武漢工商學院錄取結(jié)果和通知書查詢(網(wǎng)址入口)

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一、武漢工商學院錄取結(jié)果和通知書查詢網(wǎng)址入口

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二、武漢工商學院王牌專業(yè)

1、一流本科專業(yè)建設(shè)點(國家級+省級)

2021年度國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點:會計學、電子商務(wù)、物流管理、廣告學

2021年度省級一流本科專業(yè)建設(shè)點:計算機科學與技術(shù)、金融學、環(huán)境設(shè)計

2020年度省級一流本科專業(yè)建設(shè)點

序號專業(yè)名稱年度備注
1廣告學2020省級
2物聯(lián)網(wǎng)工程2020省級
3會計學2020省級
4電子商務(wù)2020省級

2019年度省級一流本科專業(yè)建設(shè)點

序號專業(yè)名稱年度備注
1新聞學2019省級
2環(huán)境工程2019省級
3工商管理2019省級
4物流管理2019省級
5視覺傳達設(shè)計2019省級

2、其他重點專業(yè)

省級重點培育本科專業(yè):電子商務(wù)、新聞學。

省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè):新聞學、電子商務(wù)、旅游管理、物流管理。

省級高校戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目:物流管理、旅游管理、環(huán)境工程、電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)工程。

省級“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計劃項目:荊楚卓越工程師(環(huán)境工程專業(yè))、荊楚卓越工程師(物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè))。

三、武漢工商學院怎么樣

武漢工商學院創(chuàng)建于2002年,是經(jīng)教育部批準的全日制普通本科高校。經(jīng)過多年建設(shè),躋身國內(nèi)同類高校前列,被教育部授予“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高!薄2018年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校”稱號;入選“全國黨建工作標桿院系”和“全國黨建工作樣板支部”;成為第45屆世界技能大賽貨運代理項目以及第46屆世界技能大賽貨運代理與移動應用開發(fā)項目中國集訓基地、AACSB國際商學院協(xié)會會員、湖北省首批高等學校創(chuàng)新能力提升計劃(“2011計劃”)單位、湖北省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點本科高校、湖北省首家轉(zhuǎn)設(shè)后通過教育部本科教學工作合格評估的民辦高校、湖北省文明校園等。

學校高舉**偉大旗幟,以社會需求為導向,轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機,質(zhì)量立校、人才強校、特色興校。秉承立德樹人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越的辦學理念,堅持內(nèi)涵發(fā)展,深化產(chǎn)教融合、校企合作,提升應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量、應用技術(shù)研究水平和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,就業(yè)有實力、“雙創(chuàng)”有能力、發(fā)展有潛力的應用型高級專門人才,努力建設(shè)特色鮮明的國內(nèi)高水平應用型工商大學。

學校牢固樹立教學的中心地位,營造了政策引導教學、領(lǐng)導重視教學、制度規(guī)范教學、經(jīng)費保障教學、全員服務(wù)教學的良好氛圍。以區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和學生個人發(fā)展需求為導向,制定了特色鮮明的應用型人才培養(yǎng)方案,強化核心課程建設(shè),構(gòu)建“基礎(chǔ)層次、綜合層次、創(chuàng)新層次”循序漸進的實踐教學體系,形成了“平臺+模塊”的人才培養(yǎng)模式。學校“污水處理工藝虛擬仿真實驗”被認定為2018年度國家虛擬仿真實驗教學項目。

學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果突出。構(gòu)建了雙創(chuàng)教育新模式,營造了良好雙創(chuàng)生態(tài),實施三維驅(qū)動,即以專業(yè)集群及創(chuàng)新實驗班為示范,驅(qū)動雙創(chuàng)教育普及化,促進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新;以科研創(chuàng)新平臺為載體,驅(qū)動雙創(chuàng)教育成果化,促進應用技術(shù)研究與創(chuàng)新;以社會需求為導向,驅(qū)動雙創(chuàng)成果產(chǎn)業(yè)化,服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。開展“五化”改革,即系統(tǒng)化開設(shè)雙創(chuàng)課程;常態(tài)化開辦雙創(chuàng)講座;模塊化設(shè)置雙創(chuàng)項目;普及化開展雙創(chuàng)比賽;多樣化開展學業(yè)評價。

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