“我接觸過兩個(gè)做考研項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，但他們后來都走不下去了，考研群體的市場容量太小，盈利模式也是軟肋。你們考慮清楚了嗎？”在近日舉行的2015年北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競賽上，一位評委向一個(gè)考研服務(wù)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目提出了質(zhì)疑。
對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的“研究僧”項(xiàng)目，帶來了針對考研群體的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)。“我們的項(xiàng)目是一個(gè)平臺，將以社交互動方式分享考研心得和經(jīng)驗(yàn)，滿足考研群體的需求�！痹谒麄兊膭�(chuàng)業(yè)規(guī)劃中，這個(gè)平臺將通過課程服務(wù)費(fèi)、自營課程和廣告收入實(shí)現(xiàn)盈利，“我們的網(wǎng)絡(luò)課程一套1000元，只要有60名學(xué)生點(diǎn)擊，我們就有60萬元的收入”。
但在評委提問環(huán)節(jié)，一位評委卻給他們的創(chuàng)業(yè)設(shè)想潑了一盆冷水，“這個(gè)項(xiàng)目雖然抓住了考研群體關(guān)注點(diǎn)，但它最大的問題是盈利模式，你們的收費(fèi)要求不現(xiàn)實(shí)”。該評委是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的投資人，他告訴記者，即使這個(gè)項(xiàng)目做了后期轉(zhuǎn)型為綜合性考試服務(wù)平臺的規(guī)劃，在前期也很可能遭遇細(xì)分市場容量小而難以盈利的困境。
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的“金果網(wǎng)”校園獵奇類生鮮電商服務(wù)商項(xiàng)目，在“投資游說”環(huán)節(jié)也遭遇了相同的境遇，幾乎沒有投資人看好這個(gè)意在整合大學(xué)生生鮮市場資源的項(xiàng)目�！拔也唤ㄗh大學(xué)生再去做模式類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，因?yàn)檫@類項(xiàng)目沒有技術(shù)壁壘，需要的資金量非常大，且要求很強(qiáng)的執(zhí)行力�！痹u委建議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該多利用學(xué)校和專業(yè)的優(yōu)質(zhì)科研資源和技術(shù)積累，實(shí)現(xiàn)更高的創(chuàng)業(yè)成功率。（記者 陳少遠(yuǎn)）
