【摘要】如何才能在中考中取得好的成績(jī)?如何才能高效備戰(zhàn)中考呢?我想,選取適合自己的復(fù)習(xí)資料是最重要的。我們?yōu)榇蠹宜鸭砹撕贾葜锌加⒄Z(yǔ)試卷難度,希望大家能夠合理的使用!
杭州市上城區(qū)教育學(xué)院英語(yǔ)特級(jí)教師 周 惠
杭州市中考英語(yǔ)試卷命題以檢測(cè)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)和語(yǔ)用能力為主要目標(biāo),突出對(duì)學(xué)生在具體語(yǔ)境中綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查。試卷布局規(guī)范合理,圖文并茂;語(yǔ)言知識(shí)與文化背景融合,語(yǔ)言材料真實(shí)地道,貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)教育功能。試題命制科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),難易適當(dāng)。既體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際性、真實(shí)性、時(shí)代性,也體現(xiàn)了語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)踐性、開(kāi)放性和嚴(yán)謹(jǐn)性。整卷命題思想為:“立足基礎(chǔ),關(guān)注能力,強(qiáng)化語(yǔ)用”。具體特點(diǎn)如下:
一、立足基礎(chǔ),穩(wěn)中求變
命題立足對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。試題考查的內(nèi)容與要求以《杭州市各類高中文化考試命題實(shí)施細(xì)則》為依據(jù)?疾榈闹R(shí)覆蓋面廣、信息量大;語(yǔ)言材料的難度與現(xiàn)行教材相當(dāng);話題內(nèi)容基于教學(xué)實(shí)際和學(xué)生生活。試題的題型、題量和分值保持不變。
單項(xiàng)選擇題繼續(xù)關(guān)注對(duì)語(yǔ)音知識(shí)、基本語(yǔ)法、交際用語(yǔ)、固定搭配、句式結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)的考查,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用,但難度略有下降。
閱讀理解的A篇文字量有所增加,因而對(duì)閱讀速度的要求隨之提高。
二、選材地道,接軌育人
試題的語(yǔ)言材料主要源于英美國(guó)家權(quán)威出版物的原文,材料地道,題目原創(chuàng)。試卷中的語(yǔ)篇文本包括記敘文、應(yīng)用文和說(shuō)明文。內(nèi)容豐富,涉及面廣,同時(shí)也體現(xiàn)了語(yǔ)言的價(jià)值立意和教育功能,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度、探究科學(xué)精神和跨文化意識(shí)有很好的教育意義。
完形填空題是一篇記敘文,記敘了一名小車司機(jī)深夜獨(dú)行卻自覺(jué)遵守交規(guī)的故事,反映了極強(qiáng)的交通法規(guī)意識(shí)和自律精神;閱讀第一節(jié)的A篇為說(shuō)明文,以如何使用防曬霜為話題,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的同時(shí)學(xué)習(xí)基本生活常識(shí);B篇為記敘文,以時(shí)間發(fā)展為主線,記敘了“空姐”的由來(lái),引發(fā)學(xué)生對(duì)探究歷史的興趣;閱讀第二節(jié)為圖文匹配題,文章向?qū)W生介紹了郵寄包裹的基本程序;詞語(yǔ)填空以書信體形式記敘了一名國(guó)外青年志愿者為慈善機(jī)構(gòu)馴馬、組織義賣等活動(dòng)的故事,反映人與人之間的關(guān)愛(ài)和當(dāng)代青年對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,對(duì)中國(guó)學(xué)生形成積極的跨文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心起助推作用。
三、貼近生活,強(qiáng)化語(yǔ)用
聽(tīng)力材料源于日常生活中常見(jiàn)的話題,問(wèn)題設(shè)計(jì)包括對(duì)事物和人物關(guān)系的判斷、對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容的確定,以及根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行合理推斷,均為學(xué)生平時(shí)操練的內(nèi)容。聽(tīng)力第三節(jié)是向?qū)W生介紹圖書館內(nèi)部設(shè)施及如何使用的一段獨(dú)白,命題語(yǔ)言功能目標(biāo)明確,充分體現(xiàn)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的工具性。
完形填空是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的考查,學(xué)生答題基于對(duì)文本上下文意義的深刻理解和對(duì)選項(xiàng)的比較和推敲,也基于考生與文本情境、作者思想的共鳴。答題過(guò)程即是對(duì)法規(guī)制度的學(xué)習(xí)和內(nèi)化過(guò)程。
閱讀理解所設(shè)考題包括文章的具體信息、主題概括、段落理解和推理判斷題,考查學(xué)生快速?gòu)奈闹蝎@取信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí),要求學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)審讀標(biāo)題、辨析文章結(jié)構(gòu)、梳理文章主線等能力。這便是要求教師在日常閱讀教學(xué)中關(guān)注文本解讀的意義所在。
書面表達(dá)要求考生根據(jù)所提供的表格信息,談?wù)勛约旱?ldquo;夢(mèng)”。該話題以第一人稱來(lái)寫,所列參考素材源于教材,表格信息提示和規(guī)范了考生寫作基本框架, 因此每位考生均有說(shuō)話的激情。同時(shí),對(duì)所提供的素材,不同水平的考生可以自主選材使用,最大限度地考慮到了考生語(yǔ)言水平的差異性。該題除保持了一貫來(lái)的交際性和開(kāi)放性外,特別體現(xiàn)命題對(duì)教材的關(guān)注。
四、難易適當(dāng) 關(guān)注能力
試題內(nèi)容嚴(yán)格控制在《杭州市各類高中文化考試命題實(shí)施細(xì)則》范圍之內(nèi),題目設(shè)計(jì)科學(xué)合理,體現(xiàn)在選項(xiàng)的適度干憂性和答案的正確性。試題難度適當(dāng),符合學(xué)生的實(shí)際水平并與近幾年保持持平,體現(xiàn)考試的公平性和公正性。
隨著教學(xué)資源的不斷豐富,學(xué)生接觸真實(shí)、地道英語(yǔ)的機(jī)會(huì)日益增多,學(xué)生的閱讀能力正在逐步提高,雖閱讀題文字量略多于往年,但基于教研部門長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)“文本解讀”的方向性指導(dǎo)和一線教師的大量實(shí)踐,該大題學(xué)生的總體得分率不會(huì)降低。單項(xiàng)選擇題注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,但同樣強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)用性和交際性,考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中知識(shí)的運(yùn)用能力,如果學(xué)生忽視語(yǔ)境,不能正確理解題意,還是比較容易出錯(cuò)。完形填空繼續(xù)關(guān)注考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,特別是對(duì)上下文意義的理解和對(duì)同類詞匯的辨析能力等,但難度不超去年。詞語(yǔ)填空從文本理解到寫出單詞的正確形式對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用要求較高,估計(jì)該大題會(huì)有較大的區(qū)分度。單詞拼寫考查學(xué)生對(duì)小語(yǔ)境的理解能力和破句閱讀能力,所涉及詞匯均屬最基本詞匯。該題和書面表達(dá)兩大題看似簡(jiǎn)單,但根據(jù)以往考試結(jié)果,這兩大題上容易顯現(xiàn)考生能力上的缺憾,估計(jì)也會(huì)有較高的區(qū)分度。
綜上所述,杭州市中考英語(yǔ)試卷選材考究、語(yǔ)言地道、難度適當(dāng)、拓展適度?疾檎Z(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和綜合運(yùn)用能力并行,考查學(xué)生整體和個(gè)體水平同步,為優(yōu)秀考生水平的發(fā)揮留有一定的空間。試題體現(xiàn)了思想性與實(shí)用性并舉、教育性與趣味性兼顧的命題要求。對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)“培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力”有很好的導(dǎo)向作用和指導(dǎo)意義。
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浙江杭州中考數(shù)學(xué)試卷難度
杭州中考語(yǔ)文試題難度點(diǎn)評(píng)