微課、翻轉(zhuǎn)課堂、APP學習，這些新名詞，對河北省衡水市教師進修學校教師李艷云來說，現(xiàn)在已不僅僅是新鮮的名詞了。自參加了高等教育出版社實施的國培計劃——“河北省中小學信息技術(shù)能力提升工程項目”培訓后，她的理念更新了，自身也成長得更快了。用她的話說，就是每天都在享受信息技術(shù)學習帶來的快樂。
李艷云除了參加培訓外，還承擔了衡水市101名學員的遠程輔導工作。這些學員是衡水11個縣（市、區(qū)）跨學校、跨學科的農(nóng)村一線教師。過去，這樣的輔導在沒有網(wǎng)絡教學前是比較困難的，現(xiàn)在，李艷云運用高等教育出版社國培學習平臺，創(chuàng)建了學員QQ群和10個管理協(xié)作組，以簡報、公告、曬課、研修板塊等網(wǎng)絡信息技術(shù)應用手段，公布學情，展示成果，互助學習。
學員高紅通過培訓制作了微視頻，在教數(shù)學二次根式概念時，將晦澀難懂的概念用2分鐘的微課進行詮釋，使學生學習變得更加生動活潑，激發(fā)了學生自主學習、合作交流的興趣。
通過論壇發(fā)帖交流，參訓教師能夠在最短時間內(nèi)捕捉到教育信息和教學設計，提高了教學能力。不僅如此，李艷云在網(wǎng)上開展的“如何吃透課標，引領(lǐng)有效教學”的交流研討活動，還引來了眾學員“圍觀”。她深有感觸地說，這種研修模式加強了教師對學科重難點的持續(xù)關(guān)注與深入研究，增強了自主學習和因需施訓的針對性，是加速教師成長的新引擎。國培，成就了她的網(wǎng)絡教師夢。
“國培計劃”是教育部、財政部于2010年開始實施，旨在提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。4年多來，已培訓教師493萬人次，到底，已完成對600多萬名中西部農(nóng)村教師的一輪培訓。作為承擔“國培計劃”項目的單位之一，高等教育出版社為適應數(shù)字化業(yè)務的轉(zhuǎn)型升級，積極延伸產(chǎn)業(yè)鏈，依托設在高等教育出版社的教育部全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心開展教師培訓業(yè)務，目前已經(jīng)形成覆蓋學前、中小學以及大學教育的教師教育培訓體系，擁有同步培訓、在線培訓、直播培訓、院校中心培訓、混合式培訓等多樣化的培訓模式，“國培計劃”就是其在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域承擔的一項教師教育培訓。自2012年開始承擔“國培計劃”培訓以來，高等教育出版社先后承擔了示范性網(wǎng)絡研修和校本研修項目、高端工作
