教師節(jié)是一個(gè)感謝老師一年來教導(dǎo)的節(jié)日，教師節(jié)讓我們制作手抄報(bào)送給老師吧。下面是小編為大家?guī)淼慕處煿?jié)手抄報(bào)內(nèi)容，希望大家喜歡。
教師節(jié)手抄報(bào)的資料1
一、贊美老師的古詩詞
1、《酬問師》
唐?劉商
虛空無處所，仿佛似琉璃。
詩境何人到，禪心又過詩。
2、《遠(yuǎn)師》
唐?白居易
東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。
何處遙相見，心無一事時(shí)。
二、感恩老師的詩歌
《大手拉小手》
你的大手
曾經(jīng)把持我的小手
反復(fù)寫魚鉤似的5
這個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字
是我上學(xué)后遇到的
第一道難題
人生路上的每一道坎
都是你遙指杏花村
讓我蹣蹣跚跚跨越了
從作文一直到做人
三、感恩老師
最近，我想了想，真的，廣告上說得沒錯(cuò)，感恩老師，是一種快樂。我相信有很多人說感恩這么小的事，怎么回快樂呢?錯(cuò)了，他們錯(cuò)了!
開始，我也覺得，感恩真的十分無聊。后來，我經(jīng)過高人的指點(diǎn)，明白了感恩的重要性：如果你為大家做了一項(xiàng)很有用的發(fā)明或者事情，卻沒人對你產(chǎn)生感恩之心，當(dāng)作你這么做是應(yīng)該的，你還有勇氣做下去么，如果沒有做下去的勇氣了，世界前進(jìn)的還會那么快么?后來我又明白，老師也是同樣的道理：老師教給你知識可你卻不感恩他，使他自己的自信心受到了巨大的的挫折，就越來越?jīng)]有勇氣繼續(xù)教下去，如果沒有教下去，損失是我們自己的，不是別人的，這樣少說了一句話，換來損失了好多知識，真的是得不償失。相等之下，如果老師每上完一節(jié)課，你都給老師說一聲謝謝，老師不僅會很感動，而且心情會很好，下節(jié)課又多講了很多內(nèi)容，得來的是你自己的，不是別人的。
同學(xué)們，我講了這么多，就是為了告訴你們、糾正你們的“老師沒什么好感恩的”看法。同學(xué)們，“上一個(gè)世紀(jì)”的那種舊看法，那種舊理念，我們應(yīng)該全拋棄掉，迎接屬于我們的新世紀(jì)!
教師節(jié)手抄報(bào)的資料2
中國教師節(jié)來歷
傳統(tǒng)上，中國儒家將“天、地、君、親、師”五者相提并論，認(rèn)為教師的地位堪比天地、君王和至親。這種對教師懷有特殊情結(jié)的觀念歷經(jīng)千年積淀和傳播，發(fā)展為亞洲文化的一部分，深深影響了亞洲國家。
中國教師節(jié)的來歷：發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的傳統(tǒng)
自1931年以來，我國在不同歷史時(shí)期共有過4種不同日期和性質(zhì)的教師節(jié)。
我國歷史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年。當(dāng)時(shí)，教育界知名教授邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節(jié)，并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進(jìn)教師修養(yǎng)3項(xiàng)目標(biāo)。這個(gè)教師節(jié)沒有被當(dāng)時(shí)的國 民黨政府承認(rèn)，但在全國各地產(chǎn)生了一定影響。
鑒于“六?六”教師節(jié)是教師自發(fā)組織設(shè)立的，國 民黨政府沒有承認(rèn)，1939年，國 民黨政府教育部決定另立孔子誕辰日(8月27日)為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但當(dāng)時(shí)未能在全國推行。
1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起作為我國教師節(jié)。由于種種原因，教師節(jié)實(shí)際上并未實(shí)行。
為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日，在第六屆全國人大常委會第九次會議上正式通過國務(wù)院關(guān)于建立老師節(jié)的議案，確定每年9月10日為中國的教師節(jié)。從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。
在第一個(gè)教師節(jié)，當(dāng)時(shí)的*李先念向全國教師發(fā)出慰問信祝賀節(jié)日，同日，中央宣傳部、國家教委、北京市人民政府、共青團(tuán)中央、全國教育工會等單位在人民大會堂隆重集會，慶祝新中國第一個(gè)教師節(jié)。萬里在會上發(fā)表講話，代表中央和國務(wù)院向全國教師和教育工作者熱烈祝賀節(jié)日。
