學校精細化管理實施方案【1】
一、指導思想
根據磁縣教育局“精細化管理”文件精神，進一步明確工作是否成敗，關鍵在于工作的細節(jié)，努力營造“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運，現在決定未來”的學校精細化管理氛圍，使精細化管理工作具體化、明朗化，努力打造一支互助互利、團結一致、有大局意識，為統(tǒng)一目標和標準而堅毅奮斗到底的教師團隊，形成愛校如家的主人翁意識，培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷，為趙拔莊學校教育改革和發(fā)展譜寫和諧音符。
二、工作目標
1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，人人有事管，時時人在管。
2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化;教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。
3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學“六認真”為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質量。
4、教師敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。
5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。 三、具體內容
1、學校管理
對于一所農村小學，要做到管理嚴密，細致又具體可行，每位教師都要明確：學校人人都是管理者，人人都在管理中，人人都被管理著。學校制定的各項工作計劃、方案、管理制度必須做到細致入微;學校領導平時工作要深入一線，要走到教師中去，在檢查、督促的同時掌握第一素材，用科學的機制激勵團隊，實現學校的有序運轉。
2、教育教學管理
(1)學校以“養(yǎng)成教育“來制訂教育教學工作的學期計劃，使養(yǎng)成教育貫穿于工作始終。
(2)在養(yǎng)成教育實施過程中始終堅持務實的作風，著重從學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養(yǎng)入手來提高學生綜合素質。積極探索趙拔莊學校學生的養(yǎng)成教育之路，在課堂教學活動中狠抓學生良好學習習慣的養(yǎng)成，學習能力的提高、學習品質的形成;在平日學校生活中，狠抓學生良好行為習慣的形成，文明活動、排隊放學等。同時在校園內樹立典型，評選優(yōu)秀班級、教師和學生，在全校師生中實施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一認識，促進每一個學生充分、全面、和諧發(fā)展。
(3)嚴格按照《河北省中小學課程計劃》的有關規(guī)定開齊上足各類課程，確保學生每天一小時課外活動時間的落實，做到學校有特色，人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展。在教師中大興課堂教學改革之風，建立各種機制，大力培養(yǎng)市縣級骨干教師，不斷提高課堂40分鐘的教學效率，強化向課堂40分鐘要質量的意識，通過各種形式的教研活動，如同年級共上一課、青年教師賽課、行政領導推門聽課等活動，加強對課堂教學改革的檢查與督導，不斷規(guī)范學校教學秩序，提高教學質量和管理質量。
3、教師管理
強化教師職業(yè)道德教育，加強教師業(yè)務水平的提高，優(yōu)化教師隊伍結構，堅持校務公開制度，發(fā)揮教職工主人翁意識;建立保持共產黨員先進性教育的長效機制，使黨員干部在教師中永遠起到模范帶頭作用。
4、學生管理
根據學校實際，加強安全教育;根據各個紀念日，加強主題教育。安全教育要深入人心，學校利用國旗下講話進行宣傳教育，班級充分發(fā)揮各種陣地的教育功能，大力開展安全教育活動。領導執(zhí)勤、教師值日要到崗到位，學校門衛(wèi)管理等都必須制定完善的制度，簽署安全責任狀，制定應急預案，把全校師生的生命安全和身體健康放在重要的地位。學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發(fā)展
的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學生各方面的能力;要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯系制度，定期家訪、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡;結合紀念日，在全校開展主題教育活動，在活動中評選先進個人和先進班級。
5、總務管理
樹立后勤為學校服務的觀點，做好教育教學設施、設備的采購、登記造冊、過程管理、各項維修、建設等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務管理宗旨，工作做到細致入微，服務教學，服務師生。
6、校園文化建設
校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合提升，是教育教學和綜合實踐中逐漸創(chuàng)造生成的。優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化、綠化、美化、人文化。校內車輛停放整齊，地面無雜物，墻面無污損;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進行溫馨提升。
四、工作措施：
1、加強領導，明確分工。
為切實加強對精細化管理工作的組織領導，學校成立精細化管理領導小組，由申旭斌校長任組長，何希云任副組長，何彥海、朱增科、李梅和張芳等同志為成員。領導小組負責學校精細化管理的組織、實施和考核。各部門要制定好各自的精細化管理網絡圖，保障學校精細化管理工作的順利進行。
2、強化認識，全員參與。
精細化管理工作涉及每個部門、每個崗位和每個員工。要開展好這項工作，必須要充分調動和發(fā)揮廣大干部職工的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每個干部職工充分認識到開展精細化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細化管理的良好氛圍。
3、圍繞中心，突出重點
圍繞中心，突出重點就是集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關鍵問題和平時工作中的薄弱環(huán)節(jié)。各班子成員一定要按照我校開展精細化管理的要求和部署，圍繞學校中心工作，找準自身工作的重點和薄弱環(huán)節(jié)，關注每一個細節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進各方面工作，推動整體管理水平的提升。
4、結合實際、務求實效。
各班子成員在開展精細化管理活動中，要緊密結合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學、服務過程的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過不斷的完善優(yōu)化，最終實現學校的跨越式發(fā)展。
5、加強學習，促進提高。
堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則，讓學校領導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。
五、階段安排
第一階段：(2月至3月)學習提高，樹立理念。
第二階段：(3月至4月)完善機制，構建網絡。
第三階段：(4月至11月)嚴抓過程，細化管理。
第四階段：(12月)總結改進，持續(xù)推進。
總之，我校的精細化管理工作以現代管理理念和教育理論為指導，以全面提升教育教學質量為中心，以優(yōu)化過程管理，提高管理效益為出發(fā)點，以全面落實《邯鄲市教育管理規(guī)程》和本校的各項規(guī)章制度為抓手，以“細字入手，嚴字把關，勤字當頭，實字見效”為工作思路，真抓實干，努力探索，為全面構建有品牌的管理體系而不懈努力。
學校精細化管理實施方案【2】
自2009年全縣學校管理工作現場會，特別是去年義務教育均衡發(fā)展迎省檢工作開展以來，我縣學校管理工作有了長足進步，取得了明顯成效。為進一步提高全縣學校管理水平，促進學�？茖W、優(yōu)質、內涵發(fā)展，特制訂中小學精細化管理實施方案。
一、指導思想
全面貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和省、市有關學校管理文件精神，著眼學校內涵發(fā)展和師生全面發(fā)展，制定目標、完善過程、落實措施、注重結果，把精細化管理貫穿于學校各項工作，打造學校品牌，促進學校持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標
精細化管理的目標是“六建”：建“美麗校園”、建“魅力教室”、建“雅致辦公室”、建“實效功能室”、建“道德食堂”、建“溫馨宿舍”，實現校園環(huán)境進一步美化、教師與學生素養(yǎng)進一步提升、后勤服務進一步優(yōu)化、辦學特色進一步鮮明。
三、工作原則
(一)科學化原則。學校根據本方案并結合校情，科學制定各項規(guī)章制度以及管理流程，形成統(tǒng)一規(guī)范和相對穩(wěn)定的管理體系，并在管理工作中嚴格按照規(guī)章制度和流程進行實施，達到管理工作的井然有序和協調高效。
(二)漸進性原則。首先從校園“物化”內容著手，主抓“看得見、摸得著”的具體工作進行精細化管理，為今后課堂教學和其他方面工作精細化管理打下基礎。各校也要找準切入點，循序漸進，分步推進。
(三)信息化原則。有效地利用現代高科技手段，將先進學校管理理念與教育信息化手段融合，從而實現學校管理的高效化。這是學校管理精細化在未來發(fā)展中很有效的取向。
(四)具體化原則。精細化管理的核心是精準、細致、具體。要求做到：目標具體，條分縷析;責任具體，分工明確;措施具體，實用有力;評價具體，良莠分明。管理切忌粗線條、抽象化。
(五)實效性原則。實施管理精細化，加強過程管理是關鍵，如期達成目標是目的。檢驗學校精細化管理有效性的唯一標準就是形成穩(wěn)定而持久的管理效能。量化考核是實行科學管理的重要標志，學校管理工作精細化要讓數據說話，它能一目了然地反映精細化管理的實效性。
四、工作內容
(一)建“美麗校園”(責任單位：基教股)
目標內容：
1、凈??做到“四無”：無亂丟亂扔亂吐，地面干凈整潔;無亂寫亂畫亂刻，墻面一塵不染;無道路凹凸不平，場地排水暢通;無環(huán)境衛(wèi)生死角，處處爽心悅目。
2、美??做到“五有”：校園主道及主要活動場所有鮮花及盆景擺放(有條件的學校);主要建筑物墻面有格調及顏色統(tǒng)一爽目的粉飾;有完好無損的門窗，且窗明幾凈;有符合規(guī)定的旗臺旗桿，使用無破損、無污跡的國旗;有達標的綠化景觀，且懸掛或豎立植物標識牌。
3、雅??做到“五到位”：校園文化主題鮮明、特色彰顯、布置到位;標志性景點設計精巧、寓意深刻、建設到位;教室、辦公室、功能室、食堂、宿舍等門牌統(tǒng)一美觀、配備到位;師生談吐文雅、舉止文明、團結和諧、管理到位;校園平安，無責任事故，安全隱患及時排查整改到位。
指導文件：
1、教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知(教基[2006]5號)
2、關于開展“美麗鄉(xiāng)村校園”建設活動的通知(鄂教基[2013]2號)
3、關于進一步加強校園環(huán)境文化建設實施方案(沙教[2012]34號)
4、沙洋縣學校環(huán)境文化建設工作評估細則(沙教基[2013]1號)
具體要求：
1、強化環(huán)境育人。校園環(huán)境衛(wèi)生管理全覆蓋，做到責任到班、到人、到區(qū)域、到時段，師生人人參與管理，形成環(huán)境衛(wèi)生網格化管理。及時轉運垃圾(有條件的學校建封閉垃圾池)。創(chuàng)建無煙校園。
2、強化文化育人。充分挖掘學校歷史和文化內涵，校門端正、校牌得體、校訓上墻。校園內設有宣傳欄、公示欄、文化長廊。每一條路、每一棟樓、每一個班級、每一間宿舍都有自己的“文化名片”，形成“一校一特、一校一景”的校園文化品牌效應，充滿個性文化氣息。
3、強化活動育人。認真落實“兩課一操”和陽光體育活動。扎實舉辦春秋兩季運動會。積極組織各種形式的藝術節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等。廣泛開展主題教育活動。廣泛開辟第二課堂，成立寫作、美術、音樂、小發(fā)明、小制作、體育、書法等興趣小組，進一步豐富學生業(yè)余生活。
4、強化服務育人。要增強大局意識和服務理念。每一項工作、每一個環(huán)節(jié)、每一個時段有人管、有人做。學校管理者要率先垂范，切實關心教職員工的工作、生活和思想動態(tài)。學校要完善關愛工作室和心理咨詢室，配備專兼職心理輔導教師，把關愛學生工作切實落到實處。
5、強化安全育人。學校安全管理制度健全化，安全教育常態(tài)化，日常管理規(guī)范化。心理健康教育和生命安全教育進課表。上好開學第一課和專題課。經常組織學生進行逃生演練。認真落實門衛(wèi)值班制、安全隱患排查治理制、夜間陪寢制、學生請銷假制、校車安全管理制等制度。學校要強化安全管理無縫對接，特別是加大對課間、就餐、就寢、上學、放學等管理相對薄弱甚至是管理真空時段的管理力度。學校要與家長簽訂安全責任書，明確告知家長對學生節(jié)假日戶外活動和在家的安全教育和管理責任。
(二) 建“魅力教室”(責任單位：基教股)
目標內容：
1、彰顯環(huán)境文化魅力。物件擺放整齊。地面、墻面、門窗、講桌、課桌等干凈整潔。文化布置美觀，以校為單位格調基本一致。
2、彰顯師生形象魅力。師生衣著得體、精神面貌好;教師關愛學生，學生尊敬老師，師生關系融洽;學風濃、班風正，學生學習積極性高，集體榮譽感和班級凝聚力強。
3、彰顯班級特色魅力。班級建設有特色，文化氛圍彰顯班級精神。有主題鮮明的班級特色墻，有班級公約，有特色小組等。
指導文件：
1、中小學生守則
2、中(小)學生日常行為規(guī)范
3、沙洋縣中小學規(guī)范化管理校園文化建設規(guī)程(沙教[2008]8號)
具體要求：
1、精心布置教室。學生桌椅(無破損、無刻劃痕跡)、教學用具、班務日志(按時填寫)、垃圾箱、勞動工具等擺放整齊(有條件的學校設專門的勞動工具陳放室)。課程表、作息時間表、學生值日表等統(tǒng)一上墻。班級公約、班級格言、特色墻、黑板報、圖書角等設計美觀。
2、建好班級文化。確立班級格言，商議班級公約，創(chuàng)建班級各種激勵機制，激活學生樂學、善思動力。建立學生成長檔案，做好學期和年度評價。
3、加強衛(wèi)生管理。教室里外整潔明亮。門窗潔凈，地面干凈，墻面衛(wèi)生，無污漬，無蛛網，室內無異味。班班通設備無粉塵�！鞍嗉壱蝗粘Ｒ�(guī)管理”項目要細化，評價要公平，結果要公示，整改要及時，獎懲要嚴格。
4、抓好養(yǎng)成教育。嚴格規(guī)范學生著裝和儀容儀表，多種形式教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《中(小)學生日常行為規(guī)范》。完善評價體系，堅持日評價、周小結、月匯總，培養(yǎng)學生良好文明習慣。
5、強化德育活動。嚴格執(zhí)行《國旗法》和中小學升降國旗制度。開展針對性強、實效性高的德育主題活動和社會實踐活動。健全中小學生預防違法犯罪預警機制。發(fā)揮學校、家長和社區(qū)的聯動功效，定期召開家長會,規(guī)模較大的學校舉辦校園開放日。 建立“一校一品”德育精品戰(zhàn)略，以課堂為陣地，以活動為載體，著力打造學校德育特色項目。
(三) 建“雅致辦公室”(責任單位：基教股)
目標內容：
1、環(huán)境高雅。室內及桌面整潔明亮，辦公設施及課本、作業(yè)本等擺放整齊，墻上張貼美觀，文化氛圍典雅。
2、舉止文雅。教師愛崗敬業(yè)，遵章守紀，舉止文明，為人師表，德藝雙馨。
指導文件：
1、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范
2、教育部關于印發(fā)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的通知(教師[2014]1號)
3、市教育局關于印發(fā)《荊門市中小學幼兒園教師從業(yè)行為六項規(guī)定》的通知(荊教發(fā)[2014]10號)
4、關于印發(fā)《沙洋縣教育系統(tǒng)師德師風建設“六條禁令”》和《關于違反<沙洋縣教育系統(tǒng)師德師風建設“六條禁令”>的處理辦法》的通知(沙教[2012]35號)
具體要求：
1、營造高雅氛圍。辦公桌椅、教學用書、作業(yè)本、教具、報欄等擺放有序。師德規(guī)范、管理制度、格言警句、禁煙標識、值日表等張貼規(guī)范。有條件的學校配齊取暖及降溫設施。
2、塑造良好形象。教師注重形象，穿著得體，舉止規(guī)范，交談和藹，說普通話。熱情耐心接待家長。同事之間互敬、互諒、互助。每學期至少進行一次學生、家長評教活動。嚴禁組織、參與校內外有償補課，嚴禁向學生推銷或變相推銷教輔資料及其他物品，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁工作期間飲酒和課堂上使用手機。
3、強化工作紀律。上班期間做到“五不”：不遲到、不早退、不串崗閑聊、不高聲喧嘩、不上網做與工作無關的事(如網聊、炒股、玩游戲、看電影、網購等)。嚴格簽到制度(有條件的學校使用智能化簽到設備)。規(guī)范教師請銷假制度。
4、加強學習培訓。積極組織教師參與各級各類培訓，構建優(yōu)秀教師隊伍梯級結構，切實增加投入，設立教師培訓專項經費。要制定切實可行的校本培訓方案，積極開展校本培訓工作。
(四)建“實效功能室”(責任單位：電教館)
目標內容：
1、建設體現實用性。功能室按照標準配備，種類及設施設備齊全，體現專業(yè)性和實用性，最大限度滿足教育教學需要。
2、使用體現實效性。管理與應用要突出師生全員參與、學科全面覆蓋。最大限度提高使用率，發(fā)揮教育裝備的實效性。
指導文件：
1、省教育廳關于印發(fā)《湖北省義務教育學校辦學基本標準(試行)》的通知(鄂教規(guī)[2011]3號)
2、關于加強義務教育學校教育技術裝備工作的實施方案(沙教[2012]33號)
具體要求：
1、建設要有標準。鎮(zhèn)中心校以上規(guī)模學校各室單列，集中連片，聯村完小可兩室合一。配備要達標，品種不缺項，標準不少量，滿足正常的教育教學需要。建立教育裝備的長效投入機制，做到邁小步、不停步，有成果。
2、管理要有規(guī)章。健全完善管理制度。配齊管理人員，明確相應工作量。落實管理責任，設置崗位責任牌。規(guī)范管理資料，形式上做到分類、入盒、進柜;內容上做到真實、全面、規(guī)范。
3、開課要有規(guī)范。嚴格按照國家課程計劃開齊開足全部課程，不得以任何理由擠占非考試科目。健全完善功能室使用制度，音樂、美術、勞技、信息、實驗課以及興趣小組到功能室授課�？茖W建立非考試科目的考核制度。
4、應用要有成效。應用要體現廣度，人人會用、科科能用，“寧可用爛，不可放壞”;應用要追求深度，推新人，出精品，扎實開展“兩新一課”活動，有力促進高效課堂建設;應用要有保障機制，要納入教學常規(guī)管理的范疇。教師應用成效要與績效考核、評優(yōu)、評先、晉級等掛鉤。
(五)建“道德食堂”(責任單位：后勤辦)
目標內容：
1、安全性。食品采購、儲存、生產等環(huán)節(jié)符合規(guī)范要求，確保不出現食品安全事故。
2、營養(yǎng)性。合理制定一周食譜，膳食營養(yǎng)科學，飯菜味美可口，師生及家長滿意。
3、規(guī)范性。管理職責明確，管理制度健全，食堂環(huán)境整潔，設施設備標準，各項管理規(guī)范。
4、公益性。秉承以人為本、服務至上的理念，為師生提供公益性服務，飯菜質優(yōu)量足，價格合理，嚴禁以盈利為目的的經營行為。
指導文件：
1、湖北省中初等學校學生食堂、學生公寓(宿舍)建設與管理工作細則(鄂教財[2006]28號)
2、湖北省教育廳關于在全省中小學開展“放心食堂”、“放心超市”、“文明宿舍”、“綠色生態(tài)校園”創(chuàng)建活動的通知(鄂教財[2009]3號)
3、湖北省教育廳關于加強中小學食堂財務管理及成本核算的意見(鄂教財[2011]4號)
4、關于在全省中小學食堂推行“五員”管理制度的意見(鄂教體藝[2012]6號)
5、沙洋縣學生食堂炊具配備標準
具體要求：
1、建設標準食堂。按照國家標準建設適用的餐廳。按照《沙洋縣學生食堂炊具配備標準》要求，配齊各種設施設備。供水設備完善，為學生提供免費熱水。
2、加強日常管理。加強人員管理，全面推行“五員制”。加強流程管理，每周營養(yǎng)食譜和食堂采購物資價格公示到位，食堂管理臺賬記載到位，就餐時教師值日到位，秩序良好。加強成本管理，控制食堂經營成本，結算零利潤。加強環(huán)境衛(wèi)生管理，食堂及周邊環(huán)境整潔、衛(wèi)生，有加蓋垃圾桶和泔水桶，垃圾處理及時。加強文化管理，食堂文化簡明、美觀、富有教育意義。
3、強化食品安全。完善食堂食品安全管理制度，嚴格執(zhí)行食品留樣制、剩菜剩飯銷毀制、環(huán)境消毒制和炊具消毒保潔制，記載準確完善。食堂負責人嚴格監(jiān)管加工流程。辦理餐飲服務許可證，員工持證上崗。
4、提升服務質量。食堂員工統(tǒng)一著裝，穿戴整潔，不戴耳環(huán)，不涂指甲油，定期體檢，符合衛(wèi)生標準。上班期間不抽煙，不打手機。定期召開職工會議。繼續(xù)開展“師生同吃一鍋菜”、“家長評餐”、“道德食堂”等特色活動。
(六) 建“溫馨宿舍”(責任單位：后勤辦)
目標內容：
1、布置溫馨。室內布局顯個性，內務整理要規(guī)范，宿舍文化有品位。
2、管理溫情。宿管人員配齊，管理制度健全，安全措施有保障。
指導文件：
1、湖北省中初等學校學生食堂、學生公寓(宿舍)建設與管理工作細則(鄂教財[2006]28號)
2、湖北省教育廳關于在全省中小學開展“放心食堂”、“放心超市”、“文明宿舍”、“綠色生態(tài)校園”創(chuàng)建活動的通知(鄂教財[2009]3號)
3、沙洋縣寄宿制學校管理規(guī)范
具體要求：
1、硬件建設要達標。學生宿舍每層有洗漱間，有衛(wèi)生間，有浴室(有條件的學校配備熱水設施)。床鋪完好無損，無安全隱患。有室外晾曬場地，一次性能滿足一個班以上學生晾曬衣被。
2、宿舍布置有品位。宿管員責任制、寢室長職責、清潔值日表等統(tǒng)一上墻，宿舍門上張貼住宿學生信息一覽表。宿舍內外文化氛圍濃厚，發(fā)動學生自己設計布置宿舍文化，營造溫馨、愜意的寢室環(huán)境，每學期至少開展一次宿舍文化評比活動。
3、日常管理要堅持。按照《沙洋縣寄宿制學校管理規(guī)范》要求，抓好“十有”、“十無”、“十個嚴禁”、“十個一條線”。宿舍干凈干燥，無異味。堅持每日常規(guī)檢查，設置學生宿舍一日常規(guī)量化評分欄。堅持每日就寢巡查點名制度。管理臺賬記載詳實。定期開展“溫馨宿舍”評比活動。定期召開住宿生會議。
4、宿舍安全有保障。宿舍大門禁用卷閘門，消防通道要暢通，應急燈能正常使用，滅火器有效會用。嚴格實行封閉管理，加強女生寢室夜間值守，堅決杜絕外來人員進入。注重學生心理疏導。定時定人排查治理安全隱患。建立學生疾病、突發(fā)矛盾、安全疏散等應急預案。簽訂宿管員責任狀。
五、工作措施
(一)切實加強組織領導�？h局成立領導小組。組長：盧鴻雁，副組長：局黨組成員，成員：各股室負責人。領導小組下設辦公室，辦公室設在基礎教育股，負責牽頭起草方案、組織協調、指導督查等工作。各鎮(zhèn)校要成立工作專班，負責本鎮(zhèn)校精細化管理實施工作。
(二)認真開展學習宣傳。各鎮(zhèn)校要組織全體教職工認真學習《沙洋縣中小學精細化管理實施方案》及其他相關指導文件，通過行政會議、黨員會議、教師大會、班主任會、德育工作會議及后勤工作會議等組織學習，深刻領會精細化管理的內涵，將其內化為每位教職工的理念、態(tài)度和行動，合力推進學校各項工作規(guī)范化、精細化。
(三)科學制定實施方案。各鎮(zhèn)校要把精細化管理作為“一把手”工程，切實加強組織領導，吃透縣局實施方案，結合本鎮(zhèn)校實際，科學制定操作性強的精細化管理實施方案，要求明確目標，細化措施，強化過程，注重評價。切忌照搬照抄，簡單移植。各鎮(zhèn)中心初中、小學和原縣直學校在5月15日前將實施方案上交基教股，聯村完小方案交教育總支。
(四)有序推進狠抓落實。第一階段：宣傳發(fā)動(5月上旬)。認真組織學習縣局實施方案及相關文件，針對本校管理優(yōu)勢與薄弱環(huán)節(jié)組織討論，深入自查。第二階段：制定方案(5月上中旬)。找準本校切入點，結合實際科學制定實施方案，方案要細化，把工作流程、工作崗位細分為一個個不可再分的“單元”，在做好每一個“單元”上下功夫。方案還要結合校情解決問題，體現“個性”。方案制定后，要組織教職工廣泛學習討論，實現“權力層層有,任務個個擔,責任人人負”。第三階段：完善制度(5月)。建立健全管理制度，全新審視學校的規(guī)章制度，修訂不符合時代要求的規(guī)章制度，不斷完善學校內部管理機制。第四階段：推進實施(5月??12月)。從管理流程的啟動、分配、監(jiān)控、評價等細節(jié)形成連續(xù)的“流水線”，把各崗位緊密銜接起來，實現無隙化管理。建立精細化管理的部門責任制，層層簽訂責任書。第五階段：督查整改(5月??12月)。加強督導檢查，局督導辦負責牽頭組織考評督查，印發(fā)通報，各校根據檢查通報逐一進行整改。第六階段：考核評價(12月??2015年元月)。對照《沙洋縣中小學精細化管理評估細則》進行年度考核，分級(校、鎮(zhèn)、縣)評價，表彰先進。各校按照步驟扎實推進各項工作，在精細中求優(yōu)化，在優(yōu)化中求特色，向細微處要質量，達到在日常管理中，每一個步驟都精心,每一個環(huán)節(jié)都精致,每一項工作都精彩。
(五)問責追究績效掛鉤。在實施精細化管理的過程中，縣教育局主要通過開展學校管理隨訪、常規(guī)管理“校校行”活動，發(fā)現學校管理的亮點和問題�？h教育局將成立督導小組，攜帶攝(照)像機，不提前通知，不定期深入全縣各級各類學校進行明察暗訪，用鏡頭捕捉學校管理的真實情況，下半年召開一次推進會議，表揚推廣管理亮點，曝光批評管理薄弱環(huán)節(jié)。對曝光兩次的學校，全縣通報批評;對兩次以上曝光的學校，要對校長嚴肅問責，存在管理重大問題的，學校和校長年度評優(yōu)一票否決。
