三年級學生家長寄語（一）
小孩子的成長有時候會超乎你的想象，因為不知道什么時候，突然間她們就長大了。作為學生家長，我們懷著矛盾的心情，一方面希望她早早懂事，一方面又不想她過早成熟。
過了一個暑假，幾個不常見面的親戚朋友看到欣然后，都表示“長高了不少”。天天見面的我們看到的都是她不露聲色的改變，一下子變化所成就的欣喜往往是旁敲側擊帶來的，體格的健康向上固然首當其沖的重要，除此之外，我們更希望欣然在心理及各方面都能有一個更高層次的進步。
現(xiàn)在的小孩子，起點都高，不僅小孩子之間的角逐，更有學生家長之間的競爭。我們本想讓欣然有一個快樂輕松的童年和少年，然而面對現(xiàn)實，也被迫作出了讓步。但我們還是在盡可能的時間和條件允許的范圍內，讓她多開眼界，不止是閱讀的，更是有外界的人、事、物的接觸。
譬如，這個暑期的開頭，欣然由同學媽媽帶著去了臺灣旅行，在她眼中，出去了自然只有玩的成分，8天完全松放的旅行結束后，她給大家?guī)Щ亓嗣朗澈投Y物，聽著家人的謝意及其感動甚至贊揚“適當?shù)臅r候學會花錢也是一種本領”時，她旅行的愉悅得到了延續(xù)，當親戚鄰居問起“臺灣好玩嗎”，她開始回顧臺灣之行中印象深刻的景和物……說起我們的初衷也很簡單，只是讓她玩好，可潛意識中卻不希望她出門旅行只是“到過”，希望今后在看到、聽到相關地時，更有興趣和認同感去了解和獲取相應的知識，增加閱歷。
當然，希望總是美好的，我們需要有這個目標去前進。我們曾買過很多教育小孩子的書籍，最后發(fā)覺每一個小孩子其實都是不同的個體。針對欣然，我們也設計過很多寓教于樂的場景，很多次都是她玩著玩著就忘乎所以。因為欣然是個外向的女孩，不平靜的外表匹配著一顆沖動的心，對于游戲、玩耍之類的事，她總是孜孜不倦，有股馬不停蹄的精力，對于學習，大多時候她卻只愿意完成老師布置的三分三，稍微多加點題外的量，她會疲憊，會磨時間，會心不在焉，會有怨氣。
讀書是靠自覺的，習慣也靠平時慢慢養(yǎng)成的，這些話我們講了很久，欣然卻用很少的力氣去響應。自知在學生家長當中，我們是屬于比較寬泛的那一類，曾經在和其他學生家長的聊天中得知，她家的小孩子每天的課外練習就有一大堆，小孩子不管抱怨還是有怠慢，最后都能乖乖地去完成。而我們對欣然的要求沒有那么嚴厲和苛刻，但這不等于沒有要求，我們把時間交由她自己去分配，如果她能快速準確的掌握好知識點，多玩一會也無可厚非。
因為欣然這樣的個性，我們給她報了一些暑期學習班，她倒也很高興地去了，且不說是否學到了多少，看著她在熱鬧的集體生活中，每一天都過得開開心心的，這也是一種收獲，如果能學到更多，那就是大豐收了。
沒錯，學生的主要任務是學習，但我們常常無意中忽視了學習本身的意義而放大學習的成果，比如欣然考試考得不錯，受到表揚了，得到這些訊息時，我們會喜形于色；當欣然考試成績不如意，被批評了，我們自然而然就厲聲厲色，好像整個世界都是烏云密布，她遭受一頓挨罵定是免不了的，過后我們想起要找出原因，再講一些現(xiàn)在還來得及，趕緊查漏補缺，重新來過的話，想必她的心情已經被影響了，如此悶悶不樂地學習改變的不止是一種狀態(tài)更是一種心態(tài)。所以我們也在適時地調整自己，克制自己的情緒，更多地釋放正面能量，和欣然共同成長，努力做一個優(yōu)秀的善解人意的并能夠正確引導欣然快樂成長的好學生家長。
除了學習，欣然的整個暑假都是忙忙碌碌的，一會兒和同學去桐廬挖竹筍，一會兒由姑姑組織去看音樂噴泉，一會兒要為弟弟慶祝生日，一會兒又有自己的生日計劃……
悄無聲息間，暑假已經過完了，欣然馬上要成為三年級的學生，有人說三年級是一個轉折，在學習上的高下會越來越明顯，盡管我們覺得這個轉折來得有點早，但是我們依然愿意為欣然健康地成長，快樂地學習創(chuàng)造更好的條件，也希望欣然在新學期里能用最積極的學習姿態(tài)、最良好的學習習慣、力爭上游的學習成績給我們一個美好的回應。時刻期待著！
三年級學生家長寄語（二）
新的學期已經開始，首先媽媽祝賀你以優(yōu)異成績升入三年級�？粗阋惶焯扉L大，一天比一天成熟、懂事，媽媽是看在眼里，喜在心里。
你屬于那種“給你點陽光，你就可以燦爛”的小孩子，可是由于媽媽脾氣不好，在工作和生活的雙重壓力下，有時候會很嚴厲地批評你，讓你感到很委屈。其實，過后媽媽很后悔。記得你跟我說過一句話：我最喜歡媽媽笑了�！昂�，這學期媽媽答應你，盡量不生氣，和你和平相處，做你的好朋友，你有什么煩惱可以和媽媽說，和和媽媽交流你在學習和生活中的感想，讓媽媽做你的知心朋友，為你分憂，而不是做嚴厲的學生家長，好嗎？
努力請從今日始。媽媽已經下定決心做個稱職的媽媽，那你呢？在這里，媽媽給你以后的學習和生活中提幾點合理化建議，希望你能做到：一是首先做個誠實的人，不管犯了什么錯誤，一定要如實相告，不能隱瞞欺騙，這樣會是錯上加錯；二是要注意學習方法，做到課前預習，課后復習。三年級開始逐步接觸寫作，首先媽媽告訴你，不要怕，一定要堅信寫作并不難，一是要多讀書，豐富自己的詞匯，日積月累，詞匯量就會越來越豐富。其次，一定要用心思考，先理清思路再寫，寫完以后要讀一遍再修改，多讀多改，才能語句通順，寫出好作文。三是要增強自信心。”相信你自己別人才能相信你�！澳阒灰险n集中精力聽老師講課，多動腦，勤思考，主動積極回答問題，這樣老師喜歡你，同學羨慕你，你才會有足夠的自信心。相信你自己吧，只要敢于展現(xiàn)自我，你就是一個優(yōu)秀的學生。
小孩子，你是我和爸爸的希望，更是祖國的希望。記住田貝哥哥在春節(jié)時給你說的一句話：沒出過國，就體會不到祖國的偉大。希望你能以今天的努力去換取明天的進步，將來有能力建設好我們美麗的家園，相信會有這么一天，我們期待著。
讓我們一起努力吧！
三年級學生家長寄語（三）
播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運的。你能不能擔重任，會不會辦事，能力如何，恐怕都跟你的習慣有關。我國著名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。習慣和興趣一樣，都是最好的老師。有一位教育界人士說過，小學階段，重要的不是知識的學習，而是學習習慣的培養(yǎng)，成績忽好忽壞的小孩子，往往缺乏良好的學習習慣。尤其是三年級的小孩子，更應該重視學習習慣的培養(yǎng)，以利于為后繼學習打好基礎，為小孩子的發(fā)展打好底色。以下是三年級重點培養(yǎng)的學習習慣：
1.預習的習慣
課前預習可以提高課上學習效率，并且有助于培養(yǎng)自學能力。預習時應對要學的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。
2.認真聽課的習慣
會聽課是搞好學習、提高素質的關鍵。聽課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析。
3.課后復習的習慣
課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學內容進行認真的復習，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識的關系，思考解決問題的方法。主動詢問，補上沒有學好的內容。對不同的學習內容要注意進行交替復習。
4.及時完成作業(yè)的習慣
按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真尋找解決的方法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了，要及時改過來。不遷就、不諒解，不拖延時間。
