據最新浙江工商大學杭州商學院招生網和江蘇招生考試院公布的錄取數據，江蘇高考的考生需要成績在304分左右，位次排名需要在148045名左右，才可以考上浙江工商大學杭州商學院，不過每年浙江工商大學杭州商學院在江蘇招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。
一、江蘇高考多少分可以上浙江工商大學杭州商學院
1、江蘇高考2022年考生上浙江工商大學杭州商學院的歷史(歷史+不限)最低分需要481分，錄取最低位次為49716名;
2、江蘇高考2021年考生上浙江工商大學杭州商學院的歷史(歷史+不限)最低分需要485分，錄取最低位次為50126名;
3、江蘇高考2022年考生上浙江工商大學杭州商學院的物理(物理+不限)最低分需要454分，錄取最低位次為148045名;
4、江蘇高考2021年考生上浙江工商大學杭州商學院的物理(物理+不限)最低分需要444分，錄取最低位次為136522名;
5、江蘇高考2020年考生上浙江工商大學杭州商學院的理科最低分需要325分，錄取最低位次為130751名;
6、江蘇高考2020年考生上浙江工商大學杭州商學院的文科最低分需要304分，錄取最低位次為42715名;
二、浙江工商大學杭州商學院在江蘇的近三年的排名多少可以上
1、2022年浙江工商大學杭州商學院在江蘇的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 481 | 49716 | 省教育廳 |
| 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 454 | 148045 | 省教育廳 |
2、2021年浙江工商大學杭州商學院在江蘇的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 485 | 50126 | 省教育廳 |
| 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 444 | 136522 | 省教育廳 |
3、2020年浙江工商大學杭州商學院在江蘇的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 本二 | 325 | 130751 | 省教育廳 |
| 2020 | 江蘇 | 文科 | - | 本二 | 304 | 42715 | 省教育廳 |
理科哪些二本最好
| 排名 | 院校名稱 | 批次 |
| 1 | 廣東財經大學 | 二本 |
| 2 | 貴州醫(yī)科大學 | 二本 |
| 3 | 重慶醫(yī)科大學 | 二本 |
| 4 | 遵義醫(yī)科大學 | 二本 |
| 5 | 上海海關學院 | 二本 |
| 6 | 廣東金融學院 | 二本 |
| 7 | 天津理工大學 | 二本 |
| 8 | 西安郵電大學 | 二本 |
| 9 | 四川外國語大學 | 二本 |
| 10 | 上海立信會計金融學院 | 二本 |
| 11 | 集美大學 | 二本 |
| 12 | 重慶理工大學 | 二本 |
| 13 | 北京聯(lián)合大學 | 二本 |
| 14 | 上海商學院 | 二本 |
| 15 | 蘇州科技大學 | 二本 |
| 16 | 成都大學 | 二本 |
| 17 | 福建中醫(yī)藥大學 | 二本 |
| 18 | 上海工程技術大學 | 二本 |
| 19 | 廣東醫(yī)科大學 | 二本 |
| 20 | 重慶工商大學 | 二本 |
| 21 | 貴州師范大學 | 二本 |
| 22 | 廈門醫(yī)學院 | 二本 |
| 23 | 云南師范大學 | 二本 |
| 24 | 天津外國語大學 | 二本 |
| 25 | 新鄉(xiāng)醫(yī)學院 | 二本 |
| 26 | 湖北醫(yī)藥學院 | 二本 |
| 27 | 上海第二工業(yè)大學 | 二本 |
| 28 | 上海應用技術大學 | 二本 |
| 29 | 溫州大學 | 二本 |
| 30 | 廈門理工學院 | 二本 |
高考成績和排名哪個重要
分數是排名的基礎，沒有好的分數，排名也不會靠前的，但如果考生的成績普遍高，你就是考了一個非常不錯的成績，也不定能進入好的大學。
沒有什么比分數更重要的
對于參加高考的考生來說，我認為沒有什么比分數更重要的。皮之不存，毛將焉附？只有在取得可喜的理想成績之后才能去看排名。如果說成績是高考載體的話，排名只不過是佐證成績的形式而已。比如說每年高考成績公布后，家長和考生首先查詢的是成績。如果成績好，才能想起查詢排名，否則查詢排名就沒有實際意義了。
分數是基礎，在分數的基礎上看排名
沒有一定的分數，達不到分數線不說，過不了提檔分數線，什么都是白扯。達到一定的分數后，就要看排名了。
說白了，還是分數的排名。所以，還是分數重要，分數才是命根子。沒有好分數，哪來的排名的資格。
三、浙江工商大學杭州商學院學校介紹
浙江工商大學杭州商學院（以下簡稱學院）是1999年經浙江省人民政府批準設立、2004年經教育部重新確認、2018年通過浙江省獨立學院規(guī)范設置省級驗收的全日制本科獨立學院。學院自遷建桐廬以來，繼承和發(fā)揚了浙江工商大學“誠毅勤樸”的優(yōu)良校風，銳意改革，開拓進取，努力建成特色鮮明的高水平應用型大學，培養(yǎng)具有扎實理論基礎、較強實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質應用型“新商科”人才。 學院堅持“應用型、創(chuàng)新型、區(qū)域化、國際化”的辦學定位，走“開放、融合、卓越”的發(fā)展戰(zhàn)略，以相近專業(yè)為支撐，充分依托母體良好的學科基礎、師資條件和教學資源，以經管類學科為主體，構建經、管、文、法、工、藝、理七大學科協(xié)同發(fā)展的本科專業(yè)總體布局與結構。學院下設管理學院、經法學院、外語學院、人文與藝術設計學院、人工智能與電子商務學院、繼續(xù)教育學院和基礎教研部，現(xiàn)有32個本科專業(yè)（方向）中，逐步形成工商管理類、財會金融類、電子商務類和數字媒體類四大專業(yè)群，通過以“新商科”智慧運營中心支撐智能會計、互聯(lián)網金融、跨境電子商務和服務機器人應用與管理等新商科試點專業(yè)的探索發(fā)展，最終促進四大專業(yè)群轉型升級，交叉融合發(fā)展，新商科智慧運營中心獲批“十三五”省級重點建設實驗教學示范中心立項建設。截至2021年9月，金融學、工商管理、產品設計和經濟統(tǒng)計學四個專業(yè)獲批省級一流專業(yè)。《企業(yè)管理》等28門課程被認定為省級一流課程。教育部教育信息化教學應用實踐共同體項目1項。十三五期間省級新形態(tài)教材立項10項，互聯(lián)網+優(yōu)秀教學案例評比等省級以上獲獎超過30項。 學院自1999年開始招收本科生，現(xiàn)有全日制普通本科在校學生10000余人。2021年，學院桐廬校區(qū)錄取新生3493人，招生規(guī)模創(chuàng)新高，招生錄取分數在省內獨立學院名列前茅（醫(yī)學專業(yè)院校除外排名第一）。學院連續(xù)多年入選聚志愿“中國高水平獨立學院”，經過二十余年的發(fā)展，學院逐步形成了適合獨立學院學生特點的就業(yè)工作體系，近年來初次就業(yè)率均保持在91%以上，畢業(yè)生平均月收入高于浙江省本科畢業(yè)生平均月收入，就業(yè)質量、專業(yè)匹配度和對母校滿意度穩(wěn)年提升，獲得社會各界和用人單位的一致好評。 學院現(xiàn)有教職工463人，研究生及以上學歷占比88.12%。專任教師隊伍中，副高及以上職稱占比33.55%，海外留學經歷65人。享受國務院特殊津貼1人，入選“省151人才”5人，獲聘浙江工商大學兼職碩士生導師12人，“雙師雙能”型和具有行業(yè)企業(yè)實踐經歷的教師占比35.54%。 學院在人才培養(yǎng)上充分發(fā)揮財經類院校優(yōu)勢，打造和鞏固以優(yōu)勢學科為龍頭、特色專業(yè)為支撐的工商管理類、財會金融類、電子商務類以及數字媒體類等四大專業(yè)群相互協(xié)同發(fā)展的“新商科”格局，持續(xù)推進建設“一個中心、兩個基礎、三大舉措、四個專業(yè)群、五個維度”的“新商科”人才培養(yǎng)模式，健全人才分類培養(yǎng)體系，深化人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新應用型、復合型、技術型人才培養(yǎng)新渠道。2020年起，學院與中國科學院大學一帶一路研究院建立戰(zhàn)略合作關系，在服務機器人應用與管理領域合作培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型、應用型人才。學院開設有會計學（ACCA方向）特色班、人工智能創(chuàng)新實驗班、國際經濟與貿易（中美澳學分互認班）、雅思英語卓越班、創(chuàng)業(yè)孵化班等，并成為我省第一所開設金融學CFA（國際特許金融分析師）班的獨立學院。學院深入推進產教融合發(fā)展，目前共建了童畫美術教育產業(yè)學院、普惠金融產業(yè)學院、數字貿易產業(yè)學院，將“企業(yè)搬入學�！�，全程實施企業(yè)化管理和企業(yè)化教學，以社會需求為導向，構建高素質復合應用型人才培養(yǎng)創(chuàng)新格局。為適應地方經濟對高層次人才的需求，學院積極探索和申請碩士點申報培育工作，目前業(yè)已與浙江工商大學簽訂聯(lián)合培養(yǎng)碩士項目，并成立研究生聯(lián)合培養(yǎng)辦公室，進一步推進專業(yè)學位碩士點培育申報工作進度。 學院堅持學術引領，注重教學科研協(xié)調發(fā)展，已建成若干具有區(qū)域影響力的教學科研平臺，如智能商科研究院、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院、富春電子商務研究院、“制筆”創(chuàng)新中心、 “互聯(lián)網+農創(chuàng)客小鎮(zhèn)”創(chuàng)新中心、杭商院桐廬“中國民營快遞未來發(fā)展高級研修班”等教學科研基地，并成為首批浙江省設計智能與數字創(chuàng)意研究重點實驗室網絡創(chuàng)新成員單位。主辦新商科數據科學高層論壇、省社會科學聯(lián)合會分論壇暨首屆鄉(xiāng)村文旅產業(yè)融合發(fā)展學術論壇、全國大學生人力資源管理知識競賽（精創(chuàng)教育杯）第五大區(qū)賽暨高峰論壇、統(tǒng)計學高端論壇等高水平學術論壇多場。近年來學院科研水平不斷提升，橫縱向課題立項一百余項，廳局級以上項目占比70%以上。 學院注重學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，擁有浙江省創(chuàng)業(yè)培訓基地1個。學院眾創(chuàng)空間累計培育創(chuàng)業(yè)團隊達52個，其中40家工作室已注冊公司，估值達到5000萬的企業(yè)1家，年營業(yè)額近1000萬的企業(yè)1家。學院以學生科技競賽為抓手，將第二課堂作為第一課堂的延伸，拓展學生綜合素質，三年來，在省級及以上A類學科競賽中，我院共獲獎343項，其中包含國家級一等獎7項、二等獎7項、三等獎12項，省級一等獎27項。實施文體振興計劃，文體競賽成績優(yōu)異，在省大學生藝術節(jié)大賽中累計獲獎30項，其中一等獎6項，2020年學院入圍ZUBA大學生籃球聯(lián)賽八強并取得第五名的歷史最好成績，同時在省大學生健美操比賽中獲第4名。以科研俱樂部為抓手，提升學生科研水平，三年來學生參與教師科研100項，發(fā)表論文數24篇，入選國家級大學生創(chuàng)新訓練項目35項。狠抓學風建設，國內外研究生錄取率顯著提升，近三年有565名學子進入國（境）內外高校繼續(xù)深造，2020年國內外研究生升學率達到12.65%。深化書院內涵文化建設，依托書院建立大學生社區(qū)思想政治教育工作站，打造文化育人新陣地，塘塆“疫”主播、塘塆“云課堂”、“塘塆約膳”、“塘塆約咖”等優(yōu)秀書院文化品牌深受學生喜愛，以校園文化活動為載體，豐富大學生第二課堂，打造精品團學活動和文體活動，“錢塘江詩路”文化項目，獲得浙江省思政精品培育項目、2020年浙江省志愿服務項目大賽銅獎、2020年杭州市志愿服務大賽中銀獎、浙江省第十二屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽三等獎等多項榮譽。 學院注重國際化人才培養(yǎng)，為加快適應江浙地區(qū)外向型經濟特征明顯和民營經濟發(fā)達的區(qū)域社會需求，學院大力推進國際化教育，培養(yǎng)具有國際視野和國際經驗的應用型人才。目前，學院與國外合作院校共同開展了多個的留學項目，這些項目分為合作院校的交換項目和學位項目，如本科“2+2”、“3+1”及碩士項目等。學院與美國哥倫比亞大學、英國曼徹斯特大學等十余所高校開展學生交流和交換合作。學位項目主要包括與英國普利茅斯大學3+1雙學位項目、南澳大學2+2雙學位項目、英國諾森比亞大學3+1、2+2雙學位項目。赴境外學習交流的學生規(guī)模不斷擴大，畢業(yè)生赴境外深造人數逐年增加。同時，為了鼓勵更多的學生出國交流，學院設立了對外交流特別獎學金、寒暑期對外交流獎學金、學院國際項目特設獎學金、雅思/托福獎學金等，對品學兼優(yōu)的學生進行獎勵，還通過外籍教師的引進與管理、雅思英語卓越班的開設，積極提升學生語言技能與國際視野。 學院堅持以人為本、特色興院、服務社會、質量第一的辦學理念，為更好地服務師生，學院加快推動智慧校園建設，提高辦事效率，提升校園信息化建設水平，獲“浙江省高校信息化建設工作先進單位”稱號。 學院校園占地面積為542畝，另有山體公園260畝，建筑面積約20余萬平方米。校區(qū)內的主要單體建筑包括圖書館、公共教學樓、管理樓、經法樓、人文樓、行政樓、文體中心、大學生創(chuàng)業(yè)中心樓、師生活動中心樓、學生公寓樓、專家樓等。目前，學院依托有利的區(qū)域文化環(huán)境，積極打造“山水校園”、“詩畫校園”、“人文校園”。同時積極探索新的育人陣地，以“塘塆書院”、“春江書院”為平臺的書院教育模式是學院育人的重要創(chuàng)新，“互動共享”、“陽光活力”、“宜居宜學”的熟人社區(qū)，成為學院育人工作的閃亮名片。 學院由浙江工商大學與桐廬縣政府合作共建，依托工商大學和桐廬縣政府的支持，不斷地發(fā)展壯大自身辦學成績和發(fā)展規(guī)模，學院遷建桐廬，目前已在浙江省桐廬縣鳳川-江南新城核心區(qū)范圍內建成獨立校園。校區(qū)交通便利，北臨春江路，南至320國道，距杭千高速鳳川出口3公里，東沿鳳川大道（富春江三橋），學校離桐廬縣城中心廣場3.5公里，到縣城中心位置車程5-10分鐘，隨著杭桐廬高鐵站的建成和使用，桐廬和學院迎來了全新的發(fā)展空間。 學院落址的杭州市桐廬縣，歷史悠久，風景優(yōu)美，多次榮獲“中國最美縣城”稱號，近年來
