長春理工大學本科生可轉專業(yè)
李全勇：學校經(jīng)過多年發(fā)展已經(jīng)成為一所工、理、文、經(jīng)、管、法、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的教學研究型大學。在本科人才培養(yǎng)方面，一是學校實施了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、卓越工程師教育培養(yǎng)、復合型人才培養(yǎng)的不同培養(yǎng)模式，形成了多種途徑并舉、多種方式共存的人才培養(yǎng)格局，并取得了明顯的成效。比如以培養(yǎng)未來行業(yè)領軍人物為目標，實施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“王大珩科學技術學院”，2007年被教育部批準為首批國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)；機械工程“教學、科研、生產(chǎn)”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)2009年被教育部批準為國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)；學校一直注重工程實踐訓練、注重校企結合，培養(yǎng)高質量工程技術人才，2011年學校又被批準為“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施學校。
二是學校大學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)尤其突出。目前學校建有國家級實驗教學示范中心3個，吉林省實驗教學示范中心7個、吉林省大學生創(chuàng)新實踐示范基地2個，校級實驗教學示范中心9個、校級大學生創(chuàng)新實踐基地4個、校外實踐基地94個。
依托國家、省、校級實驗教學示范中心和創(chuàng)新實踐基地，學校大力開展大學生創(chuàng)新性實驗及各類科技創(chuàng)新活動，構建了層次分明、結構合理的大學生競賽和科技創(chuàng)新平臺，每年各類競賽和科技創(chuàng)新活動參與的學生達5000余人次，全面提高了學生的創(chuàng)新實踐能力。“十一五”以來，學生在各類大學生科技競賽中成績優(yōu)異，獲亞洲區(qū)銀獎1項、銅獎2項，獲國家獎707項(國家特等獎15項、一等獎90項、二等獎233項、三等獎369項)，省級獎811項。學校被教育部批準為大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施學校，235項大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目被確立為國家級項目，獲得資助230萬元。80%的本科生畢業(yè)設計題目依托教師的科研項目，本科生參與研制自制實驗設備36種，申請國家專利66項，獲軟件著作權18項，發(fā)表學術論文148篇。王治洋同學研制的“便攜式大口徑多功能反射式天文望遠鏡”榮獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎，是參加全國巡展的17件作品之一，受到黨和國家*的親切接見；徐文彬同學在中央電視臺舉辦的“高校精英對抗賽”上一舉奪冠。
主持人：前面提到了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“王大珩科學技術學院”，那么考生如何進入“王大珩科學技術學院”呢？學校對進入學院的學生是如何培養(yǎng)的？
李全勇：王大珩科學技術學院是在新生入校一年后，根據(jù)學年綜合成績排名在相近學科專業(yè)進行選拔，每個專業(yè)選拔1個班，總共是9個專業(yè)，每班30人。學院各個專業(yè)執(zhí)行單獨的培養(yǎng)方案，實施個性化人才培養(yǎng)模式；實行名師授課與全程學業(yè)導師制，導師協(xié)助學生制定發(fā)展目標和學習計劃，指導學生科研活動；各種形式科研訓練貫穿專業(yè)理論課教學全過程，結合科研成果和科研課題開展實驗教學；在執(zhí)行學校正常獎學金評定基礎上，另設專項獎學金；學院學生管理實行滾動機制。
主持人：長春理工大學[微博]是理工類院校，都有哪些文科專業(yè)？又有哪些特色？
李全勇：學�，F(xiàn)有只招收文史類考生的專業(yè)2個，都在文學院，一個是漢語言文學、一個是漢語國際教育。文理兼招專業(yè)7個分別是英語、俄語、日語、韓語、廣告學、法學和社會工作。學校的文科專業(yè)也是獨具特色的，同時這些文科專業(yè)的發(fā)展也促進了理工專業(yè)的發(fā)展，比如我校文學院它的特色就在于應用寫作，學院就設有應用寫作雜志社在國內(nèi)外公開出版寫作學科核心期刊《應用寫作》，在國內(nèi)是唯一的一個公開發(fā)行的應用寫作類雜志，在國內(nèi)外都產(chǎn)生了廣泛影響；再比如我校外國語類專業(yè)的特色就在于科技外語翻譯，在校本科生就有在亞冬會、瓦薩滑雪節(jié)等擔當主持人、主翻的，而且每年都有多名學生考取上外[微博]、北外[微博]研究生。還有法學專業(yè)特色是國際比較法研究和知識產(chǎn)權，大家都知道現(xiàn)在的工程技術人員是離不開知識產(chǎn)權的，現(xiàn)在知識產(chǎn)權人才社會需求量也是很大的。我校法學院也是吉林省法律援助基地和全國專利保護重點聯(lián)系基地。我校在對文科類專業(yè)學生的培養(yǎng)中，還專門開設了很多理工類的選修課，文科學生在理工環(huán)境的熏陶下，增加培養(yǎng)了理工類學生所具有的邏輯思維能力。我校這些文科專業(yè)學校都具有碩士學位授權一級學科，而且這些文科專業(yè)就業(yè)率都很高。
主持人：學校在招生錄取時錄取原則是什么？專業(yè)錄取有分數(shù)級差嗎？
李全勇：在招生錄取時，我校在實行“平行志愿”投檔的省市區(qū)，按“成績優(yōu)先，遵循志愿”的原則錄��；在實行按志愿投檔的省市區(qū)，學校優(yōu)先錄取第一志愿考生，在第一志愿錄取不滿的情況下，錄取非一志愿考生。對進檔考生確定考生錄取專業(yè)時，實行專業(yè)志愿級差的辦法，第一、二專業(yè)志愿級差為3分，第二、三專業(yè)志愿級差為3分，其它專業(yè)志愿間級差為0分。在這里要提醒考生的是在填報專業(yè)志愿時，盡量填寫服從專業(yè)調(diào)劑，免得專業(yè)志愿沒滿足而被退檔。
主持人：學校招生的專業(yè)有什么特殊要求或限制嗎？
李全勇：我校部分專業(yè)對于外語語種有要求，英語、俄語、朝鮮語、日語、計算機科學與技術、軟件工程、網(wǎng)絡工程、對外漢語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、信息管理與信息系統(tǒng)這些專業(yè)只招收英語語種考生；國防生招生各專業(yè)也只招收英語語種考生；其他專業(yè)不限考生的應試外語語種。
主持人：現(xiàn)在有種說法“選學校就是選人生，選專業(yè)就是選職業(yè)”。請李主任說說您對考生們的志愿填報有什么建議或意見？
李全勇：好，在填報高考[微博]志愿時，我們每個家長[微博]和考生追求的都是“分”盡其用，即用同樣的分數(shù)上最好的學校及最想去的專業(yè)。但是除高分考生以外，大部分都要面對是選專業(yè)還是選學校的問題。我個人認為：還是應該先選擇專業(yè)，且一定要選擇適合自己的專業(yè)，而不是盲目追求“熱門”專業(yè)。人們常說“興趣是最好的老師”，其實是在說只有學生對專業(yè)感興趣，在學習過程中才會主動，才會輕松愉快。其實，考生填報志愿過程，本身也是發(fā)現(xiàn)自己興趣愛好、能力傾向、個性特長的過程。在填報志愿過程中家長尤其不要機械地把自己主觀意志強加給考生，違背考生意愿。而應該注意發(fā)現(xiàn)考生的個性、興趣以及能力傾向，并啟發(fā)考生制定自己未來的職業(yè)規(guī)劃，引導他們展望未來。
占考生大多數(shù)的中等分數(shù)考生，可以根據(jù)自己分數(shù)，選擇同一批次且開辦相同專業(yè)的院校，并嘗試利用地域差異相互搭配，比如省內(nèi)和省外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和內(nèi)地或偏遠地區(qū)，保持學校與專業(yè)統(tǒng)籌兼顧，合理規(guī)避一些風險。
還要提醒考生和家長要注意一下，一些普通本科院校，尤其是具有行業(yè)背景的院校，往往具有優(yōu)勢非常突出的專業(yè)，這些專業(yè)不一定比“985”、“211”大學同類專業(yè)弱。拿我們長春理工大學來說，學校就是一所以光電技術為特色，具有很深的行業(yè)背景，原部委所屬，后劃轉地方的院校。學校56個本科專業(yè)，其中就有7個國家級特色專業(yè)，這些專業(yè)在我們學校辦學歷史悠久，師資力量雄厚，每年有很多考生都是沖著我校特色專業(yè)而填報志愿來的，這些學生對自己未來發(fā)展是比較明確，進校后的自我發(fā)展也會比較成功。
主持人：進入大學后一些學生想調(diào)換專業(yè)，這種情況長春理工大學的相關政策是怎樣的？
李全勇：我校有本科生調(diào)轉專業(yè)政策，主要原則就是在大一結束后，根據(jù)學生在大一期間的學習成績進行綜合排名，在本專業(yè)排名靠前的同學可以依據(jù)個人的興趣、個性、特長申請調(diào)轉到同類或相近學科門類專業(yè)去學習，轉專業(yè)政策給學生提供了更多的自由選擇機會和良好的個性發(fā)展空間。
主持人：對于來自貧困家庭的考生，長春理工大學有沒有政策上的支持？有哪些傾斜性的政策？
李全勇：學校設有國家、校內(nèi)、社會三個方面的獎助學金三十余種，每年度獲獎受助學生達17000余人次，獲獎受助面達到55%左右。比如學校設有國家獎學金、國家勵志獎學金、省政府獎學金、國家助學金、校長獎學金、校優(yōu)秀學生獎學金、王大珩獎學基金、正榮獎學基金、成都光明獎學金、計算機類專業(yè)學長助學金、王大珩科學技術學院創(chuàng)新實驗班專項獎學金、單項獎學金等，金額從300元至1萬元不等。
對家庭經(jīng)濟困難的學生，學校還采取了一系列幫扶措施，一是積極協(xié)助申請國家助學貸款，保證學生順利完成學業(yè)；二是符合條件的家庭經(jīng)濟困難的學生可享受各類助學金；三是學校對這些學生還會根據(jù)不同情況減免學費；四是學校積極設立勤工助學崗位，建有專項基金，每年設立崗位500個左右，每月發(fā)放150元的工資；五是校內(nèi)還設有多個資助項目，為家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)提供多方面支持。所以，來自貧困家庭的考生不需要有任何擔心，學校一定保證你們不會因為學費生活費而掉隊的。
主持人：學生在長春理工大學有沒有機會到國外學校去參觀學習？交流的形式都有哪些？
李全勇：我校多年來與世界知名大學和科研院所合作緊密，與20多個國家的90多所高校和科研機構建立了友好合作關系。學校還在俄羅斯布里亞特國立大學設立了孔子學院。學校承擔了中國政府獎學金來華留學[微博]生項目，先后接收72個國家的1100余名留學生來校學習。本科留學生與我校普通本科生是一起上課的，學生們隨時可以與這些留學生交流學習。學校是國家留學基金委批準的“優(yōu)秀本科生國際交流項目”首批實施學校，還是上海合作組織大學中方項目院校，教育部還將長春中俄大學生交流基地設在我校。每年學校都通過國家留學基金委和校際交流院校等項目派出近百名學生赴國外交流學習或攻讀學位。
主持人：在現(xiàn)在就業(yè)形式如此嚴峻的環(huán)境下，畢業(yè)后的就業(yè)問題可能會是學生和家長們最關注的事，請您介紹一下長春理工大學的就業(yè)情況以及畢業(yè)生的大概去向。
李全勇：我校本科畢業(yè)生考研[微博]就業(yè)情況一直不錯，近三年來，本科畢業(yè)生離校前平均就業(yè)率為91.78%；升學率平均為22%，而且在升學畢業(yè)生中，出國留學、升入“985”、“211”院校和重點科研院所的超過了一半，學校部分本科專業(yè)升學率超過50%。
在現(xiàn)在就業(yè)環(huán)境下，學校確立了“依托專業(yè)特色、發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢”的就業(yè)市場開發(fā)戰(zhàn)略。首先，主打光電技術傳統(tǒng)特色專業(yè)品牌，以光、機、電、算、材相結合為優(yōu)勢，積極占領國內(nèi)重點城市、東南沿海的廣闊就業(yè)市場，并以特色優(yōu)勢專業(yè)帶動其他專業(yè)就業(yè)率和就業(yè)質量穩(wěn)步提升。近三年，進入直轄市和東南沿海就業(yè)的畢業(yè)生超過40%。
再者，充分依托行業(yè)優(yōu)勢，學校先后隸屬于中國科學院、國防科工委、第五機械工業(yè)部、中國兵器工業(yè)總公司，在行業(yè)內(nèi)具有一定影響力，近幾年，先后建設國防就業(yè)基地25個，形成了穩(wěn)固的國防就業(yè)市場。中國兵器工業(yè)集團、裝備集團等每年都來校遴選人才，中國電子科技集團、長春光機所、部分航空航天等企事業(yè)單位對我校破除了“211”、“985”的政策限定。多年來，大批高素質畢業(yè)生到國防系統(tǒng)建功立業(yè)，近三年，進入國防系統(tǒng)的超過畢業(yè)生總數(shù)的15%。
同時，我校畢業(yè)生也受到用人單位的廣泛歡迎，本科生和研究生一次就業(yè)率名列吉林省省屬高校前茅，就業(yè)結構、層次、質量都很好。2011年我校還被教育部評為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高�！�50強，被航天科技集團授予“航天人才突出貢獻獎”。
主持人：具體的專業(yè)情況大家可以通過官方網(wǎng)站查詢。最后請李主任介紹一下長春理工大學的信息發(fā)布平臺。
李全勇：我們學校本科招生信息網(wǎng)網(wǎng)址為http://zsb.cust.edu.cn/，招生咨詢電話為0431-85386281，學校還有新浪微博，歡迎考生通過這些平臺咨詢�，F(xiàn)在已經(jīng)臨近高考，希望考生調(diào)整好心態(tài)，高考取得最好成績。對長春理工大學感興趣的同學報考踴躍長春理工大學，祝我們九月份在長春相見。
