據(jù)最新衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院招生網(wǎng)和湖北招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，湖北高考的考生需要成績在447分左右，位次排名需要在97534名左右，才可以考上衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院，不過每年衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院在湖北招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、湖北高考多少分可以上衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院
1、湖北高考2022年考生上衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院的物理(物理+不限)最低分需要451分，錄取最低位次為97534名;
2、湖北高考2022年考生上衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院的物理(物理+化學(xué))最低分需要454分，錄取最低位次為95407名;
3、湖北高考2022年考生上衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院的物理(物理+不限)最低分需要468分，錄取最低位次為85652名;
4、湖北高考2021年考生上衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院的物理(物理+化學(xué))最低分需要453分，錄取最低位次為90650名;
5、湖北高考2021年考生上衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院的物理(物理+不限)最低分需要463分，錄取最低位次為85882名;
6、湖北高考2020年考生上衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院的理科最低分需要447分，錄取最低位次為95205名;
二、衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院在湖北的近三年的排名多少可以上
1、2022年衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 451 | 97534 | 省教育廳 |
| 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+化學(xué) | 本科 | 454 | 95407 | 省教育廳 |
| 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 468 | 85652 | 省教育廳 |
2、2021年衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+化學(xué) | 本科 | 453 | 90650 | 省教育廳 |
| 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 463 | 85882 | 省教育廳 |
3、2020年衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 湖北 | 理科 | - | 本二 | 447 | 95205 | 省教育廳 |
平行志愿的志愿會相互影響嗎
考生所填報的幾個平行志愿本身是平行關(guān)系，互不干擾；但在投檔時，會按照考生填報志愿的先后順序來依次檢索投檔。
平行志愿沒有先后順序，是根據(jù)你的分?jǐn)?shù)來錄取的。比如：A/B/C/D/E這五個志愿，如果你的分?jǐn)?shù)夠了B志愿，就會被B志愿錄取，其他的情況也一樣。
平行志愿模式，是指考生在某批次第一次填報志愿時可以填報多個院校志愿，所填的多個院校志愿之間是平行或者并列關(guān)系，均為第一志愿。
其表述方式為：如A志愿、B志愿、C志愿、D志愿……投檔原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”，即計算機投檔時，首先按照分?jǐn)?shù)將考生排序，然后按照順序依次檢索考生所填報的志愿，一旦出現(xiàn)符合投檔條件的學(xué)校，即向該校投檔。
文科哪些二本吃香適合上
| 序號 | 科類 | 院校名稱 | 批次 |
| 1 | 文科 | 浙江工商大學(xué) | 二本 |
| 2 | 文科 | 上海立信會計金融學(xué)院 | 二本 |
| 3 | 文科 | 四川外國語大學(xué) | 二本 |
| 4 | 文科 | 集美大學(xué) | 二本 |
| 5 | 文科 | 廣東財經(jīng)大學(xué) | 二本 |
| 6 | 文科 | 浙江傳媒學(xué)院 | 二本 |
| 7 | 文科 | 天津外國語大學(xué) | 二本 |
| 8 | 文科 | 上海體育學(xué)院 | 二本 |
| 9 | 文科 | 山東中醫(yī)藥大學(xué) | 二本 |
| 10 | 文科 | 重慶工商大學(xué) | 二本 |
| 11 | 文科 | 上海商學(xué)院 | 二本 |
| 12 | 文科 | 廣東金融學(xué)院 | 二本 |
| 13 | 文科 | 天津商業(yè)大學(xué) | 二本 |
| 14 | 文科 | 溫州大學(xué) | 二本 |
| 15 | 文科 | 蘇州科技大學(xué) | 二本 |
| 16 | 文科 | 江蘇警官學(xué)院 | 二本 |
| 17 | 文科 | 成都大學(xué) | 二本 |
| 18 | 文科 | 廣西師范大學(xué) | 二本 |
| 19 | 文科 | 江蘇師范大學(xué) | 二本 |
| 20 | 文科 | 武漢紡織大學(xué) | 二本 |
| 21 | 文科 | 云南師范大學(xué) | 二本 |
| 22 | 文科 | 重慶理工大學(xué) | 二本 |
| 23 | 文科 | 浙江科技學(xué)院 | 二本 |
| 24 | 文科 | 四川美術(shù)學(xué)院 | 二本 |
| 25 | 文科 | 陜西中醫(yī)藥大學(xué) | 二本 |
| 26 | 文科 | 北京物資學(xué)院 | 二本 |
| 27 | 文科 | 安徽財經(jīng)大學(xué) | 二本 |
| 28 | 文科 | 北京聯(lián)合大學(xué) | 二本 |
| 29 | 文科 | 浙大城市學(xué)院 | 二本 |
| 30 | 文科 | 西安郵電大學(xué) | 二本 |
三、衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院學(xué)校介紹
天下五岳，獨秀南岳；南岳學(xué)院，壽岳比鄰。 秉壽岳之鐘靈，承石鼓之流韻。衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)、湖南省直屬、依托衡陽師范學(xué)院舉辦的普通全日制本科獨立學(xué)院。學(xué)院坐落于中國歷史文化名城衡陽，北接南岳，東鄰湘江，南岳機場和武廣高鐵環(huán)伺左右，水、陸、空交通極為便捷。學(xué)院面積近500畝，建筑面積約16萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值近3000萬元，圖書資料60多萬冊，并共享舉辦學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源。學(xué)院校園環(huán)境優(yōu)美，是湖南省“園林式單位”、全國“大學(xué)生社會實踐活動先進(jìn)單位”。2010年，學(xué)院被中國獨立學(xué)院協(xié)作會評為“全國先進(jìn)獨立學(xué)院”。學(xué)院納入國家任務(wù)普通高等學(xué)校招生計劃，面向全國招生。 學(xué)院以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)特色鮮明；以教師教育為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)院有15個教學(xué)系，教育部備案招生本科專業(yè)36個（含1個省級特色專業(yè)），涵蓋經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)等九大學(xué)科門類，形成了以文、理學(xué)科為重點，教師教育類專業(yè)和非教師教育類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)與應(yīng)用學(xué)科專業(yè)交叉滲透的專業(yè)體系。 學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。現(xiàn)有教職工298人，專兼職教師252人，其中副高以上職稱教師占49%，碩士博士學(xué)位教師占58%。有享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、全國優(yōu)秀教育工作者、全國優(yōu)秀教師、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、省新世紀(jì)121人才、省優(yōu)秀社科專家、省級教學(xué)名師、省普通高校學(xué)科帶頭人、省青年骨干教師共計90余人，海內(nèi)外兼職教授50余人，1個省級教學(xué)團隊。2019年，院長王芳宇教授領(lǐng)銜申報的項目“助力鄉(xiāng)村振興，構(gòu)建與實踐“五位一體”的鄉(xiāng)村教師職前培養(yǎng)體系”獲湖南省高等教育省級教學(xué)成果獎二等獎。 學(xué)院以質(zhì)量為立校之本，突出“師范教育”和“實踐育人”的辦學(xué)特色。學(xué)院在省屬同類高校中率先開展“演講與口才”“書寫技能”“綜合教學(xué)能力”等教學(xué)技能達(dá)標(biāo)測試，以考促練，引導(dǎo)學(xué)生加強教師職業(yè)技能的日常訓(xùn)練；學(xué)院構(gòu)建了高校、政府和中學(xué)的U-G-S培養(yǎng)模式，形成了“分階段”“分層次”“不斷線”的師范生技能訓(xùn)練、見習(xí)和實習(xí)的實踐教學(xué)體系。學(xué)院根據(jù)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，深度開展校企合作，按照“一非師范專業(yè)對接一國內(nèi)一流企業(yè)”的構(gòu)想，先后在深圳通拓、東莞佳睦、東莞徐福記、廣州翡翠皇冠、杭州太虛湖酒店等知名企業(yè)建立了實踐教學(xué)基地。近兩年，學(xué)院有12名學(xué)生獲國家獎學(xué)金，232名學(xué)生獲國家勵志獎學(xué)金，1679名學(xué)生獲國家助學(xué)金。學(xué)院每年均有數(shù)十名學(xué)生考取碩士研究生，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在90%以上，在全省同類院校中位居前列。 學(xué)院以素質(zhì)拓展為主線，深入開展學(xué)科競賽和科技創(chuàng)新活動。在最近兩年的國家、省級學(xué)科競賽中，我院獲得獎項69項，其中國家級獎項一等獎2項、二等獎3項、三等獎5項：第九屆全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽總決賽2019年獲一等獎1項，第九屆“華文杯”高等院校師范生語文教學(xué)設(shè)計競賽一等獎1項；省級獲獎59項：一等獎11項、二等獎14項、三等獎32項、優(yōu)勝獎2項：2018年湖南省第五屆大學(xué)生旅游專業(yè)綜合技能大賽一等獎1項、二等獎2項，2018年湖南省第六屆本科院校音樂舞蹈專業(yè)學(xué)生獨唱、獨奏、獨舞比賽一等獎2項，2019年“羊店潮妝杯”湖南省大學(xué)生電子商務(wù)大賽一等獎1項，2019年全國青春健康歌唱大賽湖南賽區(qū)一等獎1項、二等獎2項。學(xué)院鼓勵和支持學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動，每年為大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新劃撥專項經(jīng)費，我院學(xué)生獲國家級大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗計劃項目5項，湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗計劃項目21項，院級大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗計劃項目27項，大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新作品競賽暨大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽立項近200個。在學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)過程中，發(fā)表論文十余篇。部分學(xué)生作品獲國家專利，如物理與電子信息科學(xué)系學(xué)生郭麒自發(fā)研制的“一泵多塔式水位控制器”科研成果已獲得國家專利。羅曉康同學(xué)的作品《新圖教育》獲“全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”銅獎；湯富紅團隊在2018年“創(chuàng)青春”湖南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中獲“銀獎”，該團隊在2019年第九屆全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽總決賽榮獲一等獎。 學(xué)院高度重視學(xué)生社會實踐活動。近年來，學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動多次被省委宣傳部、團省委、省教育廳等六部門授予“湖南省大中專學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動優(yōu)秀團隊”榮譽稱號。2017年5月，院團總支被湖南省團省委評為“五四紅旗團總支”。 學(xué)院積極開展對外交流，先后與美國、英國、韓國、香港、臺灣等國家和地區(qū)的10多所高校建立了友好合作關(guān)系。教師赴國外高校接受培訓(xùn)、學(xué)生暑期赴美參加社會實踐活動、赴韓參加“2+2”交流學(xué)習(xí)、優(yōu)秀畢業(yè)生免試赴國外參加研究生項目學(xué)習(xí)等一系列合作辦學(xué)項目有序開展，與地方政府、中小學(xué)、企事業(yè)單位合作不斷加強。 目前，學(xué)院以“尚學(xué)、向善，求實、求真”為理念，內(nèi)涵建設(shè)與轉(zhuǎn)型發(fā)展并舉，狠抓學(xué)生管理，突出應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)，強化師范生教學(xué)技能訓(xùn)練。努力把學(xué)院建設(shè)成為深受學(xué)生和用人單位歡迎的應(yīng)用型大學(xué)！
