據(jù)最新浙江工商職業(yè)技術(shù)學院招生網(wǎng)和黑龍江招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，黑龍江高考的考生需要成績在263分左右，位次排名需要在87392名左右，才可以考上浙江工商職業(yè)技術(shù)學院，不過每年浙江工商職業(yè)技術(shù)學院在黑龍江招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、黑龍江高考多少分可以上浙江工商職業(yè)技術(shù)學院
1、黑龍江高考2022年考生上浙江工商職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要299分，錄取最低位次為87392名;
2、黑龍江高考2021年考生上浙江工商職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要263分，錄取最低位次為86640名;
3、黑龍江高考2020年考生上浙江工商職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要327分，錄取最低位次為82878名;
4、黑龍江高考2022年考生上浙江工商職業(yè)技術(shù)學院的文科最低分需要314分，錄取最低位次為38029名;
二、浙江工商職業(yè)技術(shù)學院在黑龍江的近三年的排名多少可以上
1、2022年浙江工商職業(yè)技術(shù)學院在黑龍江的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 黑龍江 | 理科 | �？� | 299 | 87392 | 省政府 |
| 2022 | 黑龍江 | 文科 | �？� | 314 | 38029 | 省政府 |
2、2021年浙江工商職業(yè)技術(shù)學院在黑龍江的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 黑龍江 | 理科 | �？� | 263 | 86640 | 省政府 |
3、2020年浙江工商職業(yè)技術(shù)學院在黑龍江的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 黑龍江 | 理科 | �？� | 327 | 82878 | 省政府 |
提前批是個坑嗎
提前批有利有弊。
之所以說提前批是個坑是因為有以下缺點：
1、容易出現(xiàn)高分低就。提前批的壞處是并非所有提前批院校都是重點大學，報考有可能出現(xiàn)高分低就的情況。一旦被提前批錄取，就不能再參與其他本科等批次的錄取了。
2、職業(yè)前景受限。提前批包括師范院校、軍隊院校、司法院校、警部院校等其他一些綜合大學的某些專業(yè)，一般說來提前批是沒有壞處的，因為這只是考生的一個選擇，是為那些有志于軍隊，師范的考生提供一個機會。
同樣的，如果你被師范或軍隊或司法等院校入取，將來你從事這些職業(yè)的可能性將會很高，想半路跳槽或者自己下海的話就會比較困難些了。所以總的一點就是如果你有意于參軍，當法官律師或教師等，你可以考慮提前批，若沒有此意愿的話，還是填好第一志愿吧。
模擬志愿填報不填有影響嗎
雖然說各省市都為高考學子們準備了模擬志愿填報，但是有些考生及家長不是很想好好的把握住這個機會，在模擬志愿填報期間并沒有填報，但是過后又擔心不填報會對正式的填報有影響。
有影響是真的，但是不是大家想象的那樣不能填報志愿之類的，而是會在正式填報志愿的時候產(chǎn)生一系列的問題，有很多地方都是需要花費時間去整理和弄清楚的。
因此，模模擬志愿填報就是一個讓考生及家長熟悉并能夠很好的整理自己的志愿的一個過程，就像是一場比賽，別人在比賽之前都會做好熱身運動，而你就只是吃飽喝足就上來了，結(jié)果可想而知，當然，有的人天生底子好，隨便就可以成為冠軍，但那只是少數(shù)人，大多數(shù)人還是要準備一下的。建議大家還是要填模擬志愿填報的。
三、浙江工商職業(yè)技術(shù)學院學校介紹
浙江工商職業(yè)技術(shù)學院是浙江省人民政府首批批準成立的四所全日制公辦普通高等職業(yè)院校之一，前身為創(chuàng)建于1914年的“寧波公立甲種商業(yè)學�！�。 學�，F(xiàn)為浙江省高水平高職學校建設單位、全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學校、浙江省示范性高等職業(yè)院校，浙江省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。在2021年GDI高職高專排行TOP1000榜中，學校位列全國第54名，全省第8名。 學校主校區(qū)位于中國商業(yè)名城、現(xiàn)代化國際港口城市——寧波，交通便利，區(qū)位優(yōu)勢明顯，距市中心15分鐘車程，距火車站10分鐘車程，距飛機場15分鐘車程，總占地面積958畝，其中本部401畝，寧海校區(qū)150畝，慈溪校區(qū)407畝，教學儀器設備總值2.4億元，實訓基地建筑面積為50500平方米，圖書館藏書203萬余冊。目前學校全日制在校生1.3萬余人，成教學生9880人�，F(xiàn)有教職員工623人，其中教師479人、副高及以上職稱教師155人，雙師型”教師占比88.44%，碩士及以上學位教師401人。 學�，F(xiàn)設有經(jīng)濟管理學院、電子商務學院、機電工程學院、國際交流學院、建筑與藝術(shù)學院、電子信息學院、明智學院等7個二級學院與創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院，以及高職教育與區(qū)域發(fā)展研究中心（學報編輯部）、模具工程中心和智能家電工程中心等3個獨立科研機構(gòu)，共有29個專業(yè)，擁有4個國家級骨干專業(yè)、12個省級特色專業(yè)、4個省優(yōu)勢專業(yè)，7個市級重點專業(yè)；8門國家級精品（資源共享）課程、19門省級精品課程，1門國家精品在線開放課程1門，3門省級精品在線開放課程；3個中央財政支持的實訓基地、3個省級示范性實訓基地；2021年3月，學校模具設計與制造、應用電子技術(shù)專業(yè)正式通過“悉尼協(xié)議”（Sydney Accord,縮寫為TAC-AD）認證；學�，F(xiàn)有國家家電模具工程技術(shù)研究中心寧波分中心、浙江省模塑制品表面裝飾與智能成型技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心和寧波市智能家電重點實驗室3個省市級科研平臺，一個寧波市產(chǎn)業(yè)特色學院，一個寧波市試點特色學院，寧海產(chǎn)學研基地榮獲“中國模具產(chǎn)學研合作創(chuàng)新示范基地”；2名省新世紀“151”人才，1名省之江青年社科學者，3個省級高校教學團隊、14名省級專業(yè)帶頭人、2名省教學名師、4名省教壇新秀，1名寧波市有突出貢獻專家、10名寧波市領軍和拔尖人才。 學校獲批國家級示范性職教集團、國家級師資培訓基地、國家級技能大師工作室、國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊等10余項國家級成果，教師教學技能競賽獲國家級獎項2項，獲國家級教學成果二等獎1項，省科技進步三等獎1項，省級教學成果一等獎4項、二等獎3項，市級教學成果一等獎6項，學生競賽新增7個國家級獎項，學校在全省“五個一批”和“雙創(chuàng)基地”評選中均獲立項。同時，學校是浙江省首批國家級職業(yè)技能鑒定所之一，為浙江省首批國家級電子信息產(chǎn)業(yè)人才培訓基地。通過建設，學校辦學特色與人才培養(yǎng)工作贏得廣泛的社會聲譽和較高的認可度， 2008年榮獲寧波市教育服務經(jīng)濟貢獻獎二等獎，2011年、2013年、、2015年、2019年、2020年6次榮獲“中國產(chǎn)學研合作促進獎”，2016年獲“中國產(chǎn)學研合作創(chuàng)新獎”和“中國校企合作好案例”。 百年來，學校秉承“厚德、進業(yè)、明智、篤行”的校訓，堅持“質(zhì)量立校、服務興校、管理促校、特色強校”的辦學思想和“教師為基、學生為本”的辦學理念，以“愛國愛校、矢志不渝的教育情懷；艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神追求；尊師重教、師生為本的辦學宗旨”的工商精神為引領，逐步形成了“傳承寧波商幫精神，培育現(xiàn)代商幫人才”的辦學特色。 在辦學過程中，學校利用良好的國際國內(nèi)環(huán)境，加強與國內(nèi)外企業(yè)、學校和政府的合作交流，探索實踐“總部—基地”辦學的縣校合作模式、“點、線、面”結(jié)合的校企合作模式和“四個結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，教育教學改革和內(nèi)涵建設成效顯著。學校以產(chǎn)學研合作教育為突破口，不斷推進多層次、多渠道合作辦學。以訂單培養(yǎng)、進廠建室、引廠入校等方式，與龍頭和骨干企業(yè)開展“點對點”合作，如與美國GE公司合作，在校內(nèi)建成了省內(nèi)第一個自動化系統(tǒng)集成工程師培訓中心和技能認證中心；以引協(xié)會（學會）入校、校會深度合作等方式，與行業(yè)協(xié)會（學會）開展“點對線”合作，已有寧波市工業(yè)設計學會等6家協(xié)會、學會落戶學校，并與寧波市模具行業(yè)協(xié)會等多家協(xié)會建立了深度合作關系；與寧海、慈溪、鄞州、海曙等地開展“縣（市區(qū)）校合作”，先后建成寧海和慈溪兩個產(chǎn)學研基地，形成了“一體兩翼”的辦學格局。其中依托寧海產(chǎn)學研基地形成的“總部—基地”辦學的縣校合作模式，創(chuàng)造性地將產(chǎn)學研合作的內(nèi)涵擴展到了人才培養(yǎng)、技術(shù)升級、服務社會、文化引領，走出了一條政、產(chǎn)、學、研相結(jié)合的協(xié)同發(fā)展道路，實現(xiàn)了校、企、政、區(qū)多方共贏，被《中國青年報》、《光明日報》等媒體評價為“中國高職教育的‘寧海模式’”和“成為專家學者解讀高職院�？h校合作模式的范本”。學校與慈溪市人民政府合作共建，成立了適應余慈地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會需求的產(chǎn)業(yè)學院——慈溪學院。作為學校政校企合作的進一步探索，學院將結(jié)合慈溪產(chǎn)業(yè)特色與優(yōu)勢及相應人才需求，設置相對接的專業(yè)群，推動慈溪職業(yè)教育發(fā)展，通過與余慈經(jīng)濟帶的特色和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的深度對接，推動余慈產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級。 學校是浙江省首批獲教育部核準開展中外合作辦學學歷教育項目的高職院校。2002年與澳大利亞霍姆斯格蘭學院舉辦中澳合作辦學項目，成立了霍姆斯格蘭學院分院和國際化職教師資培訓中心，引進TAFE教育模式。學校獲得澳方頒發(fā)的“最佳海外教學成果獎”和“優(yōu)秀管理獎”；中澳合作國際商務專業(yè)被評為省首批示范性中外合作辦學項目。中澳合作國際商務專業(yè)、中澳合作會計專業(yè)相繼通過了中國教育國際交流協(xié)會中外合作辦學質(zhì)量委員會的認證。學校還與28個國家和地區(qū)得教育機構(gòu)簽署合作協(xié)議，開展國（境）外交流與合作。 今后，學校將全面聚焦“立德樹人”這一根本任務，以培養(yǎng)“具有專業(yè)必備知識和較強實踐能力的技術(shù)技能人才，具有較強適應能力、團隊合作能力、自主學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的終身學習者，具有敬業(yè)精神和德智體美勞全面發(fā)展的負責任公民”為教育目標，圍繞當好“重要窗口”模范生、建設共同富裕示范區(qū)要求，對接寧波現(xiàn)代化濱海大都市建設，更加主動服務浙江及寧波的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實施“擴區(qū)、強校、升本”戰(zhàn)略，按照“三年創(chuàng)高，五年跨越”的戰(zhàn)略目標，進一步加強校地合作、產(chǎn)教融合，加快內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升學校治理水平和治理能力，推動學校整體辦學水平躍上新臺階，為把學校建成“特色鮮明、全省前列、國內(nèi)知名”的國內(nèi)外有影響力的“雙高”名校而努力奮斗！ 2021年12月
