胡玉東:我,F(xiàn)有通信工程、電子信息工程、電子科學與技術、計算機科學與技術、信息安全、自動化、工商管理等7個國家特色專業(yè)建設點(其中通信工程、電子科學與技術、電子信息工程專業(yè)分別于2012年、2013年和通過全國工程教育專業(yè)認證);通信工程、電子信息工程、電子信息科學與技術、電子科學與技術、光信息科學與技術、計算機科學與技術、自動化、測控技術與儀器、信息與計算科學、工商管理、信息管理與信息系統(tǒng)、英語、公共事業(yè)管理等18個省級品牌特色專業(yè);數(shù)學類、物理學類、電子信息類、材料類、自動化類、計算機類、工商管理類等7個省級重點專業(yè)類(包括信息與計算科學、統(tǒng)計學、應用物理學、電子科學與技術、微電子科學與工程、通信工程、電子信息工程、電子信息科學與技術、廣播電視工程、電磁場與無線技術、光電信息科學與工程、材料化學、材料物理、自動化、電氣工程及其自動化、智能電網(wǎng)信息工程、計算機科學與技術、信息安全、軟件工程、網(wǎng)絡工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、工商管理、人力資源管理、市場營銷、信息管理與信息系統(tǒng)、財務管理26個專業(yè));應用統(tǒng)計學1個省級重點專業(yè)。
優(yōu)秀學生可轉專業(yè)
主持人:優(yōu)秀學生是否可以轉專業(yè)?
胡玉東:我校在大一、大二第二學期結束前為成績優(yōu)秀學生提供重新選擇專業(yè)的機會,優(yōu)秀學生轉專業(yè)的主要條件是:思想品質與學習成績優(yōu)良,智育排名在本專業(yè)前10%(含10%)以內(nèi)。
根據(jù)相關規(guī)定,經(jīng)學生自愿報名、學生轉出學院預審、教務處審核,審核通過的學生,按照轉入學院考核要求參加轉專業(yè)考核。經(jīng)轉入學院考核、校評審小組討論通過,并經(jīng)分管校長批準后,學生可辦理相關手續(xù)。
主持人:填報你校志愿應注意什么問題?
胡玉東:在非平行志愿省份,我校不預留第二志愿招生計劃,只有在第一志愿優(yōu)秀生源不足的情況下,才接收服從專業(yè)調劑的非第一志愿考生,所以希望考生第一志愿填報我校。我校按照“專業(yè)志愿優(yōu)先”的原則安排專業(yè),考生可根據(jù)特長及愛好,參考往年錄取分數(shù)線,填報專業(yè),最好在“是否服從專業(yè)調劑”欄內(nèi)填報“服從”,這樣會增加被錄取的機會。
與美國紐約理工學院合作舉辦項目
新增財務管理專業(yè)在本科二批次招生
主持人:能否介紹南京郵電大學的中外合作辦學情況?
胡玉東: 2015年,南京郵電大學和美國紐約理工學院合作舉辦的項目包括通信工程(電子與計算機工程)、數(shù)字媒體技術(傳媒藝術)、計算機科學與技術、財務管理等四個本科專業(yè)。新增財務管理專業(yè)在本科二批次招生,招生計劃為理科60人,文科30人,選測科目等級為BC。學院目前在校學生總數(shù)1000余人,在校外教25人,采用“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)模式,主干課程由美方教授承擔,教材選用英文原版教材,教師由美方聘任授課,課堂教學采用英文/雙語授課,學分兩;フJ。學生入學后,經(jīng)美方審查合格,在美方辦理注冊手續(xù),達到畢業(yè)要求和學位授予標準的,雙方學校頒發(fā)畢業(yè)證書和學位證書。
主持人:你校的獎、助、貸學情況如何?
胡玉東:我校為鼓勵優(yōu)秀學子脫穎而出,設立了優(yōu)秀學生獎學金以及華為、長飛、亨通光電、三維通信等多項企業(yè)獎(助)學金;家庭經(jīng)濟困難學生可以申請國家助學貸款,還可以申請“生源地信用助學貸款”;根據(jù)教育部和省教育廳的相關文件精神,學生可根據(jù)家庭經(jīng)濟情況和在校的綜合表現(xiàn)申請國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金;獲得獎、助、貸的學生比例高達65%以上。
同時,學校還為家庭經(jīng)濟困難學生提供了勤工助學崗位,采取多種補助措施,以確保每一位學子不因家庭經(jīng)濟困難而影響學業(yè)。
貝爾英才學院為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的榮譽學院
主持人:“貝爾英才學院”是如何選拔培養(yǎng)學生的?
胡玉東:貝爾英才學院是南京郵電大學培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的榮譽學院、本科教學與管理改革的特區(qū)和研究生優(yōu)秀生源基地。學生采用錄取后選拔, 即在南京郵電大學當年錄取的優(yōu)秀學生中選拔德、智、體全面發(fā)展、有志于進一步深造、學習勤奮刻苦、身心健康且自愿進入信息科技英才班、理工強化班和信息文科強化班學習的新生,優(yōu)先高考[微博]成績優(yōu)異的學生中選拔。計劃在理工科專業(yè)錄取新生中選拔90人,文、經(jīng)、管、教、法等類專業(yè)錄取新生中選拔30人。滿足以下條件的學生,可申請參加選拔考試:
(1)江蘇省生源本一批次前15%,物理成績達到B+(綜合文科強化班歷史成績?yōu)锽+),并參考該批次錄取學生語文、數(shù)學、英語各科成績的平均分。
(2)外省生源各省的前10%,理科綜合(或文科綜合)、并參考該批次錄取學生語文、數(shù)學、英語各科成績的平均分。
(3)獲得省部級競賽二等獎以上(含二等獎),江蘇生源本一批次前30%,物理成績達到B+(信息文科強化班歷史成績?yōu)锽+),該批次進校生語文、數(shù)學、英語各科成績的均分作為重要參考。外省生源各省的前20%,理科綜合(或文科綜合)、并參考該批次錄取學生語文、數(shù)學、英語各科成績的平均分。
(4)自主招生錄取考生(江蘇綜合評價錄取的考生)。
“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃” 拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)
“自主個性化學分”,鼓勵學生自主進行創(chuàng)新學習
學業(yè)預警 強化學業(yè)管理 模塊化人才培養(yǎng)
軟件服務外包類專業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)
主持人:在本科人才培養(yǎng)上,南京郵電大學在教學管理上有哪些新模式和新舉措?
胡玉東:(1)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”
通信工程、自動化、電磁場與無線技術、光電信息工程四個專業(yè)為我校第一批參加教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè);這四個專業(yè)與計算機科學與技術專業(yè)參加江蘇省卓越工程師(軟件類)教育培養(yǎng)計劃試點;電子科學與技術、電子信息工程、計算機科學與技術、測控技術與儀器四個專業(yè)第二批參加教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點。
(2)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)
貝爾英才學院秉承“我本卓越”的理念,旨在培養(yǎng)一批具有遠大的理想抱負、強烈的進取意識、勤奮的學習風氣、執(zhí)著的探究精神、扎實的基礎理論、科學的知識結構、優(yōu)良的素質能力、持續(xù)的發(fā)展?jié)摿蛧H競爭力的拔尖創(chuàng)新人才。學院采用“2+2”分段和“平臺+模塊”的培養(yǎng)模式,通過模塊化培養(yǎng)方案構架和多模塊課程選擇,對學生實行完全學分制,實施寬厚基礎上的個性化培養(yǎng)。
(3)“自主個性化學分”,鼓勵學生自主進行創(chuàng)新學習
我校從2006級學生起實行“自主個性化學分”教學管理制度,規(guī)定各專業(yè)學生可通過參加學科競賽、參加科研項目、發(fā)表論文、獲得認證證書、參加課外科技文化活動、參加社會實踐等自主學習形式獲得學分,各學院還在學;疽蟮幕A上,根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標,結合學生不同專業(yè)特點,要求學生通過多種形式進行自主學習,獲得學分。
(4)學業(yè)預警,強化學業(yè)管理
學業(yè)預警是指學校依據(jù)學籍管理辦法的有關規(guī)定和各專業(yè)培養(yǎng)計劃的要求,對學生每學期的學習情況進行統(tǒng)計,對學生可能或已經(jīng)發(fā)生的學習問題和學業(yè)困難進行警示,告知學生本人及家長[微博]可能產(chǎn)生的不良后果,并有針對性地采取相應的補救和防范措施,幫助學生完成學業(yè)的一種危機干預制度。學業(yè)預警工作按學期進行,每學期開學后四周內(nèi)由學院根據(jù)學生學業(yè)情況建立相應的預警檔案,發(fā)出預警通知書。
(5)軟件服務外包類專業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)
我校從2006起與印度國家信息技術學院(NationalInstitute of Information Technology,NIIT)合作,采用國際化辦學的模式,引進NIIT的課程,聯(lián)合培養(yǎng)軟件工程專業(yè)人才。從2011年起,我校作為江蘇省地方高校計算機學院培養(yǎng)服務外包人才試點高校,在軟件工程專業(yè)中增設“計算機軟件與服務外包”方向,開展軟件服務外包類專業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)工作。2015年,相關專業(yè)(專業(yè)方向)將繼續(xù)招生,具體專業(yè)為:軟件工程(嵌入式培養(yǎng).NIIT)和軟件工程(嵌入式培養(yǎng))。
(6)模塊化人才培養(yǎng)
我校為江蘇省教育廳“模塊化人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新”改革試點單位,從2006年開始,在培養(yǎng)方案中設置通識基礎課程、學科基礎課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)課程、集中實踐性教學環(huán)節(jié)、自主個性化學習和選修課程等七大模塊。跨專業(yè)增設交叉課程模塊,實施復合型人才培養(yǎng),增強學生社會適應性和應用能力。學生可在主修專業(yè)之外選擇1-2個復合專業(yè)課程模塊,如:技術銷售工程師:通信工程+市場營銷;通信經(jīng)濟分析師:通信工程+經(jīng)濟學+統(tǒng)計學;信息統(tǒng)計師:統(tǒng)計學+電子商務;物聯(lián)網(wǎng)管理工程師:物聯(lián)網(wǎng)工程+工商管理等等。
主持人:學生是否可以輔修其他專業(yè),對此有哪些相關規(guī)定?
胡玉東:凡在校普通高等教育本科學生,符合下列條件者,均可報名參加輔修專業(yè)學習。修完主修專業(yè)培養(yǎng)計劃中第一學年全部課程,考核優(yōu)良,學有余力,對輔修專業(yè)有興趣并有一定基礎。
符合條件的學生,于第3學期第1周登陸教務系統(tǒng)報名,經(jīng)學院和教務處審核后,根據(jù)相關要求辦理手續(xù)。完成規(guī)定學分,學校審核后頒發(fā)“輔修專業(yè)證書”。
另外,學有余力的學生,可報名參加學校組織的自考助學本科第二學歷教育,修完規(guī)定的課程后,可獲得自學考試畢業(yè)證書;符合相關條件的,授予南京郵電大學相關學科學士學位。
就業(yè)率保持在99%以上
畢業(yè)生在全國500強企業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年上升
主持人:南京郵電大學的就業(yè)情況和就業(yè)方向如何?
胡玉東:學校建立了招生、培養(yǎng)和就業(yè)的聯(lián)動機制。明確“以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè),以服務推動就業(yè),以質量保障就業(yè)”的工作理念,實現(xiàn)“高就業(yè)率,高質量就業(yè)、高滿意度就業(yè)、低靈活就業(yè)”的“三高一低”就業(yè)工作目標,促進了就業(yè)質量、服務質量和培養(yǎng)質量的全面提高。本科、研究生畢業(yè)生年終就業(yè)率一直保持在99%以上,在全省高校中名列前茅,被評為“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。
我校的畢業(yè)生一直備受用人單位青睞,畢業(yè)生在全國500強企業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年上升,從學生就業(yè)的方向看,大多數(shù)為:中國移動、電信、聯(lián)通等各大通信運營商;國內(nèi)信息領域的知名公司、企業(yè),如華為、中興、百度、騰訊、阿里巴巴[微博]等;國際著名的計算機及電子、通訊公司,如思科、趨勢科技、西門子、三星等公司。從學生就業(yè)的流向地域看,我校50%以上畢業(yè)生的工作單位在省會城市,絕大部分在大中型城市,并且呈上升趨勢。
從就業(yè)情況來說,我校理工科專業(yè)就業(yè)形勢一直較好,文科類專業(yè)也堅持以信息通信為特色,以服務于信息通信行業(yè)為背景,以科研帶動教學的培養(yǎng)方式,強化復合型、應用型人才的培養(yǎng),為電信運營商、通信設備制造商、系統(tǒng)集成商及其他企事業(yè)單位培養(yǎng)了大批人才,相對也都具有較強的競爭力。
在麥可思和江蘇省招就中心發(fā)布的《江蘇省普通高校本?飘厴I(yè)生就業(yè)、預警和重點產(chǎn)業(yè)人才供應報告》,該報告顯示,在江蘇省32所非“211”公辦本科院校中,連續(xù)三年我校畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)競爭力指數(shù)排名第一,畢業(yè)生畢業(yè)半年后月收入排名第一!2015中國高校畢業(yè)生薪酬排行榜》最高的100所大學,南郵排名72位,僅次于南京大學[微博]、東南大學[微博]、南京航空航天大學[微博],列江蘇省第四位。