第一個主題詞是習慣。幼兒鐫刻在身體中的記憶，有可能會帶一輩子。比如人的秩序感，幼兒園教孩子先后領水果、排隊洗手、見人要有禮貌，所有這一切，我們長大以后，是怎樣粗暴而凌亂地被丟棄了。
為什么人們之間有戾氣、互相吵架攻擊呢？是因為已經(jīng)失去了人和人之間的禮貌。我們看一看，當成人擠在一個去高層的電梯里，人和人之間是多么緊張�。∶總�人都拼命地縮在角落里，彼此冷漠不打招呼，空氣尷尬得有一個火星兒就能炸起來。但是，只要這里進來一個孩子，一切都緩解了。孩子愿意跟所有大人說話，大人也愿意跟孩子說話。其實，這種秩序感，這種人際的習慣，是從幼兒園開始造就的。
作為一個家長，我想跟大朋友們呼吁，無論是做父母的，還是做爺爺、奶奶的，千萬要讓家成為一個鞏固和延續(xù)習慣的地方，而不是顛覆習慣的地方。
第二個主題詞是相信。這么小的孩子，如果說信念、價值觀，都太遠了。但我想說，相信是一種力量。幼兒園是一個給人相信的地方，就像小孩兒都相信有圣誕老人給他禮物，都相信童話里的小花、小草有生命，都相信小貓、小狗是他的朋友，他們的世界里充滿相信。
我們現(xiàn)在的成人世界里，都在討論朋友可信嗎，我們的這種私人關系真的都是交情嗎？其實，孩子長大能不能成為一個有信譽的人，習慣是從幼兒園開始養(yǎng)成的。
在北師大實驗幼兒園，孩子有選擇的權(quán)利，可以回家，也可以住校。我的孩子三四歲時，我就曾經(jīng)有沒法把她接回家的情況。我去接她，她說：“媽媽，我們班現(xiàn)在不是第一名，我們四個同學說好了，今天要住校，你回去吧。”
小孩子是懂得一諾千金的，他會知道集體的責任比自己的利益重要，會知道和別人說好的事情不能破壞，這就是相信。所以，小孩子對人性的那種信和對自己的那種信，讓他們在長大的過程中，每個人都是一個小太陽。
但是，小太陽終歸要來到這個充滿霧霾的世界，太陽能夠透過霧霾仍然發(fā)光嗎？那要看看我們能不能讓每一個太陽仍然是太陽，而不是在霧霾世界中變成隕石。所以，幼兒園是培養(yǎng)相信的地方，這種相信會漸漸變成一種公民的信念。
第三個主題詞是想象力與自由。疊飛機的小孩子可能都相信他們的飛機能飛入藍天白云，小孩子的想象力是無垠的。我女兒兩歲多和我坐飛機時就說：“媽媽，我要到飛機外面去，用云彩堆雪人�！蔽艺f，云彩怎么堆雪人啊。她說：“嘿，你不知道，云彩掉在地上變成了雪，咱們就能用雪堆雪人了，但是它在天上是可以直接堆雪人的。”
女兒現(xiàn)在十歲了，跟我說的很多話常常是：“媽媽，這是不可能的�！币驗樗呀�(jīng)是一個有邏輯的學生了。有時候，我看見她的進步也會惆悵，因為她現(xiàn)在更多地相信知識，想象力已經(jīng)在邏輯結(jié)構(gòu)之中了。
但我仍然很感激幼兒園給她的那種超乎邏輯的想象力。所以，我也想對家長們說，幼兒園是給孩子非標準答案的地方，是讓他們用想象力知道世界上一切皆有可能。
我們越成長越會被邏輯和規(guī)則綁架，越來越覺得很多事情是不可能的。但是，幼兒園的孩子會告訴我們，人有天真，有相信。人一旦能夠遇到一個最好的自己，那就是最大的可能性。從幼兒園帶走的這一切，是一個百年老園給孩子們的承諾。
