據(jù)最新上海旅游高等�？茖W(xué)校招生網(wǎng)和海南招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，海南高考的考生需要成績在296分左右，位次排名需要在55439名左右，才可以考上上海旅游高等�？茖W(xué)校，不過每年上海旅游高等專科學(xué)校在海南招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、海南高考多少分可以上上海旅游高等專科學(xué)校
1、海南高考2022年考生上上海旅游高等�？茖W(xué)校的綜合(不限)最低分需要296分，錄取最低位次為55439名;
2、海南高考2021年考生上上海旅游高等�？茖W(xué)校的綜合(不限)最低分需要448分，錄取最低位次為40976名;
3、海南高考2020年考生上上海旅游高等�？茖W(xué)校(1)的綜合(不限)最低分需要443分，錄取最低位次為39980名;
二、上海旅游高等專科學(xué)校在海南的近三年的排名多少可以上
1、2022年上海旅游高等�？茖W(xué)校在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | �？� | 296 | 55439 | 市政府 |
2、2021年上海旅游高等�？茖W(xué)校在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 海南 | 綜合 | 不限 | �？� | 448 | 40976 | 市政府 |
3、2020年上海旅游高等�？茖W(xué)校在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 海南 | 綜合 | 不限 | �？� | 443 | 39980 | 市政府 |
高考志愿提前批院校組成
1.藝術(shù)類院校（專業(yè)）。例如中央音樂學(xué)院、北京電影學(xué)院、北京交通大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)等。
2.軍事院校、武警院校、公安院校。例如解放軍海軍工程大學(xué)、武警部隊(duì)工程學(xué)院、中國刑警學(xué)院等，這些學(xué)校僅從名稱就可以辨別。
3.體育類院校（專業(yè)）。例如北京體育大學(xué)、中央民族大學(xué)體育教育專業(yè)。
4.國防生。例如：北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南京大學(xué)、北京交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等很多高校都招收國防生。
5.小語種專業(yè)。北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京語言大學(xué)等部分高校的小語種專業(yè)放在提前批次招生。
6.幾所特殊隸屬關(guān)系的院校。國際關(guān)系學(xué)院、外交學(xué)院、中國青年政治學(xué)院、北京電子科技學(xué)院等。
7.部分院校的航海類專業(yè)。如：上海海事大學(xué)、大連海事大學(xué)、集美大學(xué)、武漢理工大學(xué)。
8.極個別師范類院校的部分專業(yè)。如東北師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)。
9.兩所港校。香港中文大學(xué)、香港城市大學(xué)。
高考志愿怎樣填報(bào)比較好
高考志愿填報(bào)要拉開梯度，冷熱搭配，服從調(diào)劑，兼顧地域。
“拉開梯度”指的是填報(bào)的每批次的學(xué)校，學(xué)校之間一定要拉開梯度，每個學(xué)校的專業(yè)也最好拉開梯度。
“冷熱搭配”是指高考志愿填報(bào)時(shí)學(xué)校里面的專業(yè)既要有熱門，也要有冷門，冷熱一定要搭配。
“服從調(diào)劑”，在專業(yè)最后一欄有一個是否服從調(diào)劑，建議寫上“服從”，以防分?jǐn)?shù)已經(jīng)夠了學(xué)校提檔線，但是夠不著專業(yè)的錄取線，最后進(jìn)得了學(xué)校的“大門”卻進(jìn)不了專業(yè)的“小門”，反而被退檔，導(dǎo)致掉檔或落榜。
“兼顧地域”，地域性不一樣的高校，分?jǐn)?shù)也不一樣，整個高考志愿填報(bào)體系有梯度，錄取時(shí)風(fēng)險(xiǎn)會大大降低。
三、上海旅游高等�？茖W(xué)校學(xué)校介紹
一、辦學(xué)歷史 學(xué)校成立于1979年，是中國最早獨(dú)立設(shè)置的旅游類高等院校，曾隸屬于原國家旅游局，2000年由上海市管理。2003年8月，經(jīng)上海市人民政府批準(zhǔn)，上海旅游高等專科學(xué)校與上海師范大學(xué)城市與旅游學(xué)院合并組建上海師范大學(xué)旅游學(xué)院，開展從�？频酱T士的各層次學(xué)歷教育。同時(shí)，上海旅游高等�？茖W(xué)校仍作為獨(dú)立法人單位，開展專科教育。2011年，學(xué)校成功通過教育部和財(cái)政部國家示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃的驗(yàn)收，成為全國唯一一所旅游類國家示范性高職院校。 二、辦學(xué)現(xiàn)狀 （一）學(xué)生規(guī)模 現(xiàn)有各類學(xué)生總數(shù)4496人。其中，�？粕�3396人，本科生1009人，碩士研究生76人，外國留學(xué)生15人。 （二）師資隊(duì)伍 現(xiàn)有教職工總數(shù)339人，其中博士59人、碩士209人，占比79.1%。專任教師219人，其中正高16人、副高52人，占比31.1%；中級91人、初級5人，碩士生導(dǎo)師27人，另有6名外聘MTA業(yè)界導(dǎo)師。 （三）學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu) 學(xué)�，F(xiàn)有工商管理1個一級學(xué)科碩士點(diǎn)，企業(yè)管理、旅游管理2個二級學(xué)科碩士點(diǎn)，擁有旅游管理（MTA）1個專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)。開設(shè)有酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營（含中外合作辦學(xué)）、大數(shù)據(jù)與會計(jì)、旅游管理、電子商務(wù)、休閑服務(wù)與管理、會展策劃與管理、西式烹飪工藝、烹飪工藝與營養(yǎng)、餐飲智能管理、旅游英語、旅游日語、應(yīng)用韓語、應(yīng)用西班牙語、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、空中乘務(wù)、葡萄酒文化與營銷、中西面點(diǎn)工藝、全媒體廣告策劃與營銷18個�？茖I(yè)。 （四）基礎(chǔ)設(shè)施 學(xué)校核心校園面積326畝，教學(xué)實(shí)踐場所3萬多平方米，另有在建綜合教學(xué)樓1.8萬平方米，“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)綜合實(shí)驗(yàn)樓2萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值7600萬，圖書館紙質(zhì)圖書36.2萬冊，電子圖書948GB。 三、辦學(xué)理念與辦學(xué)特色 學(xué)校始終堅(jiān)持“面向國際、依托行業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”的辦學(xué)理念，對標(biāo)上海打造卓越全球城市及深化“五個中心”的核心功能，積極響應(yīng)上海打造“四個品牌”戰(zhàn)略，以一流旅游學(xué)科建設(shè)為龍頭，以旅游專業(yè)建設(shè)，以培育“具有國際視野的高水平應(yīng)用型人才”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，形成了鮮明的辦學(xué)特色： （一）以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才需求為導(dǎo)向，聚焦內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新旅游人才培養(yǎng)模式 在人才培養(yǎng)定位上，堅(jiān)持“服務(wù)意識領(lǐng)先、職業(yè)素養(yǎng)高尚、專業(yè)知識扎實(shí)”的具有大旅游特色的應(yīng)用型人才，立足于上海旅游與城市發(fā)展，服務(wù)長三角一體化，服務(wù)全國旅游業(yè)發(fā)展。在人才培養(yǎng)機(jī)制上，全面對接大眾旅游時(shí)代要求，將�？频穆殬I(yè)技能型教育理念與本科的多層次應(yīng)用型辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，將�？频莫�(dú)立法人資源與本科的多學(xué)科優(yōu)勢相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)不同層次、不同學(xué)科共存一體、資源互補(bǔ)、共謀發(fā)展的目標(biāo)。在人才培養(yǎng)模式上，堅(jiān)持“實(shí)景、實(shí)境、實(shí)地”運(yùn)行的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，注重服務(wù)技能、管理才能、經(jīng)營潛能等三方面培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)適應(yīng)力、社會競爭力、創(chuàng)新拓展力。 近年來，學(xué)校深化教育教學(xué)改革，不斷夯實(shí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)基礎(chǔ)。完善大旅游基礎(chǔ)課程體系建設(shè)，提升旅游大類中《經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》《管理學(xué)概論》等平臺課程的建設(shè)水平，推進(jìn)《旅游概論》《旅游職業(yè)素養(yǎng)》等校本課程教學(xué)。不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)筑“真實(shí)”實(shí)踐平臺，以會展專業(yè)人才培養(yǎng)為突破，培育了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目——創(chuàng)星文化博覽會，并作為成果案例入選2016年《中國旅游教育藍(lán)皮書》。堅(jiān)持產(chǎn)教融合，探索多途徑、多元化校企合作模式，開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)，舉辦“萬豪班”“復(fù)星班”等訂單班，實(shí)現(xiàn)了深度融合、優(yōu)勢互補(bǔ)、互利互贏的新局面。 學(xué)校積極開展各類質(zhì)量工程項(xiàng)目和教改項(xiàng)目建設(shè)。通過建設(shè)，學(xué)校獲得市級以上教學(xué)成果獎14項(xiàng)，其中國家級教學(xué)成果二等獎1項(xiàng)、市級教學(xué)成果特等獎1項(xiàng)。獲國家及上海市精品課程11項(xiàng)，市教委重點(diǎn)課程21項(xiàng)，獲優(yōu)秀教材和國家規(guī)劃教材12部，市級教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個，市085重點(diǎn)專業(yè)2個，教育部第一批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)1個。2016年，全國旅游職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會會展策劃與管理專業(yè)分委員會設(shè)入我校；2017年，獲教育部及文旅部旅游類專業(yè)示范點(diǎn)2個（酒店管理、會展策劃與管理專業(yè)）；2018年承擔(dān)教育部《高等職業(yè)學(xué)校會展專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)修（制）訂項(xiàng)目》，繼續(xù)引領(lǐng)全國會展專業(yè)的教學(xué)改革和內(nèi)涵建設(shè)。 ★小貼士：根據(jù)中國科學(xué)評價(jià)研究中心（RCCSE）、武漢大學(xué)中國教育質(zhì)量評價(jià)中心《2016年中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價(jià)報(bào)告》，學(xué)校本科專業(yè)排名情況： ★小貼士：根據(jù)中國旅游協(xié)會旅游教育分會和浙江旅游發(fā)展研究中心2015年底聯(lián)合發(fā)布的《旅游類高職高專院校核心專業(yè)競爭力評價(jià)指標(biāo)及排名研究報(bào)告》，對全國22所重點(diǎn)的旅游類高職高專院校的專業(yè)進(jìn)行排名：西餐工藝專業(yè)第1名；旅游管理專業(yè)、酒店管理專業(yè)、會展策劃與管理專業(yè)、餐飲管理專業(yè)、烹調(diào)工藝與營養(yǎng)專業(yè)等5個專業(yè)第2名�！镄≠N士：根據(jù)2018年聚志愿專業(yè)排名，學(xué)校會展經(jīng)濟(jì)與管理、酒店管理、旅游管理3個本科專業(yè)均獲5星評價(jià)。 （二）以“精選增量、優(yōu)化存量”為要求，打造了一支“雙師雙能”、具有國際化水準(zhǔn)的師資隊(duì)伍 在人才引進(jìn)渠道上，注重國際視野和行業(yè)背景，實(shí)施分類標(biāo)準(zhǔn)，吸納具有優(yōu)秀海外經(jīng)歷及高技術(shù)職業(yè)等級或高管職位背景的行業(yè)專門人才。在人才培養(yǎng)上，學(xué)校推出人才隊(duì)伍建設(shè)工程“五大計(jì)劃”項(xiàng)目，即“騰飛計(jì)劃”“攀登計(jì)劃”“燈塔計(jì)劃”“星光計(jì)劃”“雛鷹計(jì)劃”，不斷提高教師對教學(xué)科研工作創(chuàng)新的積極性。同時(shí)，積極推進(jìn)教師的國際化培養(yǎng)，近三年，教師出境訪問、進(jìn)修、講學(xué)共計(jì)70人，產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)計(jì)劃13人，承擔(dān)國家旅游局外派工作3人，其中2人赴聯(lián)合國世界旅游組織（WTO）掛職。在人事制度健全上，學(xué)校實(shí)施人員分類考核機(jī)制，改革教師職稱聘任機(jī)制，適應(yīng)學(xué)�！半p師雙能”人才的發(fā)展。 學(xué)校有國家級教學(xué)名師1人、上海市教學(xué)名師4人、上海市育才獎獲得者7名、海外名師1名。擁有原國家旅游局旅游業(yè)青年專家3人，“萬名旅游英才計(jì)劃”之“雙師型教師培養(yǎng)項(xiàng)目”20人�！敖逃咳珖糜温殬I(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會”委員2人，其中1人任全國旅游職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會會展專業(yè)分委會主任委員，1人擔(dān)任酒店管理專業(yè)分委會副主任委員。1名教師獲評中國旅游協(xié)會旅游教育分會首屆“旅游教育突出貢獻(xiàn)人物”，1名教師獲評“旅游教育名師”。1名教師在上海市第二屆高校青年教師教學(xué)競賽中獲特等獎及“上海市教學(xué)能手”稱號。 ★小貼士：學(xué)校近5年共錄用專任教師60名（含輔導(dǎo)員28名），包括博士生21名，碩士生38名（含輔導(dǎo)員27名）。其中，引進(jìn)正教授4名。 （三）以學(xué)科建設(shè)為龍頭，提升學(xué)科話語權(quán)和行業(yè)話語權(quán)，擴(kuò)大了學(xué)校的行業(yè)輻射度和社會影響力 在學(xué)科建設(shè)上，依托工商管理學(xué)科，進(jìn)一步強(qiáng)化旅游管理二級學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)及專業(yè)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，加強(qiáng)企業(yè)管理二級學(xué)科碩士點(diǎn)建設(shè)，突出旅游特色，創(chuàng)新學(xué)科發(fā)展模式。在科研機(jī)制建設(shè)上，以平臺建設(shè)為載體，發(fā)展基礎(chǔ)性研究和應(yīng)用性研究，提升學(xué)科話語權(quán)和行業(yè)話語權(quán)。 近五年，獲批國家級項(xiàng)目15項(xiàng)，總經(jīng)費(fèi)為976萬元，其中國家自然基金12項(xiàng)（含重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)），國家社科基金2項(xiàng)（含重大招標(biāo)項(xiàng)目1項(xiàng)），科技部重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃1項(xiàng)。省部級項(xiàng)目33項(xiàng)，總經(jīng)費(fèi)為170.5萬元，其中，教育部人文社科項(xiàng)目3項(xiàng)，上海市自然科學(xué)基金2項(xiàng)，上海市科技發(fā)展基金軟科學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目3項(xiàng)，上海市決策咨詢項(xiàng)目24項(xiàng)。學(xué)校教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文465篇，其中，重要、權(quán)威期刊論文52篇（SCI論文25篇，SSCI論文9篇），CSSCI、中文核心及科技核心期刊論文91篇，出版學(xué)術(shù)專著35部。 近五年，學(xué)校獲企事業(yè)委托項(xiàng)目104項(xiàng)，總經(jīng)費(fèi)為1208.88萬元。其中標(biāo)志性課題與規(guī)劃有“上海促進(jìn)旅游業(yè)十三五規(guī)劃”“西藏珠峰及其周邊地區(qū)生態(tài)旅游發(fā)展規(guī)劃”“海南省三沙市旅游規(guī)劃”“新疆喀什地區(qū)旅游發(fā)展總體規(guī)劃”“酒店集團(tuán)培訓(xùn)綱要與測評報(bào)告”“徐匯區(qū)浸入式紅色旅游產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目”等40多項(xiàng)。 近三年，在旅游行指委牽頭指導(dǎo)下，學(xué)校承擔(dān)并發(fā)布了《旅游行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告》《酒店行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告》《會展行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告》等教育部職成司等部門委托課題，課題組從職業(yè)能力分析入手，落實(shí)面向高等職業(yè)學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、畢業(yè)生的調(diào)研，把行業(yè)企業(yè)發(fā)展的最新要求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位群或技術(shù)領(lǐng)域的實(shí)際工作內(nèi)容等準(zhǔn)確提煉匯總，提出科學(xué)合理的專業(yè)設(shè)置及內(nèi)涵建設(shè)方面的建議，實(shí)現(xiàn)人才供給與需求的結(jié)構(gòu)匹配，助力了教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的有機(jī)
