的教育集團(tuán)將以城市優(yōu)質(zhì)中小學(xué)，通過(guò)學(xué)校融合、校區(qū)拓展、協(xié)作幫扶、教育聯(lián)盟等形式組建，包括緊密型、協(xié)作型、聯(lián)盟型三種運(yùn)行模式的六大教育集團(tuán)。
“入學(xué)時(shí)家長(zhǎng)總是喜歡在學(xué)校間比較選擇，而六大教育集團(tuán)在集團(tuán)內(nèi)可以打破制約學(xué)校發(fā)展的壁壘，力求教育資源配置的最優(yōu)化、教育效果的最大化，提高優(yōu)質(zhì)教育資源總量�！眳菚躁徽f(shuō)。
在他看來(lái)，這樣有利于加快實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育的協(xié)調(diào)、均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。“將來(lái)會(huì)根據(jù)需要，加入新的分校、校區(qū)、協(xié)作校、聯(lián)盟校，探索形成幼兒園、小學(xué)、中學(xué)縱向銜接的全新的集團(tuán)模式�！�
看看你家孩子
能上的學(xué)校在哪個(gè)教育集團(tuán)
按照規(guī)劃，六大教育集團(tuán)分為緊密型、協(xié)作型、聯(lián)盟型三種運(yùn)行模式。
緊密型教育集團(tuán)以“一套班子、多個(gè)校區(qū)、統(tǒng)一管理、資源共享”為運(yùn)作方式，其中包括伊河路小學(xué)教育集團(tuán)和互助路小學(xué)教育集團(tuán)。
第二種教育集團(tuán)是協(xié)作型教育集團(tuán)，集團(tuán)內(nèi)的學(xué)校為多個(gè)獨(dú)立核算的法人單位。
集團(tuán)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校通過(guò)品牌帶領(lǐng)、辦學(xué)理念影響、管理方法植入、干部與教師培養(yǎng)以及課程與課堂研究一體化等辦法，帶領(lǐng)協(xié)作學(xué)校的發(fā)展。
協(xié)作型教育集團(tuán)包括：伊河路小學(xué)—向陽(yáng)小學(xué)、航西小學(xué)，互助路小學(xué)—建設(shè)路第三小學(xué)、建設(shè)路第六小學(xué)，七十三中學(xué)—七十中學(xué)、中原回中、中原一中。
第三種就是聯(lián)盟型教育集團(tuán)，以片區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源為依托，采取“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+潛力學(xué)�！钡姆绞�，即每個(gè)聯(lián)盟以1所優(yōu)質(zhì)學(xué)校為牽頭學(xué)校，集聚X所潛力學(xué)校為成員學(xué)校。但是聯(lián)盟內(nèi)各成員學(xué)校法人、校名和行政隸屬關(guān)系不變，原則上保持人、財(cái)、物獨(dú)立。
聯(lián)盟型教育集團(tuán)包括：建設(shè)路第二小學(xué)—華山路小學(xué)，伏牛路小學(xué)—鄭上路小學(xué)，淮河路小學(xué)—帝湖小學(xué)。
這三種模式下的六大教育集團(tuán)，首個(gè)單位校，其余為成員校，各成員校實(shí)行一校雙牌。
組建教育集團(tuán)
學(xué)生能享受啥實(shí)惠？
“緊密型教育集團(tuán)說(shuō)白了，就是一個(gè)學(xué)校，多個(gè)校區(qū)，我們實(shí)行一套財(cái)務(wù)、人事班子，人員、資源共享，老師在集團(tuán)內(nèi)也是自由流動(dòng)的。”鄭州市中原區(qū)教育集團(tuán)負(fù)責(zé)人張嚴(yán)明說(shuō)。
工人路校區(qū)是伊河路小學(xué)南校區(qū)，工農(nóng)路小學(xué)是西校區(qū)，唯一的不同就是，工農(nóng)路小學(xué)是一個(gè)獨(dú)立的法人單位，張嚴(yán)明也兼任該學(xué)校的校長(zhǎng)。
也就是說(shuō)，孩子不管在哪個(gè)校區(qū)就讀，都能享受到伊河路小學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源。張嚴(yán)明說(shuō)，上學(xué)期末中原區(qū)教體局就提出了這個(gè)思路，這次是強(qiáng)調(diào)工作推進(jìn)。
作為教育集團(tuán)的負(fù)責(zé)人，他的整體思路是，在老師的培養(yǎng)提高上，進(jìn)行教育教學(xué)改革，提出統(tǒng)一的發(fā)展思路，讓集團(tuán)內(nèi)部的學(xué)校受益。
對(duì)于集團(tuán)的管理，張嚴(yán)明稱，將實(shí)行理事化管理，自己任理事長(zhǎng)，另兩所學(xué)校負(fù)責(zé)人任副理事長(zhǎng)，一起推進(jìn)，讓學(xué)校之間的溝通和聯(lián)系更加緊密。
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中原區(qū)和惠濟(jì)區(qū)
都有新建的中小學(xué)項(xiàng)目
每年，新建、改擴(kuò)建學(xué)校工作都備受家長(zhǎng)關(guān)注。
今年年底前，中原區(qū)將開(kāi)工建設(shè)中小學(xué)3所：中原區(qū)互助路小學(xué)瀾景校區(qū)（暫定名）、桐柏路小學(xué)（暫定名）、玉瑞路中學(xué)（暫定名）。
幼兒園1所：金田路第二幼兒園。
同時(shí)，包括中原區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)、建設(shè)路第二小學(xué)西校區(qū)、伏牛路第四小學(xué)等3所學(xué)校將改造提升，秋季招生投入使用。
同樣，今年惠濟(jì)區(qū)教育體育局也在加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)。
惠濟(jì)區(qū)今年將啟動(dòng)惠濟(jì)七中、迎賓路中心小學(xué)、保合寨小學(xué)、八堡小學(xué)、江山路第一小學(xué)、惠濟(jì)五中6個(gè)新建、改擴(kuò)建項(xiàng)目。
同時(shí)，完成石橋小學(xué)、南陽(yáng)小學(xué)等2個(gè)續(xù)建項(xiàng)目。
據(jù)介紹，這兩所小學(xué)均為異地重建的小學(xué)，南陽(yáng)小學(xué)的招生范圍大概為南陽(yáng)村、彩虹社區(qū)及外來(lái)務(wù)工人員子女；石橋小學(xué)的招生范圍則為石橋村。
河南商報(bào)記者 訾利利
