教育部教師工資改革最新消息,改革職稱晉升制度改為績效工資
據(jù)悉，十三五規(guī)劃綱要提出，把提升人的發(fā)展能力放在突出重要位置，全面提高教育、醫(yī)療衛(wèi)生水平，著力增強(qiáng)人民科學(xué)文化和健康素質(zhì)，全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革，改善教師待遇。下面思而學(xué)教育小編就為大家?guī)斫處煿べY改革最新消息，歡迎大家閱讀參考。
為什么要給中小學(xué)教師漲工資?對改善薪酬待遇，老師們又有哪些期盼?
中小學(xué)教師待遇為何亟待提高?
一、中小學(xué)教師待遇水平低，老師們抱怨多
“老師之所以迫切需要漲工資是因?yàn)槔蠋焸兓畹煤芾щy，尤其是我們農(nóng)村單職工家庭，我工作十三年，每月領(lǐng)到手工資3274元，每月上1167元房貸，物價(jià)飛漲，一家人加上老人我覺得自己已經(jīng)活不下去了，想貸款做生意又怕影響工作。跟太多的人相比我們的日子只能用‘一家人尚且在喘氣’來形容，無法安心工作，整天在想錢怎么掙�！逼渌恍┠欣蠋熡绕涫青l(xiāng)村男老師也有同樣的感受，他們抱怨說如此低的工資，連媳婦兒都娶不起，難以養(yǎng)家糊口。
二、教師付出多，理應(yīng)得到更多回報(bào)
有人認(rèn)為教師就是一個(gè)職業(yè)，給那么高待遇干嘛?要知道，教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)不僅要求教師本身有知識、有文化、專業(yè)程度要高，而且在教育過程中，教師對學(xué)生需要付出很多心血。尤其是中小學(xué)教師，他們所教的學(xué)生是處于成長中的孩子，這些孩子復(fù)雜而多變，而且彼此之間存在很大差異，更需要因材施教。因此，教師這個(gè)崗位不是隨便什么樣的人都能勝任的。在日常生活中，一些為人父母者在面對自己孩子出現(xiàn)的問題時(shí)，常常束手無策，有的打電話給老師，有的送到學(xué)校讓老師來處理。
三、提高中小學(xué)教師的待遇和社會地位，保障良好的師資隊(duì)伍
教師的重要性幾乎等同于教育的重要性。老師承擔(dān)著培養(yǎng)、教育下一代的神圣職責(zé)，而目前中小學(xué)教師的較低待遇，顯然已經(jīng)無法吸引足夠多承擔(dān)這一使命的人才。
許多老師因?yàn)楣べY低，在課余時(shí)間和假期開辦各種有償輔導(dǎo)班，甚至有的老師課堂教學(xué)時(shí)有所保留，強(qiáng)迫學(xué)生參加自己辦的輔導(dǎo)班，這無疑加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。有的老師因?yàn)橘嶅X少，到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)兼職，不專心教學(xué)。因而，提高教師待遇后，可以讓教師安心教學(xué)，以薪養(yǎng)教。
如何改善教師待遇，老師們有話說
一提高工資
對中小學(xué)教師的調(diào)查反饋顯示，絕大多數(shù)老師認(rèn)為應(yīng)該提高教師工資水平。不少老師反映目前自己的收入是3000元左右，低收入使他們生活拮據(jù)。那他們的薪資要求是多少呢?
“一個(gè)月6000就好”、“內(nèi)地高中老師每月至少拿到六七千吧”，部分老師認(rèn)為中小學(xué)教師收入應(yīng)該在6000以上。
一位鄉(xiāng)村教師說，如果工資漲到4000多就好了。
“每個(gè)月至少七八千吧，這樣好多人會去搶老師這一飯碗吧�！�
有老師反饋說，現(xiàn)在的工資已經(jīng)跟不上生活水平了，車子、房子、老人、孩子等家庭各方面都需要支出，現(xiàn)在的工資只有三千多，只夠一個(gè)人開銷，月尾有工資月頭就要赤字了!“總歸一句話，工資誰都不會滿足，但至少跟得上生活水平才好!”
二加大住房公積金補(bǔ)貼
一、些老師留言抱怨說，“現(xiàn)在工資2100，希望漲到2500，在廣西北流的一個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)村呆八年了，縮衣節(jié)食也沒辦法湊一套房的首付�！� “昆明房價(jià)均價(jià)8000多。我在市區(qū)公辦學(xué)校，工作兩年，月均收入3500不到，其他為零，買不起房子�！备纳平處煷�，他們希望可以加大住房公積金補(bǔ)貼。
三、提供充足的培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會
“除了漲工資，教師社會地位應(yīng)該提高，多一些更新知識儲備、貨真價(jià)實(shí)的培訓(xùn)。工作之余，應(yīng)該設(shè)法豐富教師生活，減少教師職業(yè)倦怠�！倍嘁恍┯嗅槍π缘母咭�(guī)格培訓(xùn)，讓老師們不斷更新知識，提高技能，拓寬視野，開闊眼界，這對提升教師專業(yè)水平和職業(yè)幸福感都有幫助。
四、改革職稱晉升制度，改為績效工資
在工資收入分配上，一些老師希望改革教師職稱評聘制度，改為績效工資。“我認(rèn)為晉級和漲工資不應(yīng)該掛鉤。晉級是名、漲工資是利，現(xiàn)在單位里很多這樣名利雙收的老師從一線退下來，干最清閑的工作。其他老師做最累的工作，卻與晉級無緣。我和同事都認(rèn)為，績效工資最合理。”
五、更多利好政策向鄉(xiāng)村教師傾斜
改善教師待遇許多老師為之歡呼 。一些鄉(xiāng)村老師則希望這些利好政策更多向鄉(xiāng)村教師傾斜。
現(xiàn)在，多地鄉(xiāng)村教師評職稱已對論文、英語不做要求，是否如鄉(xiāng)村教師所愿，還有其他好消息呢?
