重慶市教育委員會 重慶市人民政府教育督導室
國家基礎教育質量監(jiān)測是提高教育質量的重要保障。自國家開展基礎教育質量監(jiān)測以來，我市強化組織領導，加大保障措施，精心組織開展，出色完成了國家基礎教育質量監(jiān)測任務，為我市加強基礎教育質量管理，提升教育質量起到了重要的促進作用。
一、適應監(jiān)測需要，組建監(jiān)測機構
為了適應國家監(jiān)測的需要，及時成立了重慶市基礎教育質量監(jiān)測中心。要求各區(qū)縣也成立監(jiān)測中心。市監(jiān)測中心面向全國公招37名專業(yè)技術人員，其中博士占29.4%，碩士占70.6%，高級職稱人員占47%。積極組建專家?guī)�，聘請市級監(jiān)測專家463人，市級監(jiān)測視導員133人。為我市實施國家監(jiān)測提供了組織保障。
二、實行歸口管理，強化統(tǒng)籌協(xié)調
2009-，重慶市共有28個樣本區(qū)縣、491所樣本學校、18948名學生、3862名教師、489名校長參加了國家基礎教育質量監(jiān)測。為保障監(jiān)測工作的實施，我市政府教育督導室加強歸口管理，強化統(tǒng)籌協(xié)調。一是統(tǒng)籌工作部署。按照國家基礎教育質量監(jiān)測的要求，制定市級國家基礎教育質量監(jiān)測工作實施方案。組建監(jiān)測工作領導小組，統(tǒng)籌確定國家視導員和市、區(qū)縣監(jiān)測巡視員，明確其監(jiān)測職責，把全市國家質量監(jiān)測納入視導、巡視之中。專門召開會議，統(tǒng)一部署監(jiān)測工作，二是統(tǒng)籌工作培訓。組織樣本區(qū)縣教委、政府教育督導室、教研機構負責人和相關工作人員，以及委派的區(qū)縣級巡視員開展監(jiān)測工作專題培訓。各樣本區(qū)縣對樣本學校主監(jiān)、副主監(jiān)、監(jiān)測員、試卷保管員及相關工作人員也開展嚴格培訓。三是統(tǒng)籌工作經費。近5年來，在全市教育經費中劃撥500萬元作為基礎教育質量監(jiān)測專項資金。市基礎教育質量監(jiān)測中心根據參與國家監(jiān)測的學校數、學生數，向樣本區(qū)縣提供工作經費，確保了監(jiān)測工作的順利實施。
三、建立監(jiān)測制度，確保工作到位
為保障國家監(jiān)測的實施，我市制定了《重慶市基礎教育質量監(jiān)測工作實施方案》、《質量監(jiān)測專家管理辦法》、《質量監(jiān)測視導員管理辦法》、《質量監(jiān)測工具及數據保密辦法》等系列管理制度。在實施監(jiān)測工作中，精心組織，確�！拔鍌�到位”。一是確保組織到位。市、區(qū)縣及樣本學校層層建立監(jiān)測工作領導小組，加強了對監(jiān)測工作的領導和指導。指派巡視員加強現場督促指導。區(qū)縣政府教育督導室加強監(jiān)督管理。樣本校實行校長負責制，并確定專人負責組織實施。二是確保宣傳到位。召開情況說明會、師生和家長宣傳動員會，設置校內公示欄，懸掛宣傳標語和標識牌，營造監(jiān)測氛圍。三是確保實施到位。制定《重慶市基礎教育質量監(jiān)測標準化工作流程》，強化方案制定、報告解讀等十個關鍵環(huán)節(jié)。四是確保保密到位。嚴格執(zhí)行保密制度，啟動高考保密室，確保監(jiān)測工具安全保密、監(jiān)測數據真實可靠、保密工作萬無一失、“零風險”。五是確保安全到位。保證監(jiān)測前、監(jiān)測中、監(jiān)測后各個環(huán)節(jié)場所、人員、設備等方面的安全。
四、國家監(jiān)測引領，促進質量提升
我市通過實施國家基礎教育質量監(jiān)測，有效促進了教育觀念的轉變和教育質量的提高。一是引領樹立起新的教育質量觀。通過國家監(jiān)測，在一定程度上改變了“唯分數論”的片面質量觀，樹立了學校教育質量是“過程性質量與結果性質量總和”的全面質量觀。按照這樣的理念，我市出臺了《重慶市義務教育學校標準(試行)》，強調綜合運用定性指標與定量指標，“以標準為引領”的新教育質量觀正在形成。二是為教育行政決策提供了重要依據。根據國家監(jiān)測報告反映的重慶地區(qū)教育狀況和存在的問題，我市實施開展“領雁工程”項目、“減負提質”、“卓越課堂”五年行動計劃、“1+5行動計劃”等，有效推進了教育教學改革。2013年全國質量監(jiān)測數據表明，重慶市學生整體負擔為輕度的省市之一，質量高于同類地區(qū)。三是促進了區(qū)縣和樣本學校提高教育質量。我市高度重視監(jiān)測結果報告的運用，逐步建立起報告解讀、結果反饋、決策咨詢、服務發(fā)展的有效機制，針對監(jiān)測報告反映出的問題，分維度、版塊、領域和功能區(qū)提出改進意見，為區(qū)縣和樣本學校改進教學、提高質量，發(fā)揮好監(jiān)測的導向引領作用。
