廣西中醫(yī)藥大學(xué)就業(yè)率怎么樣,排名好不好

廣西中醫(yī)藥大學(xué)2014 年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

廣西中醫(yī)藥大學(xué)是一所以中醫(yī)藥學(xué)科為主，醫(yī)、理、工、管等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有鮮明中醫(yī)藥、民族醫(yī)藥特色，產(chǎn)學(xué)研醫(yī)緊密結(jié)合、對外交流合作優(yōu)勢突出的高等中醫(yī)藥院校。

學(xué)校現(xiàn)有14個學(xué)院，有25個普通本科專業(yè)，有中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)5個一級學(xué)科碩士學(xué)位授予點，39個二級學(xué)科碩士學(xué)位授予點。擁有中藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)和針灸推拿學(xué)3個國家級特色專業(yè)。是廣西博士學(xué)位授權(quán)建設(shè)單位，現(xiàn)有博士后科研工作站1個，院士工作站1個，中國-東盟傳統(tǒng)醫(yī)藥交流合作中心1個，中-泰傳統(tǒng)藥物研究聯(lián)合實驗室1個。建校80年來，學(xué)校秉承“弘毅自強，傳承創(chuàng)新”的優(yōu)良校訓(xùn)，立足廣西、面向東南、輻射全國，累計培養(yǎng)各類畢業(yè)生14萬余人，遍布全國近30個省、市（區(qū)），2014 年，我校就業(yè)工作在教育部和廣西壯族自治區(qū)教育廳的指導(dǎo)下，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，秉承“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會、創(chuàng)建品牌、持續(xù)發(fā)展”的工作理念，研判就業(yè)形勢，大力開拓就業(yè)市場，扎實做好就業(yè)指導(dǎo)，基本實現(xiàn)了就業(yè)率不低于去年的總體工作目標(biāo)。

一、2014屆畢業(yè)生總體就業(yè)情況

（一）畢業(yè)生生源的基本構(gòu)成

我校2014屆各類畢業(yè)生共2507人。

從學(xué)歷分布來看，本科生1146 人，碩士研究生350 人，高職生1011人。

從性別分布來看，男生742人，占29.6%；女生1765人，占70.4%，占全校人數(shù)的2/3。

從民族分布來看，漢族1643人，占65.54%，少數(shù)民族864人，占34.46%，少數(shù)民族人數(shù)約為漢族人數(shù)的1/3。

從生源地分布來看，廣西2098人，占83.69%，本省生源中又以生源為南寧市、桂林市、玉林市的畢業(yè)生較多。

從學(xué)科分布來看，醫(yī)學(xué)類1201人，占48%，藥學(xué)類649人，占26%，護理類476人，占19%，管理類66人，占3%，其他115人，占4%。

具體數(shù)據(jù)見表1-3。

表1：基本情況

表2：生源省區(qū)分布

表3：廣西生源分布

圖1：學(xué)科分布圖

畢業(yè)生就業(yè)率的總體情況

截止8月27 日，我�？傮w就業(yè)人數(shù)2288，就業(yè)率為91.26%，其中研究生就業(yè)323 人，就業(yè)率為92.84%，本科生就業(yè)1064人，就業(yè)率為92.84%；高職生就業(yè)892 人，就業(yè)率為88.23%。升學(xué)（包括攻讀博士、考研、專升本）人數(shù)為172人，比例為6.86%，協(xié)議類就業(yè)人數(shù)為1601人，比例為63.86%，219名畢業(yè)生未落實就業(yè)去向，約占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的8.84%。具體數(shù)據(jù)見表4。

表4：2014屆畢業(yè)生整體就業(yè)率

畢業(yè)生就業(yè)流向情況

從就業(yè)區(qū)域分布看，2014屆畢業(yè)生有1695名留在了廣西就業(yè)，省外就業(yè)以到廣東省就業(yè)的畢業(yè)生居多。生源地為經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)如江蘇、浙江的畢業(yè)生多數(shù)在就業(yè)時首選回生源地就業(yè)。生源地為經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的畢業(yè)生趨向于到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)工作。在廣西就業(yè)的畢業(yè)生中，以選擇在南寧、柳州、桂林等大城市就業(yè)居多。具體數(shù)據(jù)見表5-6。

表5：2014屆畢業(yè)生就業(yè)省區(qū)流向分布

表6：畢業(yè)生廣西就業(yè)流向分布

畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)整體情況

隨著這幾年我校就業(yè)引導(dǎo)工作的深入開展，學(xué)生就業(yè)呈多元化發(fā)展，但由于我校屬中醫(yī)藥類院校，專業(yè)性較強，到醫(yī)療衛(wèi)生單位及醫(yī)藥企業(yè)工作仍是最主要的就業(yè)途徑，所以進入醫(yī)療衛(wèi)生單位人數(shù)與私營企業(yè)（主要是醫(yī)藥企業(yè)）的畢業(yè)生人數(shù)最多，少數(shù)畢業(yè)生進入科研設(shè)計單位、學(xué)校等單位，畢業(yè)生就業(yè)的崗位與專業(yè)契合度較高。具體數(shù)據(jù)見表7。

表7：就業(yè)單位性質(zhì)分布

從畢業(yè)生選擇到醫(yī)療衛(wèi)生單位類型及地區(qū)情況來看，畢業(yè)生到市一級的醫(yī)療衛(wèi)生單位比到縣級縣以下的醫(yī)療衛(wèi)生比例高，其中研究生到市級醫(yī)療衛(wèi)生單位所占比例最高。從醫(yī)療衛(wèi)生單位類型來看，進入中醫(yī)類醫(yī)院就業(yè)的比例較其他類型的醫(yī)療衛(wèi)生單位高。這說明我校畢業(yè)就業(yè)崗位和所學(xué)專業(yè)有較高的契合度，也說明我校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量較高。具體人數(shù)分布見表8。

表8：醫(yī)療衛(wèi)生單位類型及地區(qū)層次分布

畢業(yè)生升學(xué)情況

我校2014屆畢業(yè)生中有7名碩士研究生考取博士研究生，有129名本科畢業(yè)生考取碩士研究生，有36名優(yōu)秀高職畢業(yè)生直接升入我校本科的相關(guān)專業(yè)就讀。由于我校為中醫(yī)藥類院校，在考取碩士研究生的學(xué)生中，以考取中醫(yī)院校的畢業(yè)生最多，共121人,占93.8%,醫(yī)科院校4人, 其他綜合院校2人，其他學(xué)校2人。相關(guān)數(shù)據(jù)見表9。

表9：本科畢業(yè)生升學(xué)流向

以上數(shù)據(jù)顯示，我校畢業(yè)生的就業(yè)趨勢和流向日趨合理，畢業(yè)生就業(yè)的區(qū)域流向和行業(yè)流向既符合我校的培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)定位，也符合國家的就業(yè)政策和就業(yè)導(dǎo)向。我校作為本地唯一一所中醫(yī)類院校，為本地區(qū)輸送了大量的中醫(yī)藥人才，極大地促進了本地區(qū)中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。

二、就業(yè)滿意度與畢業(yè)生質(zhì)量

（一）用人單位滿意度

今年，我校針對213家用人單位進行了畢業(yè)生滿意度，收回189份有效問卷，回收率88.73%，調(diào)查顯示，用人單位對于我校的畢業(yè)生滿意度較高。在調(diào)研同時，請用人單位對我校畢業(yè)生相關(guān)工作能力進行評價，結(jié)果顯示，用人單位滿意我校畢業(yè)生的因素主要是專業(yè)學(xué)習(xí)成績、專業(yè)動手能力、綜合知識水平、理想信念與道德自律、工作責(zé)任心、自我調(diào)控能力、表達與表現(xiàn)能力等方面均較為突出。具體見表：10-12

表10：用人單位對我校畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)方面評價

表11：用人單位對我校畢業(yè)生思想素質(zhì)方面評價

表12：用人單位對我校畢業(yè)生工作能力方面評價

（二）學(xué)生滿意度

今年，我校對2014屆畢業(yè)生進行了網(wǎng)上抽樣調(diào)查，填寫調(diào)查表的學(xué)生345人。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，75%的畢業(yè)生對自己的簽約崗位表示“非常滿意”或“比較滿意”，畢業(yè)生的總體就業(yè)滿意度較高。

表13：就業(yè)滿意度統(tǒng)計

我校畢業(yè)生受到用人單位的普遍歡迎和好評，用人單位對我校畢業(yè)生的普遍反映是：責(zé)任感強，綜合素質(zhì)高，專業(yè)基礎(chǔ)扎實；吃苦耐勞，踏實肯干，無怨無悔；用得上、留得住、干得好等。在得到社會肯定的同時，畢業(yè)生滿意度高。

三、我校畢業(yè)生就業(yè)工作的所采取的主要做法和措施

（一）高度重視，把就業(yè)擺在學(xué)校工作的突出位置

學(xué)校高度重視2014 屆畢業(yè)生就業(yè)工作，認真落實“一把手”工程。成立了由校長擔(dān)任組長的“畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，學(xué)校黨委常委會、校長辦公會定期召開會議，專題討論、研究就業(yè)工作，并將做好就業(yè)工作納入2014 年度的學(xué)校工作要點。各個學(xué)院均成立了由院長任組長的“就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，建立院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、就業(yè)干部與畢業(yè)生的就業(yè)幫扶聯(lián)動機制，實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)“全過程”和“全覆蓋”。黨政同心，校院聯(lián)動，全校各方面力量和資源聚焦就業(yè)工作，為2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作提供了堅實的組織保障。學(xué)校分管就業(yè)工作的黨委副書記董塔健高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，平時不定期召集招生與就業(yè)處和各學(xué)院共同研究就業(yè)有關(guān)事宜和解決問題，還親自帶隊到用人單位加強聯(lián)系，了解用人需求。

3月，我校召開了畢業(yè)生就業(yè)工作會暨2013年畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)會，校級與院級的黨政一把手、就業(yè)工作分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工處、教務(wù)處、團委、武保部等相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)均出席了會議，校黨委書記與校長均對畢業(yè)生就業(yè)工作進行全面部署，并與各學(xué)院簽訂了畢業(yè)生就業(yè)工作責(zé)任狀，明確落實責(zé)任目標(biāo)。6月，學(xué)校招生與就業(yè)處深入各學(xué)院全面了解畢業(yè)生就業(yè)情況，切實摸清未就業(yè)畢業(yè)生的思想動態(tài)和實際困難，認真查找就業(yè)工作中存在的問題，深入分析原因，提出具體應(yīng)對措施。

（二）完善制度設(shè)計，保障就業(yè)工作規(guī)范有序

制定且下發(fā)《廣西中醫(yī)藥大學(xué)關(guān)于做好2014 屆畢業(yè)生就業(yè)工作要點》、《廣西中醫(yī)藥大學(xué)關(guān)于做好2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作的實施意見》、《關(guān)于做好2014屆畢業(yè)生派遣工作的通知》等文件，要求各培養(yǎng)單位認真落實，協(xié)同做好相關(guān)工作。

根據(jù)學(xué)校及學(xué)生工作實際，根據(jù)新情況、新問題進行修訂和完善《就業(yè)工作考評暫行辦法》《協(xié)議書管理辦法》、《報到證管理辦法》、《違約管理規(guī)定》、《改派管理規(guī)定》、《檔案保留與轉(zhuǎn)遞辦法》、《畢業(yè)生離校須知》等就業(yè)工作制度。同時，繼續(xù)組織編寫《2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)匯編》、《2014 屆畢業(yè)生就業(yè)狀況報告》。

12月，根據(jù)《就業(yè)工作考評暫行辦法》和《廣西中醫(yī)藥大學(xué)就業(yè)工作目標(biāo)管理責(zé)任書》有關(guān)要求，開展了畢業(yè)生就業(yè)工作考核，對各學(xué)院、各專職就業(yè)工作人員、非專職就業(yè)工作人員進行了就業(yè)工作考核，把獎懲機制落到實處。

（三）落實條件保障“四到位”，提升就業(yè)工作服務(wù)水平

機構(gòu)設(shè)置到位。學(xué)校成立有正處級建制的“招生與就業(yè)處”，下設(shè)正科建制的“就業(yè)指導(dǎo)中心”負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)就業(yè)工作；經(jīng)費投入到位。學(xué)校下?lián)芫蜆I(yè)工作經(jīng)費充足，確保就業(yè)工作順利開展；人員編制到位：學(xué)校為就業(yè)中心設(shè)立6人編制，各學(xué)院均有從事就業(yè)工作的專職人員，達到教育部校級專職就業(yè)指導(dǎo)教師和專職工作人員與應(yīng)屆畢業(yè)生1：500 的配備要求；場地設(shè)施到位。自2013年學(xué)校搬遷至新建的仙葫校區(qū)后，學(xué)校在仙葫校區(qū)又配備了辦公場所、招聘場地、網(wǎng)絡(luò)招聘室、會議室等，并配備了齊全的、性能先進的電腦、打印機等辦公設(shè)施，此外，對明秀校的辦公設(shè)備也進行了更新。

（四）推進就業(yè)指導(dǎo)“四化”建設(shè)，進一步完善就業(yè)工作體系

就業(yè)工作“全程化”：學(xué)校在一年級就開始進行專業(yè)思想教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育和必備職業(yè)素養(yǎng)教育，四年級開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課及模擬應(yīng)聘指導(dǎo)，把就業(yè)教育貫穿于學(xué)生大學(xué)成長的全過程。

就業(yè)工作“全員化”：學(xué)校要求各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、研究生導(dǎo)師及專業(yè)教師與每個畢業(yè)生建立對應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)關(guān)系，為學(xué)生提供個性化的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)“一對一”、“全覆蓋”，形成了“人人關(guān)心就業(yè)，人人參與就業(yè)”的工作格局。

就業(yè)工作“信息化”：學(xué)校充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進就業(yè)工作，完善就業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息平臺建設(shè)，繼續(xù)保持與深圳漢碼軟件有限責(zé)任公司的合作，更新及維護就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)用人單位與畢業(yè)生進行網(wǎng)絡(luò)招聘及視頻面試。除建立QQ群外，開通了廣西中醫(yī)藥大學(xué)微信公眾平臺、實時發(fā)布就業(yè)政策、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息等資訊，實時接收畢業(yè)生在就業(yè)過程中遇到的就業(yè)咨詢并予以回復(fù)，形成了全方位、立體化、無間斷的“網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)平臺”，提高了信息化管理與服務(wù)水平。

就業(yè)工作“專業(yè)化”：學(xué)校挑選精兵強將從事學(xué)生就業(yè)工作，并注重加強對他們的培養(yǎng)和培訓(xùn)。，我校編印了《畢業(yè)生就業(yè)工作手冊》，并由羅樹坤處長對新進的輔導(dǎo)員進行就業(yè)工作的指導(dǎo)，規(guī)范就業(yè)工作流程。 學(xué)校選派10名就業(yè)工作人員，參加了由北京仁能達教育科技有限公司在廣西醫(yī)科大學(xué)舉辦的“UCT（高校生涯導(dǎo)師）就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)師資培訓(xùn)，加強了就業(yè)工作人員的培訓(xùn)和與兄弟院校的交流，同時我校在校內(nèi)定期舉辦就業(yè)沙龍、就業(yè)培訓(xùn)會，相互交流工作經(jīng)驗，分享工作體會，不斷促進就業(yè)隊伍的專業(yè)化水平。

（五）走出去、請進來，多舉措并舉拓展就業(yè)市場

1.積極開展畢業(yè)生就業(yè)市場調(diào)研。學(xué)校將調(diào)研回訪用人單位作為鞏固和開拓就業(yè)市場的重要手段。，學(xué)校在開拓市場時更加注重效率與實際效果，招生與就業(yè)處、教務(wù)處、各相關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)先后赴廣西玉林、梧州等地，做好回訪工作，了解畢業(yè)生在用人單位的工作情況，聽取社會和畢業(yè)生對學(xué)校在教育、教學(xué)和管理等方面的意見與建議，同時積極宣傳和推介我校的畢業(yè)生。目前，我校的就業(yè)市場擴展到廣東、湖南、貴州、云南等廣西周邊省份的衛(wèi)生局、中醫(yī)院、人民醫(yī)院、婦幼保健院、中心衛(wèi)生院、藥企事業(yè)等單位，就業(yè)市場進一步擴大。

2.繼續(xù)穩(wěn)步推進高職校企合作辦學(xué)。我校繼續(xù)以市場為導(dǎo)向，加大和穩(wěn)步推進校企合作辦學(xué)，近幾年，我校先后與廣西元之源健康產(chǎn)業(yè)有限責(zé)任公司、廣西大森林連鎖藥店有限公司、深圳市百麗雅美容有限公司、廣東伊麗莎白美容健身有限公司、廣西健之佳藥店連鎖有限公司、瑞康醫(yī)院、廣西柳州桂中大藥房連鎖有限公司等7家企事業(yè)單位合作辦學(xué)。上半年，我校走訪合作企業(yè)，開展交流、調(diào)研活動，了解合作辦學(xué)中存在的問題，共同研究解決方案辦法，并對今后合作的方向、培養(yǎng)模式、學(xué)生就業(yè)進行了較深入的探討，使我校訂單位班的辦學(xué)思路更加清晰、明確。共有近300名訂單班畢業(yè)生畢業(yè)，絕大多數(shù)的畢業(yè)生都留在的訂單企業(yè)工作。

3.辦好形式多樣的校園招聘會。2013-度，分專業(yè)舉辦了“護理類畢業(yè)生大型雙選會”、“藥學(xué)類畢業(yè)生大型雙選會”、“綜合類畢業(yè)生大型雙選會”等大型招聘會3場，近400多家用人單位提供了近9000個工作崗位；小批量、分批次舉辦“專場招聘會”50余場，提供就業(yè)崗位1000多個，畢業(yè)生積極參加各類招聘會，近六成的畢業(yè)生在校內(nèi)各類招聘會上找到了滿意的單位，簽訂了就業(yè)協(xié)議。除了傳統(tǒng)的筆試、面試外，主要通過結(jié)合開展學(xué)生技能比賽、才藝表演等多種活動讓用人單位從更多方面了解畢業(yè)生，提高簽約率。

4.通過完善“售后服務(wù)”，提高單位用人滿意度，牢牢把握用人單位的“心”。對于即將畢業(yè)的畢業(yè)生，如果他們已經(jīng)與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議，用人單位需要畢業(yè)生在畢業(yè)前提前到我校的附屬醫(yī)院相關(guān)科室進行繼續(xù)進修時，我校的附屬醫(yī)院均提供免費的培養(yǎng)，直到用人單位滿意為止；對于畢業(yè)后的學(xué)生，我們通過給予畢業(yè)生在技術(shù)方面的支持，使畢業(yè)生能在用人單位里快速成長。這些“售后”服務(wù)在用人單位中得到了廣泛認可，并使更多的用人單位愿意到我校挑選畢業(yè)生，形成良性循環(huán)，就業(yè)形勢良好。

（六）深化人才培養(yǎng)模式改革，不斷增強畢業(yè)生就業(yè)能力

構(gòu)建“招生?培養(yǎng)?就業(yè)”工作的聯(lián)動機制，從源頭上提升畢業(yè)生就業(yè)能力。學(xué)校啟動畢業(yè)生就業(yè)工作預(yù)警機制，以就業(yè)為導(dǎo)向，調(diào)整招生計劃，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，實行就業(yè)與招生計劃、專業(yè)設(shè)置硬性掛鉤，確保招就渠道順暢。學(xué)校根據(jù)社會需求與專業(yè)實際，出臺校內(nèi)專業(yè)調(diào)整辦法，研究生招生方面，按學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位進行招生，本科生招生方面，對一些就業(yè)率偏低的專業(yè)進行隔年招生或減少招生人數(shù)，高職生招生方面，加大訂單班的培養(yǎng)人數(shù)，基本形成了“出口暢、入口旺、中間質(zhì)量來保障”的良好態(tài)勢。

（七）促進就業(yè)指導(dǎo)多元化，進一步完善就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)

1.加強就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，實施理論教學(xué)、講座、模擬招聘相結(jié)合的培養(yǎng)模式。學(xué)校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)為必修課，以課堂教學(xué)為主，講座、模擬招聘為輔，課程內(nèi)容貫穿整個大學(xué)階段，分為職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)形勢、就業(yè)政策、就業(yè)制度、應(yīng)聘準(zhǔn)備、就業(yè)技巧等模塊，使學(xué)生掌握進一步認識自我、認識職業(yè)環(huán)境相關(guān)方法，有目的地做好學(xué)業(yè)及職業(yè)規(guī)劃。指導(dǎo)學(xué)生采取網(wǎng)上測評與授課相結(jié)合的授課方式，生涯人物訪談與指導(dǎo)教師約談并行。同時組織開展“職業(yè)生涯與規(guī)劃”系列講座，1500 人次學(xué)生受益。班上QQ群、班會、發(fā)放印刷宣傳資料、張貼宣傳資料、輔導(dǎo)員宣講等形式宣傳“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“選調(diào)生”、“三支一扶”、“入伍預(yù)征”等專項就業(yè)政策宣傳。

2.根據(jù)畢業(yè)生不同時期的需求，分類指導(dǎo)與分期指導(dǎo)相結(jié)合。我校主要三個階段進行分類指導(dǎo)，第一階段是在學(xué)生實習(xí)下點動員會到就業(yè)動員會前，要求各班輔導(dǎo)重點抓好學(xué)生求職簡歷的制作、畢業(yè)生推薦表填寫、面試禮儀和技巧等方面的指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生分析、總結(jié)自身優(yōu)勢，提升學(xué)生就業(yè)面試的形象。第二階段是就業(yè)動員會到實習(xí)結(jié)束，要求各學(xué)院重點做好雙選會簽約、面試、就業(yè)單位信息答疑等工作；則利用醫(yī)院技術(shù)指導(dǎo)幫扶平臺，收集區(qū)內(nèi)各縣市醫(yī)院的概況、發(fā)展前景、職工專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、福利等信息，幫助學(xué)生明確擇業(yè)方向。第三階段是學(xué)生實習(xí)結(jié)束回校到畢業(yè)離校前，集體指導(dǎo)與個別指導(dǎo)相結(jié)合。通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)做專題講座，輔導(dǎo)員召開專題班會等兩種形式進行，旨在進一步幫助學(xué)生端正就業(yè)思想，樹立“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀，對未簽約同學(xué)進一步加強雙選、面試、簽約、三支一扶、西部志愿者服務(wù)、征兵政策等具體求職事宜的指導(dǎo)。個別指導(dǎo)則是針對存在就業(yè)困難、疑惑的同學(xué)進行單獨的談話、指導(dǎo)，幫助學(xué)生盡早就業(yè)。

3.編印《畢業(yè)生就業(yè)指南》，方便畢業(yè)生就業(yè)。為了提高就業(yè)指導(dǎo)工作的效率和針對性，就業(yè)指導(dǎo)中心對國家、地方及學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)政策進行了梳理，將就業(yè)相關(guān)政策、規(guī)定、就業(yè)相關(guān)流程、面試技巧及在就業(yè)過程中遇到的典型問題進行了分類匯總，匯編成《畢業(yè)生就業(yè)指南》，并在就業(yè)網(wǎng)上進行公布，方便畢業(yè)生隨時查閱。

（八）以學(xué)�！皩W(xué)生就業(yè)網(wǎng)”、“短信平臺”為依托，打造高效便捷的網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)服務(wù)平臺。

2008年，由深圳漢碼軟件有限責(zé)任公司研發(fā)的“廣西中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)平臺”，截止近期，點擊量797341次�！熬蜆I(yè)網(wǎng)”除具備信息發(fā)布、公告通知、就業(yè)新聞、政策咨詢、簽約登記、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、畢業(yè)生的生源和簽約情況查詢等功能外，還具有上傳視頻簡歷、網(wǎng)上投遞簡歷、網(wǎng)上推薦面試等功能，從而簡化程序，極大地方便了用人單位與畢業(yè)生。與此同時，還開通了QQ 在線咨詢、微信公眾平臺，實現(xiàn)了畢業(yè)生利用手機免費獲取實時就業(yè)資訊和分類招聘會信息。

（九）建立援助機制，做好就業(yè)困難群體的幫扶工作。

同時對于困難畢業(yè)生，實行個性化指導(dǎo)，解決實際困難。由分管畢業(yè)生的年級主任對如家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生、女畢業(yè)生等就業(yè)困難的畢業(yè)生一對一地進行思想動態(tài)和具體困難深入了解、幫扶和指導(dǎo)，幫助他們解決心理上、求職技巧上等多種實際困難。實行物質(zhì)幫扶與培訓(xùn)相結(jié)合。為了扶持經(jīng)濟困難以及到基層工作的畢業(yè)生，我校對4名參加了“三支一扶”服務(wù)工作的畢業(yè)生，給予每生1000元的物質(zhì)獎勵。授之以魚不如授之以漁，同時組織3名困難畢業(yè)生參加自治區(qū)教育廳舉辦的相關(guān)培訓(xùn)，加強就業(yè)技巧指導(dǎo)。組織110多名家庭經(jīng)濟困難的畢業(yè)生申請國家求職補貼，目前已經(jīng)將申請材料交送南寧市人力資源和社會保障局的相關(guān)部門,有113名已經(jīng)通過審核。

（十）加強激勵和引導(dǎo)，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

我校積極通過多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育載體加強畢業(yè)生教新創(chuàng)業(yè)教育。2013 年10月我校開設(shè)“SYB”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班一期，來自我校各學(xué)院的30多名同學(xué)參加了為期一個星期的集中學(xué)習(xí)。同時邀請業(yè)界知名人士來校，現(xiàn)場做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)報告，豐富學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗，增強學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和素質(zhì)。通過網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、專題講座等形式廣泛宣傳創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，為有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、手續(xù)辦理、小額貸款手續(xù)初審、專家指導(dǎo)、配套人事等服務(wù)。組織了“創(chuàng)業(yè)idea大賽”，積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。此外，繼續(xù)與廣西南寧市大國手保健會所合作，推進創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)實踐基地建設(shè)。

就業(yè)質(zhì)量關(guān)系重大， 為了確保2014屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，上下同心，多措并舉，實現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)率提高，就業(yè)滿意度提高，就業(yè)質(zhì)量提高的目標(biāo)。