據(jù)最新江西洪州職業(yè)學院招生網(wǎng)和江西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，江西高考的考生需要成績在150分左右，位次排名需要在238036名左右，才可以考上江西洪州職業(yè)學院，不過每年江西洪州職業(yè)學院在江西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、江西高考多少分可以上江西洪州職業(yè)學院
1、江西高考2022年考生上江西洪州職業(yè)學院的理科最低分需要239分，錄取最低位次為238036名;
2、江西高考2021年考生上江西洪州職業(yè)學院的理科最低分需要152分，錄取最低位次為214241名;
3、江西高考2020年考生上江西洪州職業(yè)學院的理科最低分需要151分，錄取最低位次為-名;
4、江西高考2022年考生上江西洪州職業(yè)學院的文科最低分需要255分，錄取最低位次為152700名;
5、江西高考2021年考生上江西洪州職業(yè)學院的文科最低分需要150分，錄取最低位次為174816名;
6、江西高考2020年考生上江西洪州職業(yè)學院的文科最低分需要150分，錄取最低位次為168296名;
二、江西洪州職業(yè)學院在江西的近三年的排名多少可以上
1、2022年江西洪州職業(yè)學院在江西的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 江西 | 理科 | �？� | 239 | 238036 | 省教育廳 |
| 2022 | 江西 | 文科 | 專科 | 255 | 152700 | 省教育廳 |
2、2021年江西洪州職業(yè)學院在江西的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 江西 | 理科 | 專科 | 152 | 214241 | 省教育廳 |
| 2021 | 江西 | 文科 | �？� | 150 | 174816 | 省教育廳 |
3、2020年江西洪州職業(yè)學院在江西的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 江西 | 理科 | �？� | 151 | - | 省教育廳 |
| 2020 | 江西 | 文科 | �？� | 150 | 168296 | 省教育廳 |
高考歷年錄取數(shù)據(jù)在哪里查詢
高考后考生可以通過高考升學網(wǎng)(www.creditsailing.com)，免費查詢高考等效分、歷年高考位次、歷年高考一分一段表、歷年高考最低分、歷年高考招生計劃等數(shù)據(jù)
高考是否服從調劑的影響
1、影響到能否被錄取。高考志愿是否服從調劑，會影響到考生是否能被真正錄取，因為考試院公布的只是學校錄取分數(shù)最低的那個專業(yè)的分數(shù)線，而沒有公布某所學校所有專業(yè)的錄取分數(shù)線，部分學校的專業(yè)之間分差達到100多分、一般都會在30分左右，最低也在7-8分左右，如此很容易讓考生填報失誤，從而喪失錄取機會。
2、影響到學校錄取層次。剛剛我們在上面的例子中我們可以看到，相同的分數(shù)，如果不服從調劑，與自己高考分數(shù)相近、最好的學校讀不了，比該學校稍微低一等級的學校的好專業(yè)也讀不了，只能選擇它的中檔的專業(yè)，或者將學校的層次進一步降低才能讀到其最好的專業(yè)，此時學校的層次可能與那能被調劑錄取的學校相差太懸殊了，這是所有考生與家長所不愿接受的結果吧。
三、江西洪州職業(yè)學院學校介紹
江西洪州職業(yè)學院是經(jīng)江西省人民政府批準、國家教育部備案的綜合性全日制普通高等職業(yè)院校，由江西省教育廳直屬管理，被列為江西省“十二五”重大民生工程。學校由北京錦繡控股集團和廣東理工學院聯(lián)合創(chuàng)辦，是我省唯一一所由企業(yè)和高校共建的高職院校，是全面推行訂單式和現(xiàn)代學徒制職業(yè)教育的新型高職院校。 學校位于南昌大都市區(qū)副中心城市豐城市總部經(jīng)濟基地大學城，地處南昌市半小時經(jīng)濟圈內，以“夯實基礎、適度規(guī)模、提升內涵、彰顯特色”為辦學方針，秉承“厚德、明理、篤學、尚行”的校訓，以辦好人民滿意的教育為目標，緊緊圍繞“地方性、應用型、市場化”的辦學定位，落實立德樹人根本任務。堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，主動適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，突出高職院校辦學特色，不斷優(yōu)化專業(yè)結構，以技能培養(yǎng)為主線，著力構建校企合作、產(chǎn)學結合的人才培養(yǎng)模式，為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展作出了應有的貢獻。 目前設有工程系、經(jīng)管系、教育系、體育系、護理系等5個教學系，思想政治教育教學部、基礎教學部等兩個教學部，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育中心等兩個教學單位。開設高職專業(yè)20個，五年一貫制大專招生專業(yè)8個。各專業(yè)配有教授、副教授、高級工程師、高級實驗師等為學科帶頭人，專業(yè)師資隊伍達300余人，現(xiàn)有全日制在校學生6000余人。 學校規(guī)劃用地1500畝，一期工程累計投入資金8億元，完成教學樓、實訓樓、圖書館、生活服務中心、學生公寓和教師公寓等主體建筑16萬平方米�，F(xiàn)有實訓室72個，實訓室總面積11485.9平米，教學、科研儀器設備資產(chǎn)總值21484312元，教學儀器設備生均值4732.23元，實訓室工位數(shù)7986。 學校以“資源互通，教師互訪，學生互換，就業(yè)互助”為框架，傳承擁有二十多年辦學經(jīng)驗的兄弟院校——廣東理工學院的深厚積累，依托本科院校豐富的教育資源進行專業(yè)建設、課程建設和師資隊伍建設，辦學水平逐年提高，與廣東理工學院深度融合，效果顯著。 “十四五”時期是我國全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標之后，乘勢而上開啟全面建設*現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的第一個五年，是職業(yè)教育、高等教育加快推進教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略部署的關鍵時期，也是學校貫徹新發(fā)展理念，開啟高質量、內涵式發(fā)展新征程的關鍵五年。“十四五”期間，學院建設總體目標為：專業(yè)布局更加合理，在校生達到12000人，校園建設進一步完善，教學質量大幅度提升，管理進一步規(guī)范，校園文化更加活躍，與社會經(jīng)濟關系更為密切。
