大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)需要注意的是，每個(gè)學(xué)校對轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的要求差別比較大，作為學(xué)生，在填報(bào)志愿時(shí)不能持特別簡單樂觀的心態(tài)，以為校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)可以為自己兜底，本文小編整理了瓊臺師范學(xué)院新生轉(zhuǎn)專業(yè)申請條件和時(shí)間，供各位考生家長參考。
一、瓊臺師范學(xué)院新生怎么轉(zhuǎn)專業(yè)
瓊臺師范學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)管理規(guī)定
為加強(qiáng)轉(zhuǎn)專業(yè)工作的規(guī)范管理，根據(jù)國家教育部和海南省教育廳的有關(guān)文件，特制定本規(guī)定。
一、基本原則
（一）程序規(guī)范。按學(xué)生自主申請，院系與學(xué)生按條件雙向選擇，教學(xué)委員會(huì)審議，院長辦公會(huì)審批的程序進(jìn)行。
（二）公開公平。轉(zhuǎn)專業(yè)實(shí)行公示制度，接受學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察部門和群眾的監(jiān)督。
（三）總量控制。各專業(yè)轉(zhuǎn)出或接收轉(zhuǎn)入學(xué)生的數(shù)量，原則上不超過該專業(yè)該年級學(xué)生總?cè)藬?shù)的20%。
（四）次數(shù)控制。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間只能轉(zhuǎn)一次專業(yè)。
二、轉(zhuǎn)專業(yè)的條件
（一）轉(zhuǎn)專業(yè)需具備的基本條件
1、具備我校全日制�？苹虮究茖W(xué)籍資格的一年級在校生。
2、在原專業(yè)學(xué)習(xí)期間，課程平均學(xué)分績點(diǎn)≥2.0。
3、身心健康，且符合轉(zhuǎn)入專業(yè)對身體條件的要求。
（二）退役后復(fù)學(xué)的學(xué)生在不違反國家政策的前提下，可根據(jù)自身情況申請直接轉(zhuǎn)專業(yè)。
（三）轉(zhuǎn)專業(yè)的優(yōu)先條件
經(jīng)學(xué)校教學(xué)委員會(huì)認(rèn)定，符合以下條件之一者，可優(yōu)先安排轉(zhuǎn)專業(yè)：1、在競賽中獲得國家級三等獎(jiǎng)，或獲得省級二等獎(jiǎng)及以上；2、在全國性報(bào)刊或核心期刊上以第一作者發(fā)表與相應(yīng)專業(yè)相關(guān)的、有比較高水平的作品；3、參加國家或省級考試或比賽、演出、展覽中名列前三名；4、成果或發(fā)明獲得國家、省級獎(jiǎng)勵(lì)，或地市級二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。5、學(xué)生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)患某種疾病，經(jīng)學(xué)校指定的醫(yī)療單位檢查證明不能在原專業(yè)學(xué)習(xí)，但尚能在本校其它專業(yè)學(xué)習(xí)者。6、休學(xué)創(chuàng)業(yè)復(fù)學(xué)的學(xué)生，因自身情況需要轉(zhuǎn)專業(yè)的，優(yōu)先考慮。7、其他教學(xué)委員會(huì)認(rèn)定可以優(yōu)先情形。
（四）不得申請轉(zhuǎn)專業(yè)的情況：
1、新生入學(xué)未滿一學(xué)期者；
2、進(jìn)入二年級（含二年級）者；
3、特殊錄取類型者（如單獨(dú)考試招生、五年一貫制、試點(diǎn)招生項(xiàng)目的專業(yè)等）；
4、在校期間受到學(xué)校警告（含警告）以上處分者；
5、應(yīng)作休學(xué)、退學(xué)處理者；
6、申請文理互轉(zhuǎn)，藝體互轉(zhuǎn)，藝體類與其他類互轉(zhuǎn)，不同層次互轉(zhuǎn)者。
三、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的學(xué)籍管理
（一）學(xué)生轉(zhuǎn)入新的專業(yè)，原則上按照轉(zhuǎn)入的年級所適用的學(xué)籍管理細(xì)則進(jìn)行管理。學(xué)生轉(zhuǎn)入新的專業(yè)后，必須取得轉(zhuǎn)入專業(yè)培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)分后方能畢業(yè)。
（二）轉(zhuǎn)專業(yè)前已修完的課程，與轉(zhuǎn)入專業(yè)相同的公共必修課和專業(yè)課學(xué)分仍然有效；與轉(zhuǎn)入專業(yè)人才培養(yǎng)方案無關(guān)的課程，可作為任意選修課計(jì)入其學(xué)分。
（三）轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的學(xué)費(fèi)按轉(zhuǎn)入專業(yè)當(dāng)年的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取。
（四）學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)后的在校修業(yè)年限（含休學(xué)），按照瓊臺師范學(xué)院相關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定執(zhí)行。
四、轉(zhuǎn)專業(yè)的辦理程序
（一）學(xué)生申請。凡需申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生在入學(xué)第一學(xué)期第十七周前向所在院（系）提出書面申請，填寫《瓊臺師范學(xué)院學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)申請表》，并提交學(xué)生所在院（系），在規(guī)定時(shí)間之外，不受理轉(zhuǎn)專業(yè)申請。
（二）院系預(yù)審。相關(guān)院（系）根據(jù)轉(zhuǎn)專業(yè)條件進(jìn)行預(yù)審，把控好平均學(xué)分績點(diǎn)和轉(zhuǎn)出比例，并在《瓊臺師范學(xué)院學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)申請表》中作預(yù)審意見，于第二學(xué)期第一周內(nèi)將通過預(yù)審學(xué)生的申請材料及學(xué)生名單匯總表提交給教務(wù)處。各院系轉(zhuǎn)專業(yè)工作應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按上述程序、時(shí)間和要求進(jìn)行。
（三）教務(wù)處初審。教務(wù)處根據(jù)各院系提交的名單進(jìn)行匯總初審，并提交教學(xué)委員會(huì)審議。
（四）教學(xué)委員會(huì)審議。教學(xué)委員會(huì)討論審議轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生名單。
（五）院長辦公會(huì)批準(zhǔn)。院長辦公會(huì)對教學(xué)委員會(huì)審議通過的名單進(jìn)行審定，校辦對審定通過的名單公示。
（六）辦理手續(xù)。公示無異議后，由學(xué)校下發(fā)轉(zhuǎn)專業(yè)文件，經(jīng)學(xué)校同意轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生，辦理轉(zhuǎn)專業(yè)手續(xù)。
五、附則
本規(guī)定自頒布之日起開始執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
二、轉(zhuǎn)專業(yè)對學(xué)生個(gè)人的利弊
1、轉(zhuǎn)專業(yè)的好處
有些同學(xué)為了能夠順利進(jìn)入理想的大學(xué)，選擇了服從調(diào)劑或者填報(bào)了冷門的專業(yè)，實(shí)際上對于自己被錄取的專業(yè)并不感興趣。那么就可以選擇轉(zhuǎn)專業(yè)，去學(xué)習(xí)自己真正喜歡或者感興趣的東西。
2、轉(zhuǎn)專業(yè)的弊端
①學(xué)習(xí)壓力大。想要轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)不僅要學(xué)好當(dāng)前的專業(yè)內(nèi)容，將要轉(zhuǎn)去的專業(yè)知識也要學(xué)習(xí)，而且還不能有掛科的情況，這樣一來學(xué)習(xí)壓力就會(huì)變得非常的大。所以轉(zhuǎn)專業(yè)并非易事，要付出很多的時(shí)間和精力，而且能否成功也是未知數(shù)。
②所轉(zhuǎn)的專業(yè)也不一定適合自己。有很多同學(xué)在轉(zhuǎn)完專業(yè)之后發(fā)現(xiàn)新專業(yè)還不及自己之前的專業(yè)，甚至有的同學(xué)仍然覺得這個(gè)專業(yè)不適合自己。
轉(zhuǎn)專業(yè)不是小事，大家一定要結(jié)合自己的興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃等多方面綜合考量，還要充分調(diào)研目標(biāo)專業(yè)的情況，做好充足的調(diào)查后再做決定。
三、瓊臺師范學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)文章分享
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常常有考生家長提出這些疑問。對于轉(zhuǎn)專業(yè)有需求的考生，一般分為兩類：一是進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)所學(xué)專業(yè)不適合自己，難以學(xué)下去，需要轉(zhuǎn)專業(yè)：二是在志愿填報(bào)階段，通過選擇一些高校的冷門專業(yè)，低分先進(jìn)名校，再考慮轉(zhuǎn)專業(yè)。本文小編整理了關(guān)于瓊臺師范學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)的一些政策規(guī)定，內(nèi)容來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考！一、瓊臺師范學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)要求和條件政策為加強(qiáng)轉(zhuǎn)專業(yè)工作的規(guī)范管理，根據(jù)國家教育部和海南省教育廳的有關(guān)文件，特制定本規(guī)...查看更多
