就義務(wù)教育招生行為，廣州市教育局與公校、民校代表簽訂了“軍令狀”，再度明確小升初免試就近入學(xué)、不提前招生、不考試選拔學(xué)生等規(guī)范，杯賽成績和招生錄取之間的關(guān)聯(lián)亦被斬斷。
11月初，廣州市教育局局長屈哨兵與各區(qū)教育局局長簽訂《廣州市規(guī)范義務(wù)教育招生行為責(zé)任書》，8所公辦學(xué)校校長代表遞交了《廣州市義務(wù)教育階段公辦學(xué)校規(guī)范招生行為承諾書》，8所民辦學(xué)校校長代表遞交了《廣州市義務(wù)教育階段民辦學(xué)校規(guī)范招生行為承諾書》。
各方公開承諾未來招生將堅持免試就近入學(xué)原則、不提前招生、不采取考試形式選拔學(xué)生等事項———義務(wù)教育階段招生政策更趨于收緊。
政策三令五申背后，是朝著素質(zhì)教育的方向在改革。但落地過程中，執(zhí)行的缺位、信息不對稱引發(fā)的多重問題，仍讓家長、學(xué)生叫苦不迭。如何改進，仍有待時間考驗。
小升初不再“一考定終身”
承諾書中強調(diào)，公辦學(xué)校仍將堅持免試就近入學(xué)原則，民辦學(xué)校要執(zhí)行免試入學(xué)原則。這也意味著，面談將成為民校能夠見到學(xué)生的唯一方式，并就此對是否錄取學(xué)生作出判斷。
不可否認的是，對于生源的篩選，決定了學(xué)科成績?nèi)允菍W(xué)校錄取的重要參考指標。沒有了小升初統(tǒng)考，平時成績的重要性將隨之突顯。換言之，不再是“一考定終身”。
也正是因此，家長、學(xué)生備考小升初的時間節(jié)點，很大一部分已經(jīng)提前到了五年級，每一次平常測試考試都不放過，每一次考試都有可能決定最終被錄取的學(xué)校。有利也有弊，統(tǒng)考取消后，小升初不再由一次考試決定最終結(jié)果，同時也可能無形中加重負擔(dān)。
“面談”這一形式自身也仍存在不足。反觀剛剛過去的2015年小升初，從筆試全面轉(zhuǎn)為面談施行的第一年，家長、學(xué)生均處于“慌亂”狀態(tài)。廣州新東方泡泡少兒教育小升初高級研發(fā)主管胡芳指出，“面試的考察形式各學(xué)校不一，有考學(xué)科知識，有考性格測試，還有考察孩子價值觀的”，這一局面使得“孩子應(yīng)對起來不知道從哪里著手”。
而公辦初中也已于2015年徹底取消“推薦生”，轉(zhuǎn)而更多采用多校劃片或單校劃片的方式進行招生，即是電腦派位、對口直升或劃分地段的方式。就越秀區(qū)而言，其2015年便明確了采取“非擇優(yōu)性電腦派位”的方式進行招生，具有越秀區(qū)正式學(xué)籍的公辦小學(xué)畢業(yè)生均采取電腦派位的辦法入讀初中。
教育資源不均衡的今日，名校仍然備受追捧，優(yōu)質(zhì)教育資源集中的越秀區(qū)無疑受關(guān)注度將更高。獲得名校入場券，學(xué)位房是最直接簡單的方式，從近年來學(xué)位房房價一路高漲的態(tài)勢也可窺見一斑。
杯賽取消還原教育本質(zhì)
各類杯賽可以說一度被捧上了天，作為小升初名校敲門磚讓家長和考生又愛又恨。不過，目前廣州市教育局舉辦的各類杯賽已全面取消。早在，便開始有部分杯賽被叫停。據(jù)悉，目前能考的學(xué)科知識競賽只有全國范圍內(nèi)的華賽杯、希望杯等。
而，這一方面將更被嚴控———承諾書中指出，學(xué)校不能采取考試或變相考試形式選拔學(xué)生入學(xué)，不將各類學(xué)科競賽成績、“奧賽”成績、社會藝術(shù)考級、特長評級等作為招生錄取依據(jù)。
取消杯賽的掛鉤，被認為是素質(zhì)教育的一大進步。有教育人士指出，部分杯賽經(jīng)過多年演變實際上已經(jīng)脫離教學(xué)本質(zhì)。以受到熱捧的數(shù)學(xué)競賽為例，盡管能夠借此拿到名校入場券，然而“帶有太強的功利性，從一定程度上扭曲了數(shù)學(xué)的本質(zhì)”，有不愿意透露姓名的教育界人士稱。
事實上，經(jīng)過多次政策調(diào)整后，即使含金量高的杯賽也不一定能給小升初帶來如此前那般的影響力。以華賽杯為例，其2015年成績是在7月份之后才公布，而此時小升初選拔已塵埃落定，難言對小升初名校擇優(yōu)起到影響。
不過，政策三令五申背后，執(zhí)行的缺位仍讓家長受苦不迭。問題的關(guān)鍵在于，盡管杯賽成績和錄取的掛鉤已經(jīng)被喊停，但信息不對稱引發(fā)的社會機構(gòu)渾水摸魚行為時有發(fā)生———機構(gòu)杯賽層出不窮，家長難辨真假盲目押寶，帶著孩子奔波于各考場之間，費時費錢費力。
教育君說
政策且行且完善，但家長卻高呼“耗不起”。如何縮短政策落地和公眾實際需求之間的鴻溝，成為主管部門跨不過去的一道坎，也是家長、學(xué)生所需要面臨的無奈現(xiàn)實。
