據(jù)最新梧州職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)和廣西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),廣西高考的考生需要成績在242分左右,位次排名需要在188950名左右,才可以考上梧州職業(yè)學(xué)院,不過每年梧州職業(yè)學(xué)院在廣西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、廣西高考多少分可以上梧州職業(yè)學(xué)院
1、廣西高考2022年考生上梧州職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要297分,錄取最低位次為178359名;
2、廣西高考2021年考生上梧州職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要255分,錄取最低位次為188950名;
3、廣西高考2020年考生上梧州職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要242分,錄取最低位次為188403名;
4、廣西高考2022年考生上梧州職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要362分,錄取最低位次為89166名;
5、廣西高考2021年考生上梧州職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要308分,錄取最低位次為104316名;
6、廣西高考2020年考生上梧州職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要280分,錄取最低位次為105606名;
二、梧州職業(yè)學(xué)院在廣西的近三年的排名多少可以上
1、2022年梧州職業(yè)學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 廣西 | 理科 | ? | 297 | 178359 | 省政府 |
2022 | 廣西 | 文科 | ? | 362 | 89166 | 省政府 |
2、2021年梧州職業(yè)學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 廣西 | 理科 | 專科 | 255 | 188950 | 省政府 |
2021 | 廣西 | 文科 | ? | 308 | 104316 | 省政府 |
3、2020年梧州職業(yè)學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 廣西 | 理科 | ? | 242 | 188403 | 省政府 |
2020 | 廣西 | 文科 | 專科 | 280 | 105606 | 省政府 |
模擬志愿填報不填有影響嗎
雖然說各省市都為高考學(xué)子們準(zhǔn)備了模擬志愿填報,但是有些考生及家長不是很想好好的把握住這個機(jī)會,在模擬志愿填報期間并沒有填報,但是過后又擔(dān)心不填報會對正式的填報有影響。
有影響是真的,但是不是大家想象的那樣不能填報志愿之類的,而是會在正式填報志愿的時候產(chǎn)生一系列的問題,有很多地方都是需要花費(fèi)時間去整理和弄清楚的。
因此,模模擬志愿填報就是一個讓考生及家長熟悉并能夠很好的整理自己的志愿的一個過程,就像是一場比賽,別人在比賽之前都會做好熱身運(yùn)動,而你就只是吃飽喝足就上來了,結(jié)果可想而知,當(dāng)然,有的人天生底子好,隨便就可以成為冠軍,但那只是少數(shù)人,大多數(shù)人還是要準(zhǔn)備一下的。建議大家還是要填模擬志愿填報的。
雙一流大學(xué)和985211的區(qū)別
1、985、211側(cè)重對大學(xué)的評定,“雙一流”側(cè)重對學(xué)科的評定
無論是“985工程”的39所大學(xué)(含國防科技大學(xué))還是“211工程”的100多所大學(xué),都是基于對學(xué)校綜合實力的整體評價。而“一流大學(xué)建設(shè)高!焙汀耙涣鲗W(xué)科建設(shè)高!保瑒t是先有“一流學(xué)科建設(shè)高!泵麊(137所),再在此基礎(chǔ)上選出“一流大學(xué)建設(shè)高!(42所)。也就是說,先看一所大學(xué)有沒有若干個很強(qiáng)的學(xué)科(專業(yè)),再主要根據(jù)學(xué)科綜合實力來評定一所大學(xué)的強(qiáng)弱。
2、985是211的“升級版”(211包含985),“雙一流”則不存在交叉
如果說211是重點(diǎn)班,985就是重點(diǎn)班里的重點(diǎn)班!985工程”大學(xué)均為教育部或其他中央部委直管,也稱部屬高校;除985外的“211工程”大學(xué)則多為省部共建高校,地方屬性更強(qiáng)一些。但985大學(xué)都是211大學(xué)。“雙一流”則是兩個平行的評價體系。“一流大學(xué)建設(shè)高!敝卦谝涣鲗W(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)、重點(diǎn)建設(shè),全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力,共計42所,在原來39所985大學(xué)基礎(chǔ)上新增3所。
3、985、211是固化的標(biāo)簽,“雙一流”則是有進(jìn)有出
985高校名單確定已有近20年,這兩項工程對促進(jìn)我國高等教育發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹,很多非985/211高校發(fā)展很快,但是受制于“非重點(diǎn)”“非部屬”的標(biāo)簽,學(xué)校辦學(xué)實力并不為社會所認(rèn)可。而“雙一流”是一個動態(tài)建設(shè)過程,遴選認(rèn)定不是一勞永逸的。
三、梧州職業(yè)學(xué)院學(xué)校介紹
"梧州職業(yè)學(xué)院為公辦全日制綜合性普通高等職業(yè)院校,位于廣西的東大門、素有“綠城水都、百年商埠”美譽(yù)的梧州市。學(xué)院是國家級節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位,廣西高校安全文明校園、廣西衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校、廣西職業(yè)教育培訓(xùn)基地、廣西職業(yè)技能競賽優(yōu)秀組織單位。 學(xué)院校園規(guī)劃用地1200畝,建筑面積30多萬平方米,教學(xué)儀器設(shè)備總值超2億元,圖書近40萬冊:學(xué)院面向梧州市六大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)設(shè)立了電子信息工程學(xué)院、機(jī)械與電氣工程學(xué)院、建筑環(huán)保工程學(xué)院、衛(wèi)生健康學(xué)院、教育學(xué)院、商學(xué)院、馬克思主義學(xué)院(鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興學(xué)院)、8個二級學(xué)院(教學(xué)管理部門),共有醫(yī)藥衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)管理、機(jī)電、汽車、建筑、教育等方面的專業(yè)34個,現(xiàn)有全日制在校生一萬多人。 教學(xué)服務(wù)實力雄厚。學(xué)院擁有一支專業(yè)技能過硬、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師隊伍。其中,中、高級職稱教師占78%以上,有多人獲得全國優(yōu)秀教師、廣西技術(shù)能手、梧州好老師。建有10個國家和自治區(qū)級示范性特色專業(yè)、7個示范性實訓(xùn)基地。是廣西第六屆職工職業(yè)技能競賽承辦單位,是梧州市各類技能培訓(xùn)、人才培訓(xùn)基地。 技能訓(xùn)練平臺完備。學(xué)院實施“雙證”教育,牽頭組建了5個職教集團(tuán)、7個“工廠崗位化”專業(yè)實訓(xùn)基地,設(shè)立了微軟IT學(xué)院教學(xué)基地,是國家1+x證書試點(diǎn)學(xué)校、全國機(jī)動車檢測維修專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平考試梧州考點(diǎn)、國家衛(wèi)健委醫(yī)療護(hù)理員考點(diǎn)院校。 精技礪能力促成長。學(xué)院秉承“尚德崇信、精技礪能”的校訓(xùn),以立德樹人為根本,以精技礪能為目標(biāo),積極組織開展各類技能競賽,磨礪師生的專業(yè)技能,獲得一批全國和廣西各類技賽獎項,畢業(yè)生技能熟練,社會認(rèn)可度高,學(xué)院架設(shè)了“專升本”人才成長通道,每年有大批畢業(yè)生升讀本科院校。 環(huán)境優(yōu)越文化豐富。學(xué)院毗鄰玫瑰湖濕地生態(tài)公園、全國第二大內(nèi)陸島長洲島,環(huán)境幽雅,設(shè)施完備。學(xué)生宿舍為標(biāo)準(zhǔn)化公寓,體育中心可容1.8萬人。有學(xué)生社團(tuán)30余個,社團(tuán)活動十分活躍,為同學(xué)們學(xué)習(xí)知識、磨煉技能、提升自我創(chuàng)造了優(yōu)越的環(huán)境。 面對*經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新形勢,學(xué)院確立了立足梧州、輻射兩廣、面向東盟,建設(shè)深度服務(wù)梧州東融戰(zhàn)略和周邊地區(qū)重點(diǎn)新興產(chǎn)業(yè)、特色鮮明的高水平現(xiàn)代職業(yè)院校的目標(biāo)。當(dāng)前,學(xué)院正以追夢人的豪邁姿態(tài),凝心聚力,銳意進(jìn)取,為發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育而砥礪前行。"