據(jù)最新湖北師范大學文理學院招生網(wǎng)和貴州招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),貴州高考的考生需要成績在344分左右,位次排名需要在146823名左右,才可以考上湖北師范大學文理學院,不過每年湖北師范大學文理學院在貴州招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、貴州高考多少分可以上湖北師范大學文理學院
1、貴州高考2022年考生上湖北師范大學文理學院的理科最低分需要379分,錄取最低位次為113057名;
2、貴州高考2022年考生上湖北師范大學文理學院的理科最低分需要344分,錄取最低位次為146823名;
3、貴州高考2021年考生上湖北師范大學文理學院的理科最低分需要392分,錄取最低位次為103176名;
4、貴州高考2020年考生上湖北師范大學文理學院的理科最低分需要409分,錄取最低位次為103442名;
5、貴州高考2020年考生上湖北師范大學文理學院的理科最低分需要370分,錄取最低位次為144351名;
6、貴州高考2022年考生上湖北師范大學文理學院的文科最低分需要497分,錄取最低位次為29399名;
7、貴州高考2022年考生上湖北師范大學文理學院的文科最低分需要456分,錄取最低位次為53283名;
8、貴州高考2020年考生上湖北師范大學文理學院的文科最低分需要491分,錄取最低位次為30349名;
二、湖北師范大學文理學院在貴州的近三年的排名多少可以上
1、2022年湖北師范大學文理學院在貴州的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 貴州 | 理科 | 本二 | 379 | 113057 | 省教育廳 |
2022 | 貴州 | 理科 | ? | 344 | 146823 | 省教育廳 |
2022 | 貴州 | 文科 | 本二 | 497 | 29399 | 省教育廳 |
2022 | 貴州 | 文科 | 專科 | 456 | 53283 | 省教育廳 |
2、2021年湖北師范大學文理學院在貴州的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 貴州 | 理科 | 本二 | 392 | 103176 | 省教育廳 |
2021 | 貴州 | 理科 | ? | 349 | 145522 | 省教育廳 |
2021 | 貴州 | 文科 | 本二 | 502 | 30065 | 省教育廳 |
2021 | 貴州 | 文科 | 專科 | 463 | 52989 | 省教育廳 |
3、2020年湖北師范大學文理學院在貴州的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 貴州 | 理科 | 本二 | 409 | 103442 | 省教育廳 |
2020 | 貴州 | 理科 | ? | 370 | 144351 | 省教育廳 |
2020 | 貴州 | 文科 | 本二 | 491 | 30349 | 省教育廳 |
2020 | 貴州 | 文科 | ? | 450 | 57047 | 省教育廳 |
二本線差多少分補錄
補錄,一直是分數(shù)在批次線附近考生的最后一根救命稻草。在整個填報志愿和錄取過程中,這些考生都在翹首期盼著補錄之神的降臨。可是關于補錄的問題,卻不是每個考生都知之甚詳,有些考生甚至分不清補錄和志愿征集之間的區(qū)別。下面,就為您詳細解讀一下高考補錄。
1.時間。補錄是在錄取結(jié)束,各院校開學后,部分錄取考生不能到校,放棄入學資格,此時,學校的招生計劃又出現(xiàn)空缺。此時,該高校會進行補錄。
2.投檔人條件。凡是未錄取考生,電子檔案狀態(tài)是未錄取的自由狀態(tài),并且分數(shù)達到投檔線的考生,都可以參加補錄。但在招生院校把空缺的余額在當?shù)卣猩块T統(tǒng)一組織下進行補錄過程中,那些電子檔案處于不自由狀態(tài)的學生,比如那些放棄入學資格的考生,這些考生因是被錄取狀態(tài),不再有機會參與補錄時的填報志愿。當然,不管是征集志愿,還是補錄,都需要考生根據(jù)高校在當?shù)卣猩块T發(fā)布的招生計劃,重新填報志愿,原志愿全部作廢。
補錄時高校提檔線會不會提高一般來說,征集志愿和補錄都是因為招生計劃沒有完成而進行的第二次錄取,所以,大多數(shù)都會降分,特別是因為分數(shù)不合適而導致沒完成招生任務的,更是會在一定范圍內(nèi)降低分數(shù)。只是,不是所有的院校都會降分。
一般征集志愿時,因上幾個批次未錄取考生都可自由填報,各院校提檔線反而會有所上升。你的分數(shù),補錄的問題不大,你可以選擇你們當?shù)氐囊恍└咝,成功的概率更大?/p>
高考的省排名有什么用
排名能夠說明個人分數(shù)在全省學生中的位置,可以根據(jù)排名去更好的填報志愿。
高考招生按比例分配錄取,把全省排名與各個高校的招生人數(shù)與往年錄取情況作參照,可以知道自身能報考哪些層次的學校。根據(jù)分數(shù)按百分比劃檔,一、二本線不是說考多少分過線就可,其實排名更重要。
排名決定了個人分數(shù)段及排名附近分數(shù)段人數(shù)、密集程度。兩者幫助估計志愿報考形勢,具體可以進行各種估計揣測,以求報考志愿穩(wěn)妥。排名和分數(shù)段密集程度都是初步劃定志愿范圍后的參考和輔助。
三、湖北師范大學文理學院學校介紹
湖北師范大學文理學院是2003年經(jīng)國家教育部備案、湖北省教育廳批準,由湖北師范大學舉辦的全日制民辦普通本科高校獨立學院。 學校位于湖北省黃石市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)金山大道東666號,校園占地面積1017.3畝,建筑面積33.1萬平方米,教學科研儀器設備總值4820萬元,圖書館館藏紙質(zhì)圖書100萬冊,電子圖書320萬冊,教學、生活設施完善。學校交通便捷,環(huán)境幽雅,教學資源豐富,是求學深造、陶冶情操的理想場所。 學校設有人文學部、經(jīng)濟與管理學部、理工學部、教育與藝術學部、公共基礎課部(馬克思主義課部)等5個學部,現(xiàn)有普通全日制在校學生9600余人。開辦有32個本科專業(yè)和20個?茖I(yè),基本形成“以師范教育類為基礎,以電子信息類和現(xiàn)代管理服務類為支撐,文、商、工、管、藝多學科協(xié)調(diào)發(fā)展”的學科專業(yè)布局,教師教育類、電子信息類、現(xiàn)代管理服務類專業(yè)群是學校重點建設專業(yè)群。其中,電子信息工程專業(yè)和英語專業(yè)獲批湖北省本科一流專業(yè)建設點。 學校高度重視教師隊伍建設,大力實施“人才強!睉(zhàn)略。構建了一支德才兼?zhèn)、結(jié)構合理的師資隊伍,F(xiàn)有教師540人,專任教師中,具有副高級以上職稱的153人,具有研究生學歷的275人。近三年學校教師共承擔省部級教科研課題7項;市、校級科研課題43項、教科研課題43項;榮獲第八屆湖北省高等學校教學成果獎三等獎1項;發(fā)表學術論文125篇。 學校秉持“育人為本、質(zhì)量立校、特色發(fā)展、爭創(chuàng)一流”的辦學理念,著力構建融知識、能力、素養(yǎng)于一體的應用型人才培養(yǎng)體系。畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在90%以上,本科畢業(yè)生考研率、?粕鷮I旧龑W率、用人單位滿意率在湖北省獨立學院中排名前列。據(jù)初步統(tǒng)計,我校畢業(yè)生先后有60多名同學獲得了博士學位。近三年獲批國家和湖北省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃66項,教育協(xié)同育人計劃項目2項。學校鼓勵和支持學生參加校外科技競賽,我校學生在多項學科競賽中取得較好成績。 學校校園文化建設卓有成效,社會服務能力穩(wěn)步提升。學校充分發(fā)揮文化育人功能,注重培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)和身心素質(zhì)。學校先后獲得全國民辦高校黨建與思想政治工作優(yōu)秀成果一等獎、湖北省民辦高校黨建成果特等獎、湖北省高校校園文化建設優(yōu)秀成果二等獎和三等獎。2018年學校作為湖北省第十五屆運動會運動員村、省運會開幕式演出單位,積極服務湖北省第十五屆運動會,被中共黃石市委、市政府授予二等功。 近幾年,學校辦學實力和辦學水平贏得了社會各界的廣泛贊譽。學校先后被授予“湖北省大學生思想政治工作先進基層單位”、“湖北省大學生資助工作先進高!、湖北省高!皟稍L兩創(chuàng)”活動先進集體、“湖北省大學生征兵工作突出高!、“黃石市園林式單位”、“黃石市綜治優(yōu)勝單位”等榮譽稱號。據(jù)艾瑞森中國校友網(wǎng)發(fā)布的《中國大學評價研究報告》,近5年,學校的綜合實力和教學質(zhì)量位居全國同類高校前列,校友會2020年中國獨立學院排名第23名,校友會2021年師范類獨立學院排名第2名,校友會2021年中國民辦大學Ⅱ類排名第18名。 初心如磐,使命在肩,為黨育人,為國育才。目前,湖北師范大學文理學院正朝著“扎根黃石,融入武漢城市圈,面向湖北,輻射全國,努力建成省內(nèi)一流、國內(nèi)知名、特色鮮明”的地方應用型大學目標奮進。