最新小學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)方案,最新小學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)方案大全

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同課異構(gòu)活動(dòng)方案篇一:

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)本次活動(dòng)促進(jìn)教師對(duì)“問(wèn)題式情境教學(xué)模式”的深入理解,真正將模式運(yùn)用到自己的常規(guī)課堂教學(xué)中,從而提高課堂教學(xué)的效率。

2、深入探尋“問(wèn)題式情境教學(xué)模式”在語(yǔ)文教學(xué)中的規(guī)范性及有效性。

3、促進(jìn)反思和實(shí)踐的優(yōu)化,加快教師專業(yè)成長(zhǎng)。

二、確定課題

根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度,選擇以下課題作為“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)課題。

一年級(jí):《雪孩子》 二年級(jí):《父親和鳥(niǎo)》

三年級(jí):《陶罐和鐵罐》 四年級(jí):《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

五年級(jí):《七律長(zhǎng)征》六年級(jí):《伯牙絕弦》

三、獨(dú)立鉆研,寫(xiě)好教案

課題確定后,各位教師根據(jù)自己的積累和智慧,積極主動(dòng)地搜索相關(guān)的資料,精心研究教材,潛心鉆研教學(xué)方法,設(shè)計(jì)最高水平的教案。使用的教案必須自己設(shè)計(jì),教案必須立足于“問(wèn)題式情境教學(xué)模式”。

四、分組集體備課,集思廣益

本次活動(dòng)以年級(jí)為單位,分為六個(gè)小組進(jìn)行集體備課。在站前路小學(xué)王紅副校長(zhǎng)的引導(dǎo)下,通過(guò)視頻教研,各年級(jí)教師要踴躍發(fā)言,暢談自己的教學(xué)設(shè)計(jì),并對(duì)他人的教學(xué)設(shè)計(jì)提出修改意見(jiàn)。

五、實(shí)施教學(xué),集中聽(tīng)

舉行同課異構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)要求片區(qū)同學(xué)科教師必須全部按時(shí)參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng);顒(dòng)時(shí)間見(jiàn)下表。

六、互動(dòng)研討,總結(jié)提高

首先由授課教師進(jìn)行教后反思,然后組內(nèi)互動(dòng)交流評(píng)課,重點(diǎn)談教師在運(yùn)用模式中的閃光點(diǎn)和存在的問(wèn)題及需要改進(jìn)的設(shè)計(jì),最后確定出一份最為優(yōu)化的教學(xué)案例,供同年級(jí)所有教師使用。

  同課異構(gòu)活動(dòng)方案篇二:

為了充分調(diào)動(dòng)我校教師積極投身于課堂教學(xué)改革,本學(xué)期,我校將結(jié)合教育局和聯(lián)校“積極開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)研討,探索有效課堂教學(xué)模式”有關(guān)精神,以“同課異構(gòu)”為主要活動(dòng)形式,研究課堂,打造課堂,以相同的教學(xué)內(nèi)容,不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討,探索符合我校實(shí)際的有效教學(xué),進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。為了把活動(dòng)開(kāi)展好,我們特制定活動(dòng)方案如下:

一、活動(dòng)目的

在“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)中,為教師提供交流互動(dòng)的平臺(tái),教師執(zhí)教同一課題,展示不同的教學(xué)風(fēng)格:對(duì)教材不同的處理、對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書(shū)方式等,展示自己對(duì)教材獨(dú)特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線,通過(guò)教師“選定一課題??個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)??同課異構(gòu)付諸實(shí)踐??課后評(píng)議互助提高”等環(huán)節(jié),幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材,解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,打開(kāi)思路,真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)

1、推動(dòng)教師對(duì)現(xiàn)代教育理念與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用;

2、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段的更新;

3、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),集思廣益,使更多的教育教學(xué)思想能夠自由地交流與碰撞,百花齊放、百家爭(zhēng)鳴,營(yíng)造更加和諧的教學(xué)研究氛圍;

4、提高教師靈活運(yùn)用“24字”教學(xué)模式的能力。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng):徐茹琴

副組長(zhǎng):趙艷鵬

組 員:王雨霞 賈海燕 王劍霞 嚴(yán)義芳

三、活動(dòng)時(shí)間

2013年11月4日至11月14日

四、參與學(xué)科

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)學(xué)科

五、活動(dòng)環(huán)節(jié)

1、選定課題。由低中高年級(jí)段研究討論經(jīng)教導(dǎo)處同意后,選定兩三名教師共同選定同一課題。

2、個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)。參與教師根據(jù)提供的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思,并于規(guī)定時(shí)間將教學(xué)設(shè)計(jì)上交教導(dǎo)處(注:教學(xué)設(shè)計(jì)含教材簡(jiǎn)析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程,教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖)。要求四五六年級(jí)上課老師靈活運(yùn)用“24字”的課堂教學(xué)模式備課、上課。

3、教學(xué)觀摩。由兩位老師執(zhí)教同一篇課文,要求聽(tīng)課老師對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行記錄,觀察教師在課堂上對(duì)教材的把握和處理,并寫(xiě)好評(píng)課記錄。

4、教學(xué)研討。聽(tīng)課后,組織老師們討論教學(xué)過(guò)程,是必不可少的環(huán)節(jié)。討論是一種互動(dòng)的研究,是一個(gè)共同參與、共同構(gòu)建的過(guò)程。鼓勵(lì)參與者主動(dòng)通過(guò)自己的思考、感悟、理解,不斷提出新的設(shè)想、新的思路。

5、教學(xué)總結(jié)。通過(guò)觀摩課例后,把自己的認(rèn)識(shí)、收獲寫(xiě)下來(lái),可以是設(shè)計(jì)的理念,也可以是教學(xué)環(huán)節(jié),甚至是教學(xué)過(guò)程中的某一處小技巧等等。將這些感受和收獲總結(jié)成文,便成了一篇一篇的教研論文。

注意事項(xiàng):上課教師課前寫(xiě)出課堂教學(xué)詳案,課后完成教學(xué)反思并上傳到“萬(wàn)榮縣教育信息網(wǎng)”主題板塊。

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