廣西大學(xué)行健文理學(xué)院：1．第一學(xué)年修讀課程平均學(xué)分績點(diǎn)（或加權(quán)平均成績）排名在所修讀專業(yè)的前5%的可在第二學(xué)期末申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)。2．每學(xué)年轉(zhuǎn)出或轉(zhuǎn)入學(xué)生數(shù)不能超過轉(zhuǎn)出專業(yè)或轉(zhuǎn)入專業(yè)學(xué)生人數(shù)的2%
廣西大學(xué)行健文理學(xué)院（院校代碼：13638）是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由廣西大學(xué)和廣西希達(dá)教育開發(fā)有限公司按照新機(jī)制和新模式合作創(chuàng)辦的全日制本科普通高校（獨(dú)立學(xué)院）。學(xué)院位于廣西首府南寧市，與廣西大學(xué)毗鄰，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，辦學(xué)條件優(yōu)良。2008年5月起成為中國獨(dú)立學(xué)院協(xié)作會(huì)常務(wù)理事單位之一。2010年3月起連續(xù)兩屆成為中國獨(dú)立學(xué)院協(xié)作會(huì)廣西分會(huì)會(huì)長單位。
學(xué)院依托國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校、教育部與廣西共建高校廣西大學(xué)豐富的教學(xué)資源、深厚的文化底蘊(yùn)以及雄厚的學(xué)科基礎(chǔ)和強(qiáng)大的綜合辦學(xué)優(yōu)勢辦學(xué)，以應(yīng)用型、教學(xué)型本科院校為定位，以母體學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科為基礎(chǔ)，以市場需求為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場，立足于區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要設(shè)置專業(yè)�，F(xiàn)設(shè)有商學(xué)部、理工學(xué)部、人文學(xué)部、思想政治理論課與基礎(chǔ)課教學(xué)部四個(gè)教學(xué)部，涵蓋文、法、理、工、農(nóng)、經(jīng)濟(jì)、管理、教育及藝術(shù)的九大學(xué)科門類41個(gè)本科專業(yè)。同時(shí)，與英國布萊頓大學(xué)、泰國川登喜皇家大學(xué)、泰國博樂大學(xué)等境外多所院校聯(lián)合培養(yǎng)人才。目前在校本科生已達(dá)10600多人。
學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理的專兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)。其中以廣西大學(xué)師資為主體，大力引進(jìn)具有碩士學(xué)歷以上的人才，并聘請(qǐng)了一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老教師、“雙師型”教師和外籍教師�，F(xiàn)有專兼職專任教師600余人，70%以上教師具有碩士以上學(xué)位，具有副高以上職稱的教師所占比例近35%。
十幾年來，學(xué)院始終堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量第一”，不斷改革創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，為學(xué)生發(fā)展提供成才的機(jī)會(huì)和途徑。學(xué)院整體辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，連續(xù)多年進(jìn)入中國獨(dú)立學(xué)院排行榜50強(qiáng)，2010年被評(píng)為全國先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院；2011年獲得中國民辦高等教育優(yōu)秀院校、全國高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進(jìn)集體以及廣西高校安全文明校園、心理健康教育與咨詢建設(shè)檢查優(yōu)秀學(xué)校、標(biāo)準(zhǔn)化示范性學(xué)生公寓、標(biāo)準(zhǔn)化示范性學(xué)生食堂等榮譽(yù)稱號(hào)，獲得普通高等教育學(xué)士學(xué)位授予單位資格；2012年獲得中國教育改革創(chuàng)新示范院校稱號(hào)；2013年獲得全國教育教學(xué)管理創(chuàng)新示范院校稱號(hào)。學(xué)生在國際級(jí)、國家級(jí)、省部級(jí)學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目逐年增多，先后獲國際級(jí)競賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、國家級(jí)、省部級(jí)特等獎(jiǎng)、一、二、三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。畢業(yè)生普遍受到用人單位的歡迎和好評(píng)。
［辦學(xué)優(yōu)勢］
◆ 母體優(yōu)勢??廣西大學(xué)是國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校、廣西唯一一所由國家教育部與廣西共建的高校。學(xué)院緊鄰廣西大學(xué)，在師資、設(shè)備、圖書資料和校園文化建設(shè)等方面充分共享廣西大學(xué)豐富優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。
◆地域優(yōu)勢??南寧市作為獲得“聯(lián)合國人居獎(jiǎng)”城市，享有“綠城”美譽(yù)，是廣西政治經(jīng)濟(jì)文化中心，中國-東盟博覽會(huì)的永久舉辦城市，北部灣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的核心城市，是信息和人才的中心地帶，為學(xué)生的發(fā)展和就業(yè)提供了有利條件。
◆專業(yè)優(yōu)勢??現(xiàn)有的41個(gè)專業(yè)均是根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求而設(shè)置，相關(guān)課程，根據(jù)本院實(shí)際與特色并依托廣西大學(xué)相關(guān)學(xué)科開設(shè)，就業(yè)前景良好。
［培養(yǎng)特色］
◆ 因材施教，突出人才培養(yǎng)特色
學(xué)院結(jié)合自身辦學(xué)定位和學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，因材施教，探索總結(jié)出了“三構(gòu)建”（課程體系構(gòu)建，教學(xué)模塊構(gòu)建，科研創(chuàng)新學(xué)分體系構(gòu)建）、“三融通”（課程標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融通，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書融通，課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融通）的人才培養(yǎng)模式。經(jīng)過多年的實(shí)踐，這一模式有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)競爭能力。
◆ 打造院內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，提升學(xué)生實(shí)踐能力
學(xué)院注重引進(jìn)和充分利用先進(jìn)的專業(yè)設(shè)備，充分發(fā)揮由計(jì)算機(jī)類、人文類、管理類、理工類、外國語言類等60多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，以及各類創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等組成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的作用，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來；同時(shí)高度重視實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)，先后與南寧市大型活動(dòng)辦公室、南寧市檢察院、廣西電視臺(tái)、廣西日?qǐng)?bào)社、南寧市多麗電器有限責(zé)任公司、廣西美格建筑裝飾工程有限公司、廣西桂西制藥有限公司等60多家企事業(yè)單位建立了實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，拓寬教學(xué)實(shí)踐的途徑，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)四種能力和提升綜合素質(zhì)提供了有效的手段和良好的條件。
◆ 加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)拓展，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力
學(xué)院素質(zhì)拓展中心積極與有關(guān)職業(yè)考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合，持續(xù)舉辦各種國家職業(yè)資格證書考試培訓(xùn)班，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，著重提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生在校期間既獲得畢業(yè)證書，又能獲得相關(guān)的職業(yè)資格證書，有效增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、就業(yè)競爭力，真正成為應(yīng)用型的高級(jí)人才。
◆ 高要求，嚴(yán)管理，培養(yǎng)“厚德自強(qiáng)”之才
學(xué)院堅(jiān)持以人為本，以服務(wù)學(xué)生的成長和成才，以“嚴(yán)管理、多激勵(lì)、多發(fā)展、多實(shí)踐、多關(guān)心”的“一嚴(yán)四多”為工作思路，制定完善的學(xué)生管理制度，運(yùn)用現(xiàn)代管理手段，依法管理，多方面、多措施引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。同時(shí)，圍繞“厚德 自強(qiáng)”院訓(xùn)，多方面關(guān)愛學(xué)生，營造“人人都有舞臺(tái)”的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生參加多種“第二課堂”的實(shí)踐，開展各種特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“自主、自信、自由、自立”的信念和品格，有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為的棟梁之才。 （2015年7月）
