據(jù)最新蘭州文理學(xué)院招生網(wǎng)和河南招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，河南高考的考生需要成績(jī)?cè)?90分左右，位次排名需要在152694名左右，才可以考上蘭州文理學(xué)院，不過(guò)每年蘭州文理學(xué)院在河南招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、河南高考多少分可以上蘭州文理學(xué)院
1、河南高考2022年考生上蘭州文理學(xué)院的理科最低分需要490分，錄取最低位次為152694名;
2、河南高考2021年考生上蘭州文理學(xué)院的理科最低分需要495分，錄取最低位次為150381名;
3、河南高考2020年考生上蘭州文理學(xué)院的理科最低分需要522分，錄取最低位次為141799名;
4、河南高考2022年考生上蘭州文理學(xué)院的文科最低分需要497分，錄取最低位次為46291名;
5、河南高考2021年考生上蘭州文理學(xué)院的文科最低分需要528分，錄取最低位次為42273名;
6、河南高考2020年考生上蘭州文理學(xué)院的文科最低分需要532分，錄取最低位次為37527名;
二、蘭州文理學(xué)院在河南的近三年的排名多少可以上
1、2022年蘭州文理學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河南 | 理科 | 本二 | 490 | 152694 | 省政府 |
| 2022 | 河南 | 文科 | 本二 | 497 | 46291 | 省政府 |
2、2021年蘭州文理學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河南 | 理科 | 本二 | 495 | 150381 | 省政府 |
| 2021 | 河南 | 文科 | 本二 | 528 | 42273 | 省政府 |
3、2020年蘭州文理學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河南 | 理科 | 本二 | 522 | 141799 | 省政府 |
| 2020 | 河南 | 文科 | 本二 | 532 | 37527 | 省政府 |
一本學(xué)校二批錄取算不算一本
算一本，本科錄取批次只是學(xué)校的錄取順序，部分一本院校存在二本專(zhuān)業(yè)，所以會(huì)在二批次錄取，但是學(xué)校仍然是一本大學(xué)，沒(méi)有區(qū)別。
第一批和第二批次錄取就是我們所說(shuō)的一本、二本錄取。第一批次是按照當(dāng)年普通高考較高的分?jǐn)?shù)線(如580以上)，為重點(diǎn)本科錄取階段，就是優(yōu)先錄取，即進(jìn)行第一輪錄取。第二批次按當(dāng)年普通高考相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)線(如520以上)，沒(méi)有達(dá)到重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線或已達(dá)到重點(diǎn)本科線但被擠了下來(lái)，進(jìn)行普通本科錄取，即第二輪錄取。
一本學(xué)校的大部分專(zhuān)業(yè)都是有研究生點(diǎn)和博士點(diǎn)的，學(xué)生在就讀期間可以申請(qǐng)保研或碩博連讀。甚至可以在本科期間就參與課題的研究，這都依托于本專(zhuān)業(yè)強(qiáng)勁的師資和科研水平。
但是一本學(xué)校的二批次錄取專(zhuān)業(yè)普遍是比較邊緣化的，大多數(shù)是沒(méi)有博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)的，學(xué)生畢業(yè)如果想要讀研，就只能跨考其他專(zhuān)業(yè)或者其他學(xué)校，相對(duì)比較困難。而且本科期間也很難接觸到更深層次的教學(xué)研究。
不過(guò)現(xiàn)在很多省份已經(jīng)合并批次了。合并高考院校錄取批次，對(duì)一本分?jǐn)?shù)線之上的學(xué)生來(lái)說(shuō)，幾乎并沒(méi)有影響，這些人本來(lái)就是能夠沖刺重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。真真正正得益的是成績(jī)并不高的學(xué)生，在一二本線之間徘徊的學(xué)生，對(duì)于他們而言，沒(méi)了批次的問(wèn)題，可以考的大學(xué)將沒(méi)有限制，選擇的機(jī)會(huì)將越來(lái)越多。也可以鼓勵(lì)考生們，沖刺更強(qiáng)的大學(xué)！
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3.完美適配新高考，首年新高考及已經(jīng)進(jìn)入新高考的省份擁有專(zhuān)屬獨(dú)立算法，讓新高考考生不在迷茫，來(lái)高考志愿助力高考，讓考生一鍵優(yōu)化志愿填報(bào)，直達(dá)理想大學(xué)。
三、蘭州文理學(xué)院學(xué)校介紹
蘭州文理學(xué)院是2013年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的普通本科院校。其前身是1950年創(chuàng)立的甘肅教育學(xué)院和1985年創(chuàng)辦的甘肅聯(lián)合大學(xué)，2011年甘肅省藝術(shù)學(xué)校并入。學(xué)校是甘肅省首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)院校，文旅部非遺傳承人群研修基地，教育部規(guī)建中心全國(guó)“高等學(xué)校產(chǎn)教融合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”5個(gè)項(xiàng)目院校之一，全國(guó)“節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位”，首屆“甘肅省文明校園”。 學(xué)校地處絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的重要節(jié)點(diǎn)城市——蘭州。三千里絲綢之路，八千年華夏文明，甘肅承東啟西、連接南北的重要戰(zhàn)略區(qū)位優(yōu)勢(shì)，多姿多彩、燦爛輝煌的自然人文資源，為學(xué)校辦學(xué)育人提供了獨(dú)特豐厚的資源和廣闊巨大的發(fā)展空間。 在七十余年的發(fā)展歷程中，學(xué)校始終堅(jiān)持“知行合一、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，不斷探索、與時(shí)并進(jìn)，為甘肅經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、基礎(chǔ)教育發(fā)展培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 2013年升本以來(lái)，學(xué)校緊盯區(qū)域文旅、傳媒、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以“文化+創(chuàng)意”“旅游+演藝”“旅游+金融”“旅游+設(shè)計(jì)”產(chǎn)業(yè)交叉融合發(fā)展為導(dǎo)向，重點(diǎn)建設(shè)文創(chuàng)藝術(shù)、旅游管理、新聞傳媒三大專(zhuān)業(yè)集群。三大專(zhuān)業(yè)集群直接聚焦賦能服務(wù)區(qū)域文旅、傳媒、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)，彰顯出鮮明的學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色。 學(xué)�，F(xiàn)有文學(xué)院、美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、音樂(lè)舞蹈學(xué)院、藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（甘肅省藝術(shù)學(xué)校）、旅游學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、新聞傳播學(xué)院、傳媒工程學(xué)院、數(shù)字媒體學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、教育學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、社會(huì)體育學(xué)院、化工學(xué)院等14個(gè)教學(xué)單位。有11300余名學(xué)生，其中本科生8700余名，留學(xué)生25名。 學(xué)校有漢語(yǔ)言文學(xué)、旅游管理、應(yīng)用化學(xué)等3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，獲批國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)、省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)8個(gè)，國(guó)家級(jí)一流課程1門(mén)、省級(jí)一流課程6門(mén)。有漢語(yǔ)言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)、音樂(lè)表演、音樂(lè)表演（航空乘務(wù)）、數(shù)字媒體技術(shù)、新聞學(xué)、財(cái)務(wù)管理、學(xué)前教育、電子信息工程、旅游管理、戲劇影視文學(xué)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、廣播電視學(xué)、廣播電視工程、數(shù)字出版、軟件工程、投資學(xué)、舞蹈表演、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、播音與主持藝術(shù)、通信工程、資產(chǎn)評(píng)估、思想政治教育、表演、翻譯、酒店管理、材料科學(xué)與工程、文化產(chǎn)業(yè)管理、航空服務(wù)藝術(shù)與管理、繪畫(huà)、數(shù)字媒體藝術(shù)、英語(yǔ)、化學(xué)工程與工藝等36個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涉及文學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)等8個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，形成了以旅游類(lèi)、傳媒類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主，文、藝、管、工等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。 學(xué)校設(shè)有甘肅省戲曲人才培養(yǎng)與舞臺(tái)劇目開(kāi)發(fā)2011協(xié)同創(chuàng)新中心、甘肅省全域旅游協(xié)同創(chuàng)新中心、甘肅省動(dòng)漫工程技術(shù)研究中心、西北民族文化與旅游發(fā)展研究中心、中塔文化研究與交流中心、化工新材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等6個(gè)省級(jí)科研平臺(tái)，設(shè)有甘肅旅游智庫(kù)秘書(shū)處、帕米爾智庫(kù)、蘭州文理學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)智庫(kù)等3個(gè)文化和旅游戰(zhàn)略智庫(kù)，甘肅省鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)、大型神話隴劇《馬踏飛燕》協(xié)同開(kāi)發(fā)中心2個(gè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。近年來(lái)，教師完成廳（局）級(jí)以上科研項(xiàng)目300余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目100余項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文2000余篇。5項(xiàng)作品獲甘肅省文學(xué)藝術(shù)最高獎(jiǎng)“敦煌文藝獎(jiǎng)”，2項(xiàng)作品獲第四屆甘肅文藝評(píng)論獎(jiǎng)。 學(xué)�，F(xiàn)有教職工853人，其中專(zhuān)任教師584人，具有高級(jí)職稱(chēng)的教師306人，占專(zhuān)任教師的52.40%，具有碩士以上學(xué)歷教師占專(zhuān)任教師的76.2%。學(xué)校實(shí)施雁苑人才工程，外引內(nèi)培結(jié)合，引進(jìn)一批高學(xué)歷、高職稱(chēng)優(yōu)秀人才；聘請(qǐng)國(guó)家工藝美術(shù)大師、著名書(shū)畫(huà)家、著名作家、戲曲“梅花獎(jiǎng)”得主等13位行業(yè)領(lǐng)軍人才為駐校專(zhuān)家，聘請(qǐng)了90余名各行業(yè)、各學(xué)科的高層次優(yōu)秀人才擔(dān)任特聘教授。教師中有2名教師入選教育部新一屆高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，1名教師獲全國(guó)模范教師，1名教師榮獲全國(guó)“三八紅旗手”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，1名教師獲全國(guó)體育事業(yè)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。 學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放發(fā)展戰(zhàn)略，主動(dòng)服務(wù)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)。與新疆、浙江多個(gè)地市、省內(nèi)各市州開(kāi)展戰(zhàn)略合作；與中國(guó)傳媒大學(xué)簽訂了對(duì)口支援協(xié)議，與蘭州大學(xué)簽訂了支持我校轉(zhuǎn)型發(fā)展協(xié)議，與陜西師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等學(xué)校開(kāi)展多方面合作交流；與塔吉克斯坦、烏克蘭、阿塞拜疆、伊朗等國(guó)家的10余所高校在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域開(kāi)展合作交流。 面向未來(lái)，蘭州文理學(xué)院將以****思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。堅(jiān)持“育人為本、德育為先，知行合一、全面發(fā)展；堅(jiān)持應(yīng)用為主、產(chǎn)教融合，學(xué)以致用、服務(wù)地方；堅(jiān)持需求導(dǎo)向，走內(nèi)涵式、差異化、特色化發(fā)展道路”的辦學(xué)思路，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、人文情懷、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為把學(xué)校建設(shè)成為具有區(qū)域影響特色鮮明的地方應(yīng)用型大學(xué)而努力奮斗。 （來(lái)源：黨委（學(xué)校）辦公室 2021年5月更新）
