武漢工貿(mào)職業(yè)學(xué)院新生轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)條件和時(shí)間(怎么轉(zhuǎn)專業(yè))

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大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)需要注意的是,每個(gè)學(xué)校對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的要求差別比較大,作為學(xué)生,在填報(bào)志愿時(shí)不能持特別簡(jiǎn)單樂觀的心態(tài),以為校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)可以為自己兜底,本文小編整理了武漢工貿(mào)職業(yè)學(xué)院新生轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)條件和時(shí)間,供各位考生家長(zhǎng)參考。

一、武漢工貿(mào)職業(yè)學(xué)院新生怎么轉(zhuǎn)專業(yè)

武漢工貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定

第二十一條 學(xué)生有下列情況之一,可申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè):
(一)確有某種疾病或者生理缺陷,經(jīng)學(xué)院指定的醫(yī)療單位檢查證明,不適合在原專業(yè)學(xué)習(xí)、但能在轉(zhuǎn)入專業(yè)學(xué)習(xí)的;
(二)在擬轉(zhuǎn)入的專業(yè)領(lǐng)域取得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)突出成績(jī)、確有相關(guān)特殊才能的;
(三)復(fù)學(xué)或因其他原因被編入下一年級(jí)學(xué)習(xí)的學(xué)生,如原專業(yè)沒有繼續(xù)招生,可轉(zhuǎn)入同一專業(yè)大類的專業(yè)學(xué)習(xí);
(四)以保留入學(xué)資格方式參軍入伍且愿意退役后繼續(xù)學(xué)習(xí)的;
(五)在校期間參軍入伍而退役后復(fù)學(xué)的;
(六)有其他特殊原因的。
學(xué)生有下列情形之一,學(xué)校不予調(diào)整專業(yè):
(一)學(xué)籍條件達(dá)不到要求;
1.取得學(xué)籍未滿一學(xué)期或者在校期間調(diào)整過一次專業(yè)的學(xué)生。
2.二年級(jí)以上(含二年級(jí))的學(xué)生。
3.保留入學(xué)資格、保留學(xué)籍、休學(xué)期間的學(xué)生。
4.擬作退學(xué)處理的學(xué)生。
(二)與招生政策相抵觸;
1.以特殊招生形式錄取的學(xué)生,國(guó)家有相關(guān)規(guī)定或錄取前與學(xué)校有明確約定的學(xué)生。
2.原則上不能跨錄取類別轉(zhuǎn)專業(yè),具體要求參照學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定執(zhí)行。
(三)入學(xué)以來曾因違紀(jì)受到學(xué)校處分的學(xué)生;
(四)其他無正當(dāng)理由或?qū)W校認(rèn)為不能轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生。
學(xué)生轉(zhuǎn)入新專業(yè)后,須取得轉(zhuǎn)入專業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程合格方可畢業(yè)。

二、轉(zhuǎn)專業(yè)對(duì)學(xué)生個(gè)人的利弊

1、轉(zhuǎn)專業(yè)的好處

有些同學(xué)為了能夠順利進(jìn)入理想的大學(xué),選擇了服從調(diào)劑或者填報(bào)了冷門的專業(yè),實(shí)際上對(duì)于自己被錄取的專業(yè)并不感興趣。那么就可以選擇轉(zhuǎn)專業(yè),去學(xué)習(xí)自己真正喜歡或者感興趣的東西。

2、轉(zhuǎn)專業(yè)的弊端

①學(xué)習(xí)壓力大。想要轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)不僅要學(xué)好當(dāng)前的專業(yè)內(nèi)容,將要轉(zhuǎn)去的專業(yè)知識(shí)也要學(xué)習(xí),而且還不能有掛科的情況,這樣一來學(xué)習(xí)壓力就會(huì)變得非常的大。所以轉(zhuǎn)專業(yè)并非易事,要付出很多的時(shí)間和精力,而且能否成功也是未知數(shù)。

②所轉(zhuǎn)的專業(yè)也不一定適合自己。有很多同學(xué)在轉(zhuǎn)完專業(yè)之后發(fā)現(xiàn)新專業(yè)還不及自己之前的專業(yè),甚至有的同學(xué)仍然覺得這個(gè)專業(yè)不適合自己。

轉(zhuǎn)專業(yè)不是小事,大家一定要結(jié)合自己的興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃等多方面綜合考量,還要充分調(diào)研目標(biāo)專業(yè)的情況,做好充足的調(diào)查后再做決定。

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