鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院地處中原，承傳統(tǒng)精華，聚時代氣息，是經(jīng)河南省人民政府批準、教育部備案的一所全日制民辦高等院校。優(yōu)越的辦學(xué)條件：學(xué)院占地面積 900余畝，總建筑面積26.7萬平方米。擁有功能先進的各類實驗實訓(xùn)室50個，校外實習實訓(xùn)基地118個，其中會計電算化和計算機應(yīng)用技術(shù)兩個專業(yè)的實訓(xùn)基地被教育廳確定為河南省高職教育示范性實訓(xùn)基地建設(shè)項目。學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)用計算機2498臺，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體語音室95個，圖書館藏書93萬余冊，覆蓋各系部、實驗中心和學(xué)生公寓的千兆校園網(wǎng)已與國際互聯(lián)網(wǎng)鏈接，使我院教學(xué)及各項管理手段實現(xiàn)了規(guī)范化、現(xiàn)代化、信息化，學(xué)生宿舍全部實行公寓化管理，有學(xué)生食堂5個，學(xué)院建有塑膠田徑嘗足球嘗籃球嘗排球嘗網(wǎng)球場等各類現(xiàn)代化體育設(shè)施，可以很好的滿足體育教學(xué)和學(xué)生體育鍛煉需要。學(xué)院先后獲得河南省文明學(xué)校、河南省民辦學(xué)校先進單位、市級文明單位、鄭州市花園式單位、鄭州市先進團委、全國1+N復(fù)合型人才職業(yè)培訓(xùn)十佳教學(xué)基地、河南省教育管理年活動先進單位、人事代理先進單位等多種榮譽稱號，并在08年進行的人才培養(yǎng)水平評估中被評為優(yōu)秀。雄厚的師資力量：學(xué)院現(xiàn)有教師462人，其中專任教師349人，雙肩挑教師59人，兼職教師54人。教師中擁有高級職稱的109人，雙師素質(zhì)教師160人，具有研究生學(xué)歷的青年教師85人，外國文教專家1人。教師的學(xué)術(shù)水平不斷增強，科研工作發(fā)展勢頭良好，科研成果碩果累累，成為青年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。科學(xué)的專業(yè)設(shè)置：學(xué)院專業(yè)門類廣泛，經(jīng)貿(mào)特色突出，以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才為目標，形成了以財經(jīng)類專業(yè)為龍頭，信息、建筑、文化傳播、管理等類專業(yè)為支撐，多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)。明確的培養(yǎng)目標：學(xué)員堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量為重點”的辦學(xué)方針。面向社會，面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場，培養(yǎng)實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。學(xué)院一貫重視學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，通過不斷完善人才培養(yǎng)計劃、改革教學(xué)方法、考核方式、注重實踐教學(xué)、強化學(xué)生畢業(yè)實習環(huán)節(jié)等措施，重點突出對學(xué)生實踐能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，全面拓展素質(zhì)教育，努力使學(xué)生成為具有“高尚思想品德、良好文化素養(yǎng)、熟練職業(yè)技能”的優(yōu)秀人才。學(xué)院管理規(guī)范，校園和諧，文化活動豐富多彩，具有良好的校風、教風和學(xué)風。我們的畢業(yè)生以職業(yè)能力、英語和計算機應(yīng)用能力強，必備知識扎實、基本素質(zhì)優(yōu)良而受到社會和用人單位的廣泛好評。廣闊的深造之路：學(xué)院積極幫助愿意繼續(xù)深造的畢業(yè)生復(fù)習迎考，推薦他們升入本科院校，接受本科教育，近年來，專升本錄取率達到95%以上；經(jīng)教育廳批準，我院積極開展自考本科助學(xué)工作，使不少學(xué)生在校期間就能夠同時取得�？坪捅究苾蓚�文憑，為學(xué)生繼續(xù)讀研提供機會。招生專業(yè)、范圍及畢業(yè)待遇：學(xué)院面向河南、山西、湖南、湖北、江蘇、浙江、山東、安徽等8個省市招收29個專業(yè)，招收新生5412人。學(xué)生學(xué)業(yè)修滿，成績合格，頒發(fā)國家教育部電子注冊的普通高等學(xué)校�？飘厴I(yè)證書，河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)主管部門頒發(fā)就業(yè)報到證。 辦學(xué)特色辦學(xué)定位：以全日制高職教育為主，圍繞培養(yǎng)和全面建設(shè)小康社會需要的高素質(zhì)技能型專門人才的目標，建設(shè)教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良、特色鮮明的民辦高等職業(yè)院校。服務(wù)面向定位：堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，依托行業(yè)，立足鄭州，服務(wù)河南，輻射全國，為河南及社會輸送具有高尚思想品德，良好文化素養(yǎng)，較好掌握專業(yè)理論，有較高職業(yè)技能，綜合素質(zhì)高的合格畢業(yè)生。健全的產(chǎn)學(xué)結(jié)合管理體制，多種形式的產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式：學(xué)院大力推進校企合作、頂崗實習、工學(xué)交替、訂單式培養(yǎng)等不同的產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式。目前，校企共建實訓(xùn)基地118個，覆蓋了我院的各個專業(yè)，校企合作單位派出具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員、管理人員來我院講學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)和頂崗實習，把產(chǎn)學(xué)結(jié)合落實到人才培養(yǎng)的全過程。通過校企合作使職業(yè)教育與社會實踐緊密結(jié)合，學(xué)校培養(yǎng)與社會需求保持一致；通過頂崗實習，學(xué)生提前接觸到工作崗位，既促進了自身職業(yè)能力的鍛煉和提高，又為企業(yè)發(fā)展做出了貢獻；通過工學(xué)交替，將學(xué)習和職業(yè)崗位提前結(jié)合在一起，學(xué)生學(xué)習效果顯著；通過訂單式培養(yǎng)，使培養(yǎng)的人才更符合企業(yè)生產(chǎn)實際，從根本上解決了“對口”就業(yè)難的問題。突出職業(yè)教育特色的“雙證書”制度：學(xué)院始終堅持職業(yè)教育與職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定的銜接，大力推行“雙證書”制度，將職業(yè)技能要求納入教學(xué)計劃，建立了職業(yè)技能測試試題庫，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，學(xué)生在畢業(yè)前一般都能掌握從事該職業(yè)的核心技能，為學(xué)生就業(yè)奠定良好的基矗通過組織學(xué)生參加職業(yè)資格證書的培訓(xùn)和考試，學(xué)生提前接觸到職業(yè)氛圍，對職業(yè)崗位要求有了感性認識，為順利就業(yè)創(chuàng)造了條件。職業(yè)技能鑒定學(xué)院對學(xué)生職業(yè)資格的培訓(xùn)考試和鑒定工作極為重視，把職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)貫穿在專業(yè)理論教學(xué)及實踐教學(xué)計劃中。學(xué)院有國家職業(yè)技能鑒定所1個，能夠?qū)?7種職業(yè)資格進行鑒定，有職業(yè)技能培訓(xùn)點、考點12個，可使學(xué)生參加導(dǎo)游、營銷員、電子商務(wù)師、網(wǎng)頁設(shè)計師、造價員、會計電算化、秘書等36種資格證書的鑒定與考試。這些考點和培訓(xùn)點的設(shè)立，為建立與社會職業(yè)資格證書接軌的職業(yè)技能考核體系，實行雙證書制度，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標創(chuàng)造了有利的條件。目前社會已開展職業(yè)資格考試的專業(yè)，學(xué)生參加考試的獲證率達90％以上。全面推進以職業(yè)素質(zhì)的素質(zhì)教育學(xué)院堅持把德育工作放在首位，不斷加強思想政治理論教育、人文素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，積極開展科技文化和社會實踐活動，同時非常注重學(xué)生心理健康教育。學(xué)院成立了心理健康教育中心，系部配備了心理健康輔導(dǎo)員，建立大學(xué)生心理檔案，形成了一套比較完整的大學(xué)生心理健康教育系統(tǒng)。通過形式多樣的心理健康教育和咨詢，學(xué)生心理素質(zhì)得到優(yōu)化，心理潛能得到開發(fā)，心理健康水平不斷提高。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，開展學(xué)生質(zhì)量調(diào)查學(xué)院注重市場調(diào)研，每年組織專門人員對社會人才需求、職業(yè)崗位需要情況等進行調(diào)研、分析，為調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案提供了可靠依據(jù)。通過走出去、請進來的方式，采用座談會、信訪、網(wǎng)絡(luò)信息等手段，進行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，廣泛聽取用人單位對我院畢業(yè)生綜合素質(zhì)的意見和建議，適時調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)計劃，以滿足社會對畢業(yè)生的質(zhì)量要求。招生和學(xué)生管理部門每年對新生進行一次綜合素質(zhì)調(diào)查，了解學(xué)生的思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，為任課教師制訂教學(xué)方案、輔導(dǎo)員管理學(xué)生提供有益的參考。大力支持學(xué)生社團活動倡導(dǎo)學(xué)生“參加一個社團，培養(yǎng)一種興趣，掌握一項技能”，引導(dǎo)學(xué)生社團發(fā)揮“繁榮校園文化，全面提高素質(zhì)，培養(yǎng)團隊精神，促進學(xué)生成才”的作用。全院現(xiàn)有24個社團，其中物流協(xié)會在同類院校中享有較高的聲譽，成功舉辦了河南省首屆中原高校物流節(jié)，青年志愿者協(xié)會和圓夢文學(xué)社多次被河南省教育廳、團省委評為優(yōu)秀社團。
