助學(xué)筑夢(mèng)勵(lì)志成才征文,助學(xué)筑夢(mèng)勵(lì)志成才征文兩篇

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助學(xué)筑夢(mèng)勵(lì)志成才征文(1)

所謂“助學(xué)”,顧名思義就是國家和社會(huì)通過某種形式來幫助每個(gè)學(xué)子完成學(xué)業(yè),例如國家在各地方執(zhí)行的國家助學(xué)貸款申請(qǐng),某社會(huì)團(tuán)體和機(jī)構(gòu)資助活動(dòng),以及各地方學(xué)校實(shí)施的獎(jiǎng)助學(xué)金,這些都或多或少地幫助學(xué)生家庭減少了不少求學(xué)所需的費(fèi)用,給每個(gè)大學(xué)學(xué)子提供了一個(gè)繼續(xù)求知深造的機(jī)會(huì),即完成和實(shí)現(xiàn)“助學(xué)”,方可“筑夢(mèng)”,后成“鑄人”的歷程。

現(xiàn)實(shí)的我,一個(gè)農(nóng)村來的姑娘,生活和學(xué)習(xí)的壓力往往使夢(mèng)想不得已而停滯,曾經(jīng)的我也曾迷茫,時(shí)而虛度。助學(xué)之舉的實(shí)施,圓了我放下許久的夢(mèng),正是因?yàn)檫@些,我才有機(jī)會(huì)踏上筑夢(mèng)的旅程,完成盛夏花開的使命。

兩年前的夏天,懷揣著對(duì)大學(xué)無限的遐想,我踏上了大學(xué)求學(xué)之路。沐浴在和熙的陽光下,感受著青春賦予的光華,昔日刻苦習(xí)讀的畫面猶如五月的太陽花,朵朵盛開在我稚嫩的臉頰。那一刻,大學(xué)里種種美好的景象,每一份感動(dòng),每一份付出,每一個(gè)夢(mèng)想,竟成了我凌亂不安的思緒里一絲小小的安慰。

還記得那年夏天,當(dāng)我拿到錄取通知書的那一刻,年邁的母親眼里浸滿了淚水,雙手顫顫巍巍地托起那張單薄的紙。焦慮與心慌的神情不難看出她神色里的恍惚。那一刻我突然有種不詳?shù)念A(yù)感,那就是我的大學(xué)夢(mèng)破滅了,青春掀起的舞姿被現(xiàn)實(shí)殘酷得擊倒在地,盡管肉體還在拼命得支撐,靈魂已經(jīng)不堪一擊。因此,“無夢(mèng)”,成了那個(gè)時(shí)候最空洞的慰藉,我曾經(jīng)無數(shù)次地問自己為何,道不出所以然,唯一的感觸便是現(xiàn)實(shí)太過殘酷,生活的壓力逼得我不得不放棄夢(mèng)想的使命。而對(duì)于一個(gè)懷揣夢(mèng)想的女孩而言,那段時(shí)間,無疑是人生的低谷,壓得我喘不過氣來。直到母親從親戚那里得知國家以助學(xué)貸款的形式幫助貧困家庭子女完成大學(xué)夢(mèng)。我還未緩過神來,“我真的可以上大學(xué)了?”“是的孩子,我們可以念大學(xué)了。”母親粗糙的雙手擦拭著我眼角的淚水。再一次,“夢(mèng)想”這個(gè)華麗的名詞出現(xiàn)在我的世界,那么虛幻,那么令人由生畏懼。

我一直認(rèn)為,所謂夢(mèng)者,屋之華蓋,為古相傅之官,正如現(xiàn)謂之“圓夢(mèng)”之稱。然而在通往夢(mèng)的途中,我們需要一磚一瓦的堆砌之功,且無錯(cuò)角的存型。于是,大學(xué)的我,懷揣著對(duì) “助學(xué)”之舉的感恩,扎實(shí)學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不斷提高自己,也曾在寒暑期三次開辦補(bǔ)習(xí)班,閑暇的時(shí)光用來涂鴉輕描,寫寫文章,豐富我精彩的人生,完成那盛夏花開的使命,實(shí)現(xiàn)我生命的價(jià)值。君見乎,不僅僅是我,那曾經(jīng)是多少人的夢(mèng)想,無數(shù)雙為夢(mèng)而饑渴的眼神,睜大的雙眼,欲看透世界的一花一草,一水一木; 君聽兮,那一個(gè)個(gè)被圓夢(mèng)的少年,為國,為民,為社會(huì),創(chuàng)造的一個(gè)個(gè)價(jià)值,或許渺小,也或許不缺偉岸,被“筑夢(mèng)”的方式太少,但帶給社會(huì)的貢獻(xiàn)與價(jià)值卻是永恒的。因此,讓我們帶著祖國的期盼,社會(huì)的慰藉,把夢(mèng)想打包,用行動(dòng)奏演屬于自己的樂章,把握現(xiàn)實(shí),不讓青春虛度,不讓時(shí)間定格。讓我們執(zhí)夢(mèng)揚(yáng)帆,在這盛夏的年華,迸發(fā)出自己的朝氣,洋溢出青春的活力,以至當(dāng)我們年老時(shí),不因曾經(jīng)碌碌無為而悔恨,不因虛度年華而自責(zé)。

感謝生活,給了我一次盛開的機(jī)會(huì);感恩社會(huì),讓我再次輝煌,踏上青春追逐的旅程,觸及我遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。再見了,曾經(jīng)虛度過的歲月;再見了,曾經(jīng)興起一時(shí)的迷茫。受助于社會(huì)資助,感恩于祖國熱土,我將踏上一方新土,追尋著昔日的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。以一種堅(jiān)定的信念,持一顆憧憬的心,懷揣一顆年輕的夢(mèng)想,與社會(huì)的期盼,完成自己的使命,實(shí)現(xiàn)青春的意義。即使每一次揚(yáng)起風(fēng)帆去遠(yuǎn)航,難免都會(huì)有阻擋,只要我們心中有夢(mèng)想在鼓掌,未來就充滿著希望;即使每一次張開翅膀去飛翔,難免都會(huì)受傷,只要我們心中有夢(mèng)想在激勵(lì),未來就承載著希望。

助學(xué)筑夢(mèng)勵(lì)志成才征文(2)

命里有時(shí)終須有,命里無時(shí)莫強(qiáng)求。但一旦機(jī)會(huì)來了,就必須緊緊的去抓住。

在高速經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天,依然有許多大學(xué)生因家庭貧困不能實(shí)現(xiàn)上大學(xué)的夢(mèng)想,可就是因?yàn)檫@一現(xiàn)實(shí),才使得國家對(duì)教學(xué)這方面更加人性化。其中"助學(xué),筑夢(mèng),鑄人"是我們國家?guī)椭髮W(xué)生的一方面。所謂的"助學(xué)"應(yīng)該就是幫助大學(xué)生完成學(xué)業(yè);"筑夢(mèng)"應(yīng)該就是幫助大學(xué)生建筑自己的夢(mèng)想;"鑄人"就是讓大學(xué)生成為21世紀(jì)可鑄造的人才。

在家人的鼓勵(lì)下成長,在學(xué)校的熏陶下不斷進(jìn)步,在社會(huì)的激勵(lì)下不斷成熟,在國家的援助下變得堅(jiān)強(qiáng)。還記得高考失敗以后,懷著家人的憧憬,踏上了補(bǔ)習(xí)的歷程,補(bǔ)習(xí)的日子里有很多的壓力,其中有老師異樣的眼光、學(xué)校的不負(fù)責(zé)、還有補(bǔ)習(xí)的學(xué)費(fèi)都是爸爸東奔西走借來的。就這樣過了一年,讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)入我心目中的大學(xué)?昆醫(yī)。

還記得剛進(jìn)大學(xué)的第一年,就申請(qǐng)了國家一等助學(xué)金,不僅如此還是地方生源地的助學(xué)貸款對(duì)象。那時(shí)的我對(duì)國家充滿了無限感激之情,世界上最可愛的人不是你給了某某多少錢,而是在其最困難的時(shí)候給了其最可愛的笑容?無私的幫助。正是由于我們國家這個(gè)最可愛的人,讓我進(jìn)入了大學(xué)、建筑了自己的夢(mèng)想。至于是否可以成為可鑄造的人才?那就要看自己在今后的人生道路中該如何走?說到路,讓我想起了《西游記》里面的一句歌詞"敢問路在何方,路在腳下".我認(rèn)為這句話想要告訴我們的是:道心無極、行云流水。追求成功之路永無止境,追求成功之心永不改變。堅(jiān)忍不拔是路,淡定從容是心。路在心中,心在路上,追求的過程就是在我心中走的那一段路的過程。

進(jìn)入大學(xué)以后,自己每天晚上都徘徊在校園里,思考著自己以后該做什么,思考著在大學(xué)里面自己該做什么,內(nèi)心里面時(shí)刻告訴自己不能頹廢。所以每次假期幾乎我都沒回家,而是選擇了在外面做兼職,因?yàn)檫@樣可以提高自己的能力。就這樣到了大三,如今我又申請(qǐng)了國家助學(xué)金。在這里,我真的很感激很感激我們的國家。您是隧道里的一盞路燈,照亮了我們的前程,為我們指明了前進(jìn)的方向;您也是天空中的孔明燈,帶領(lǐng)著我們?nèi)绾巫呦蛭覀冃哪恐械哪且粭l路;您是大海里的航帆,載著我們走向路的彼岸。在此,我們所有貧困家庭的大學(xué)生向您這個(gè)最可愛的人致敬!我們以您為傲。

曾記得爸爸對(duì)我說過一句話"現(xiàn)在的中國真的很好",小時(shí)候的我好不怎么明白這句話的意思,但是現(xiàn)在我懂了。我不求在經(jīng)濟(jì)將來能為我們的國家做多大的貢獻(xiàn),但求不要成為我們國家的累贅。我想這也應(yīng)該就是國家對(duì)當(dāng)代大學(xué)生最低的起點(diǎn)吧。

"助學(xué),筑夢(mèng),鑄人"是國家對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的希望,也是國家賦予當(dāng)代大學(xué)生最重要的使命。

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