學(xué)校堅(jiān)持，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立足湖北、輻射華中的區(qū)域服務(wù)辦學(xué)定位，堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量至上、特色立�！钡霓k學(xué)理念，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以復(fù)合應(yīng)用型高級專門人才培養(yǎng)為根本，以創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制與人才培養(yǎng)模式為動(dòng)力，以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，努力建設(shè)多科性、有特色、高水平教學(xué)型本科院校
辦學(xué)歷史與特色：2004年春，經(jīng)湖北省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校與湖北美術(shù)學(xué)院合作舉辦獨(dú)立學(xué)院湖北美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。因國家教育政策調(diào)整，2006年4月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立，以普通本科教育為主體，由華中農(nóng)業(yè)大學(xué)與武漢岡部投資有限公司合作舉辦獨(dú)立學(xué)院華中農(nóng)業(yè)大學(xué)楚天學(xué)院。，學(xué)校申請轉(zhuǎn)設(shè)為民辦普通高校，經(jīng)湖北省人民政府申報(bào)，教育部專家組來校進(jìn)行了評估。2015年4月28日，教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的全日制普通本科高校并更名為武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院。中國工程院院士陳煥春任院長，留美歸國學(xué)者程凡任董事長。設(shè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、成龍影視傳媒學(xué)院、環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)院、食品與生物科技學(xué)院、信息工程學(xué)院、商學(xué)院、公共基礎(chǔ)課部�；谔厥獾臍v史發(fā)展軌跡，學(xué)校秉承了“百年學(xué)府”華中農(nóng)業(yè)大學(xué)110余年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的深厚積淀和嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)的治學(xué)精神，兼收并蓄湖北美術(shù)學(xué)院“敏行致美”獨(dú)特的辦學(xué)文化，學(xué)科交叉融合的專業(yè)特色逐步顯現(xiàn)，設(shè)計(jì)類、食品生物工程類等重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)有一定特色和影響。在這里，科學(xué)與藝術(shù)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、嚴(yán)謹(jǐn)與浪漫相互融合，優(yōu)勢互補(bǔ)，相得益彰，融匯貫通，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的智商、情商、專業(yè)技能等綜合素質(zhì)。
師資隊(duì)伍：學(xué)�，F(xiàn)有專任教師474人，外聘教師85人。專任教師中具有高級職稱的教師188人，具有研究生以上學(xué)歷的教師333人。重視教師引進(jìn)質(zhì)量，引進(jìn)一批重點(diǎn)大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)研究生和高素質(zhì)的“雙師型”教師；設(shè)立專業(yè)首席教授崗，實(shí)行講座教授制，從國內(nèi)外“柔性”引進(jìn)發(fā)展急需的高層次人才；大力提升教師教學(xué)水平與科研能力，實(shí)行青年教師導(dǎo)師制、優(yōu)秀教師支持計(jì)劃，選送青年骨干教師到國（境）內(nèi)外著名大學(xué)開展學(xué)術(shù)研修、企業(yè)掛職、合作科研；完善教師使用機(jī)制，嚴(yán)格教師考評制度、職稱評審制度，開展青年教師講課競賽、教學(xué)質(zhì)量評獎(jiǎng)等工作，構(gòu)建了有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的機(jī)制環(huán)境。
教學(xué)條件與利用：校園建筑面積250738.82平方米，多媒體教室、語音室座位數(shù)7630個(gè)；圖書館紙質(zhì)藏書69.7萬冊，生均84.5冊；中文電子圖書88萬余冊。近四年，學(xué)校教學(xué)行政用房面積增加6.6萬m2，增加了153%；圖書資料增加30.2萬冊，增加了544%；儀器設(shè)備值凈增1676萬元，增加了214%。所有教室配備了多媒體設(shè)備和空調(diào)，運(yùn)動(dòng)場和大學(xué)生文體中心設(shè)施齊全，現(xiàn)代化的新圖書館已建成，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋校園，全面使用教務(wù)綜合管理系統(tǒng)。
教學(xué)過程及管理：（1）加強(qiáng)課程教材建設(shè)。按照“削枝強(qiáng)干、系統(tǒng)優(yōu)化、整合集成”原則，整合優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，立項(xiàng)建設(shè)40門校級優(yōu)質(zhì)課程，選用新教材比例為50.7%，選用優(yōu)秀教材比例為54.2%。（2）強(qiáng)化實(shí)踐育人。構(gòu)建了“體驗(yàn)與認(rèn)知?探究與綜合?應(yīng)用與創(chuàng)新”梯度實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開出率達(dá)100%，實(shí)踐教師本科以上學(xué)歷者占98.7%，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量較高。（3）推進(jìn)教學(xué)研究與改革。設(shè)立教改專項(xiàng)資金，在研省級教學(xué)研究項(xiàng)目19項(xiàng)，校級項(xiàng)目38項(xiàng)。（4）規(guī)范教學(xué)管理。學(xué)校建立了教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)工作規(guī)范體系和考核評估體系；堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入一線聽課、教學(xué)督導(dǎo)、經(jīng)常性教學(xué)檢查和專項(xiàng)檢查、學(xué)生全員評教、學(xué)生信息員制度等；不斷完善教務(wù)、學(xué)工“四個(gè)一”工作機(jī)制，抓教風(fēng)、嚴(yán)考風(fēng)、促學(xué)風(fēng)， 教學(xué)環(huán)境優(yōu)良，學(xué)習(xí)氛圍濃郁。
科學(xué)研究：學(xué)校制定了教學(xué)研究項(xiàng)目和科學(xué)研究項(xiàng)目管理辦法，設(shè)立科研啟動(dòng)資金，要求全體教師開展教學(xué)研究，鼓勵(lì)專業(yè)教師開展科學(xué)研究。近四年，學(xué)校教師共承擔(dān)教學(xué)研究和科研項(xiàng)目167項(xiàng)，其中主持和參與國家級項(xiàng)目2項(xiàng)，省部級項(xiàng)目33項(xiàng)；與企業(yè)合作，承擔(dān)校企合作研究項(xiàng)目29項(xiàng)；教師在公開刊物、科研論文609篇，出版編著教材148部，師生共獲國家實(shí)用新型4項(xiàng)。
人才培養(yǎng)：人才培養(yǎng)初顯成效，已有五屆畢業(yè)生7700余人。學(xué)生在校期間參加各級各類比賽屢創(chuàng)佳績，在數(shù)學(xué)建模、實(shí)驗(yàn)技能、藝術(shù)設(shè)計(jì)等各類競賽中獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)680項(xiàng)，其中國家級獎(jiǎng)勵(lì)236項(xiàng)。在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中，學(xué)生獲得省級以上獎(jiǎng)勵(lì)73項(xiàng)，其中國家一、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)；參加兩屆POCIB全國大學(xué)生外貿(mào)從業(yè)能力大賽中斬獲1個(gè)“團(tuán)體一等獎(jiǎng)”、1個(gè)“團(tuán)體特等獎(jiǎng)”和9個(gè)“個(gè)人一等獎(jiǎng)”；學(xué)生在各級各類藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽表現(xiàn)優(yōu)異，獲得高�？臻g設(shè)計(jì)大賽最佳個(gè)人作品獎(jiǎng)、中國時(shí)裝設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)、中國創(chuàng)意設(shè)計(jì)年鑒金獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)；學(xué)生還積極參加各類文體活動(dòng)，榮獲中國電視藝術(shù)家協(xié)會組織的金話筒主持人金獎(jiǎng)、湖北省大學(xué)生健美操比賽第一名等優(yōu)異成績。
