據(jù)最新遼寧理工學(xué)院招生網(wǎng)和廣西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，廣西高考的考生需要成績在259分左右，位次排名需要在198504名左右，才可以考上遼寧理工學(xué)院，不過每年遼寧理工學(xué)院在廣西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、廣西高考多少分可以上遼寧理工學(xué)院
1、廣西高考2022年考生上遼寧理工學(xué)院的理科最低分需要263分，錄取最低位次為198504名;
2、廣西高考2021年考生上遼寧理工學(xué)院的理科最低分需要267分，錄取最低位次為183816名;
3、廣西高考2020年考生上遼寧理工學(xué)院的理科最低分需要330分，錄取最低位次為145443名;
4、廣西高考2020年考生上遼寧理工學(xué)院的理科最低分需要321分，錄取最低位次為151096名;
5、廣西高考2022年考生上遼寧理工學(xué)院的文科最低分需要425分，錄取最低位次為52332名;
6、廣西高考2021年考生上遼寧理工學(xué)院的文科最低分需要415分，錄取最低位次為49658名;
7、廣西高考2020年考生上遼寧理工學(xué)院的文科最低分需要379分，錄取最低位次為52053名;
8、廣西高考2020年考生上遼寧理工學(xué)院的文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
二、遼寧理工學(xué)院在廣西的近三年的排名多少可以上
1、2022年遼寧理工學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 廣西 | 理科 | 本二 | 353 | 135915 | 省教育廳 |
| 2022 | 廣西 | 理科 | �？� | 263 | 198504 | 省教育廳 |
| 2022 | 廣西 | 文科 | 本二 | 425 | 52332 | 省教育廳 |
| 2022 | 廣西 | 文科 | �？� | 259 | 138863 | 省教育廳 |
2、2021年遼寧理工學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 廣西 | 理科 | 本二 | 351 | 131840 | 省教育廳 |
| 2021 | 廣西 | 理科 | 專科 | 267 | 183816 | 省教育廳 |
| 2021 | 廣西 | 文科 | 本二 | 415 | 49658 | 省教育廳 |
| 2021 | 廣西 | 文科 | �？� | - | - | 省教育廳 |
3、2020年遼寧理工學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 廣西 | 理科 | 本二 | 330 | 145443 | 省教育廳 |
| 2020 | 廣西 | 理科 | �？� | 321 | 151096 | 省教育廳 |
| 2020 | 廣西 | 文科 | 本二 | 379 | 52053 | 省教育廳 |
| 2020 | 廣西 | 文科 | 專科 | - | - | 省教育廳 |
高考志愿填報(bào)技巧有哪些
線差法
線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報(bào)志愿的方法。
其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。考生的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。
位次法
位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報(bào)志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院校或?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報(bào)院校才有錄取機(jī)會。
平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價(jià)值。位次法的機(jī)理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實(shí)力。如果用來評價(jià)院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實(shí)力。
高考志愿填報(bào)的的技巧
1、填報(bào)志愿的過程中，如果能正確把握填報(bào)志愿的梯度，就能增加被錄取的幾率。因此，考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度，以及平行志愿之間的梯度要正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。
在各志愿填報(bào)時(shí)，一定要注意拉開梯度，慎重填報(bào)第二、三志愿。如有的本科一批院校，為了提高生源的質(zhì)量，通過政策規(guī)定和志愿分?jǐn)?shù)級差等形式，每年都在第二、三志愿中擇優(yōu)錄取部分高分考生。
2、考后估分報(bào)志愿的考生擔(dān)心估分不準(zhǔn)，或者因?yàn)榭嫉貌缓糜绊懶膽B(tài)，有些考生發(fā)揮不理想，不能面對現(xiàn)實(shí)，情緒低落。無論屬于哪種情況，都要記住填報(bào)志愿時(shí)一定要冷靜、理智地進(jìn)行分析，不能讓一時(shí)的情緒變化左右填報(bào)志愿的傾向。
3、不要盲從。填報(bào)志愿時(shí)同學(xué)間會相互討論、相互商量，這是非常好的事情，但是也難免相互模仿、相互感染。各人的實(shí)力不一樣，愛好興趣不一樣，不能相互模仿，相互模仿造成的扎堆現(xiàn)象對高考錄取是很不利的。
三、遼寧理工學(xué)院學(xué)校介紹
遼寧理工學(xué)院始建于1999年，位于渤海之濱的歷史文化名城遼寧省錦州市，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)、遼寧省政府主管的民辦普通本科高校,是一所以工學(xué)為主，工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性理工類應(yīng)用型大學(xué)。 校園南鄰女兒河水上公園與南山公園，北與渤海大學(xué)毗鄰，環(huán)境優(yōu)美，湖光山色。校園占地593.8畝，校舍建筑錯(cuò)落有致，典雅大方，建筑面積20.3萬平方米。校園內(nèi)綠草如茵、楊柳飄飄、十里桃林、紛繁素雅，為青青校園填滿詩情畫意。功能齊全、設(shè)施先進(jìn)的教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、大學(xué)生活動中心點(diǎn)燃學(xué)生們心中夢想。體育場、籃球場、足球場、網(wǎng)球場、羽毛球館、乒乓球館等體育場館讓學(xué)生們奏響青春的樂章。學(xué)校設(shè)有10個(gè)學(xué)院，29個(gè)本科專業(yè)和4個(gè)�？茖I(yè)，涵蓋工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)6個(gè)學(xué)科門類�，F(xiàn)有全日制本專科在校生7000余人。 學(xué)校現(xiàn)有專任教師368人，專任教師中具有碩士以上學(xué)位的教師243人，具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的118人，遼寧省教學(xué)名師和優(yōu)秀教師6人，雙師型教師60人。 學(xué)校始終堅(jiān)持人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校生命線的辦學(xué)理念，把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，科研推動教學(xué)”的思路，注重教師能力提升，教師教學(xué)、科研和服務(wù)社會的能力逐年提高。近三年來，全校教師先后獲得市級教改和科研項(xiàng)目76項(xiàng)，省級以上項(xiàng)目88項(xiàng)，出版教材、學(xué)術(shù)著作63部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文194篇，獲得市級以上教改和科研成果1項(xiàng)，與企業(yè)簽訂橫向科研項(xiàng)目56項(xiàng)。 學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越，設(shè)施齊備。建有各類功能性教室105間，專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心及實(shí)驗(yàn)室111個(gè)，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺48個(gè)，創(chuàng)新工作室25個(gè)；圖書館藏書53萬多冊，功能完善，環(huán)境優(yōu)雅。校園建有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息平臺，為學(xué)生了解信息、自主學(xué)習(xí)和日常生活創(chuàng)造了便利條件。 學(xué)校立足應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，不斷加強(qiáng)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，以促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以對接行業(yè)需求為基準(zhǔn)，以符合崗位要求為依據(jù)，以強(qiáng)化專業(yè)能力為本位，大力開展內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量工程建設(shè)，不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。建成遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，遼寧省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地7個(gè)；在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中共獲得國家級、省級獎項(xiàng)600余項(xiàng)；其中國家級特等獎1項(xiàng)，國家級一等獎2項(xiàng)，國家級二等獎1項(xiàng)，國家級三等獎2項(xiàng)，獲省級優(yōu)秀及市級獎勵(lì)340余項(xiàng)。 面向國際，加強(qiáng)國際交流與合作。學(xué)校成功參與歐盟“伊拉斯謨+”項(xiàng)目，為高校師生與歐洲院校學(xué)者間交流合作開拓了渠道。應(yīng)邀與保加利亞魯塞大學(xué)共同申請的的語言類、計(jì)算機(jī)類師生互換交流項(xiàng)目成功獲批，實(shí)現(xiàn)兩校學(xué)分互認(rèn)，建立了合作培養(yǎng)的關(guān)系，擴(kuò)大了學(xué)校的國際影響力。 學(xué)校倡導(dǎo)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的實(shí)踐能力。與多家單位校企合作、聯(lián)合辦學(xué)，立足專業(yè)建設(shè)建立實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地、加入校企聯(lián)盟、建立校內(nèi)外多個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺，實(shí)現(xiàn)教育、實(shí)踐、實(shí)習(xí)、就業(yè)無縫連接，學(xué)生的專業(yè)水平和就業(yè)能力得到了極大提高。學(xué)校已建立穩(wěn)固的實(shí)習(xí)就業(yè)基地100余家，其中獲批遼寧省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地7個(gè)。畢業(yè)生綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)而受到社會歡迎，近年來畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率都在95%以上。 積極組織學(xué)生參加科技文化活動，增強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力，在國家、省、市各類大賽中獲獎百余次。2017年榮獲遼寧省“挑戰(zhàn)杯”一等獎，2018年獲得全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”總決賽國家一等獎，2019年學(xué)生獲得“創(chuàng)青春”遼寧省創(chuàng)業(yè)大賽獎項(xiàng)20余項(xiàng)，2020年挑戰(zhàn)杯大賽獲省級特等獎1項(xiàng)，一等獎5項(xiàng)，二等獎7項(xiàng)，三等獎9項(xiàng)�！扒啻盒南螯h，建功*”三下鄉(xiāng)文藝匯演活動中“青春夢”隊(duì)被共青團(tuán)中央評為先進(jìn)團(tuán)隊(duì)，“****思想理論宣講”活動，被團(tuán)省委列入專項(xiàng)活動。 建校以來，學(xué)校的事業(yè)獲得了長足的發(fā)展。在遼寧省同類高校教育教學(xué)質(zhì)量評估中名列前茅，被評為“遼寧省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”和“遼寧省普通高校就業(yè)工作先進(jìn)集體”。 遼寧理工學(xué)院以黨的十九大精神為指導(dǎo)，高舉****思想偉大旗幟，全面貫徹黨的教育方針，秉承“尚德明理 精工致用”的校訓(xùn)，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步深化改革，開拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)高水平應(yīng)用型民辦理工大學(xué)的目標(biāo)而努力奮斗！
