廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是一所以培養(yǎng)教育類、語言類、文化藝術(shù)類、電子信息類、公共事業(yè)類、財經(jīng)類等高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為特色的公辦高職院校。學(xué)校前身是廣東外國語師范學(xué)校和廣東藝術(shù)師范學(xué)校，均為廣東省教育廳直屬重點(diǎn)師范學(xué)校。廣東外國語師范學(xué)校成立于1978年12月。2001年5月，經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)，在廣東省外國語師范學(xué)校的基礎(chǔ)上設(shè)立廣東外語職業(yè)學(xué)院。廣東藝術(shù)師范學(xué)校成立于1983年6月。2001年12月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)廣東藝術(shù)師范學(xué)校并入廣東外語職業(yè)學(xué)院，合并后更名為廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。2007年6月，學(xué)校以優(yōu)異成績通過了教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估。2013年8月，學(xué)校成為省級示范性院校建設(shè)單位。
學(xué)校位于廣州市天河區(qū)，轄五山和燕嶺兩個校區(qū)。五山校區(qū)以職業(yè)教育為主，現(xiàn)有應(yīng)用外語學(xué)院、音樂舞蹈學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、信息學(xué)院、國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院、思政部、體育部、繼續(xù)教育學(xué)院。燕嶺校區(qū)以教師教育為主，現(xiàn)有基礎(chǔ)教育學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、公共管理學(xué)院。校園內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，是廣州“花園式單位”。
學(xué)校秉承“學(xué)貫中西、德藝雙馨”的校訓(xùn)，推行“崇學(xué)、重教、躬行、愛生”的教風(fēng)和“勤學(xué)、高雅、自律、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，堅持“善知善行、尚德尚藝、開放合作、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立了“教師教育出精品、職業(yè)教育辦特色”的辦學(xué)思路，形成了“高強(qiáng)大”（職業(yè)素質(zhì)高、就業(yè)能力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ螅┑娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)體系，構(gòu)建了職業(yè)核心能力和專業(yè)核心能力（技能）并重、校企合作協(xié)同發(fā)展的“雙核協(xié)同”人才培養(yǎng)模式，實(shí)施“4+1”模塊化課程體系，“4”即職業(yè)核心能力課程模塊、基礎(chǔ)素質(zhì)類課程模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)核心課程模塊，“1”即專業(yè)拓展課程模塊。并實(shí)行課堂教學(xué)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、感受學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等多元化培養(yǎng)模式；構(gòu)建了“HAPPY365”學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)核心能力。
學(xué)�，F(xiàn)有30個專業(yè)，全日制在校生8846人，成人教育在讀學(xué)生5742人。學(xué)校按照“校企（校）合作，工學(xué)結(jié)合”的改革思路，打造了教師教育類、語言文化類、藝術(shù)設(shè)計類、表演藝術(shù)類、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)類等特色專業(yè)群，建設(shè)了5個省級高職教育示范性專業(yè)、2個中央財政支持的建設(shè)發(fā)展專業(yè)，11個省級重點(diǎn)專業(yè)，占全校專業(yè)數(shù)的45.8%；6門國家級精品資源共享課立項(xiàng)建設(shè)課程，10門省級精品資源共享課立項(xiàng)建設(shè)課程、1門省級精品視頻公開課立項(xiàng)建設(shè)課程，4門教育部高職高專教學(xué)指導(dǎo)委員會精品課程、2門廣東省高等學(xué)校思想政治理論課優(yōu)質(zhì)（建設(shè)）課程；連續(xù)榮獲廣東省第五屆、第六屆、第七屆高等教育教學(xué)成果一等獎。
學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高，平均就業(yè)率為98.80%，在全省同類院校中名列前茅。新生報考率、報到率一直穩(wěn)居全省高職院校前列。據(jù)廣東省教育廳與麥可思數(shù)據(jù)有限公司合作開展的“廣東省高職院校畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量結(jié)果跟蹤調(diào)研2012年度報告”，在高職院校培養(yǎng)質(zhì)量結(jié)果評估的6項(xiàng)主要指標(biāo)中，我院畢業(yè)生掌握的核心知識及母校滿意度這2項(xiàng)指標(biāo)最高，位居全省高職院校第一名；畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿意度及畢業(yè)時掌握的基本工作能力2項(xiàng)指標(biāo)位居全省高職院校第二名；畢業(yè)生半年內(nèi)離職率低，與專業(yè)相關(guān)度高，崗位穩(wěn)定性強(qiáng)。
學(xué)校有一批水平先進(jìn)、設(shè)施完善的實(shí)訓(xùn)室和科研基地。學(xué)校建成以2個中央財政支持的實(shí)訓(xùn)基地、5個省級實(shí)訓(xùn)基地為重點(diǎn)的13大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，3個省大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)項(xiàng)目，450多個校外實(shí)踐基地，實(shí)訓(xùn)設(shè)備和條件在廣東省同類院校中處于領(lǐng)先水平。
學(xué)校擁有雄厚的師資力量。學(xué)�，F(xiàn)有教職工562人，其中專任教師319人，其中正高職稱20人，副高職稱137人，博士/ 碩士生導(dǎo)師6 人，建設(shè)了一支校企“互通、互融、共建、共管”的雙師隊(duì)伍，具有“雙師”素質(zhì)的教師比例達(dá)78.68%�，F(xiàn)有全國優(yōu)秀教師2人、廣東省南粵優(yōu)秀教師19人、南粵教壇新秀7人，“廣東省教學(xué)名師”1 人，廣東省高�！扒О偈瞬殴こ獭笔〖壟囵B(yǎng)對象1名，校級培養(yǎng)對象12人，校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個，專業(yè)帶頭人21名，教學(xué)科研骨干100名。
學(xué)校圖書館總建筑面積近16587平方米，共有藏書118.05萬冊（種），數(shù)據(jù)庫站點(diǎn)39個，鏡像數(shù)據(jù)達(dá)23313.4GB。學(xué)校建立了規(guī)�？捎^的校園網(wǎng)，覆蓋兩個校區(qū)，網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)數(shù)為11200個。
學(xué)校是全國教師教育學(xué)會小學(xué)教師教育委員會副理事長單位、廣東省高職教育外語教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員單位、廣東省高職教育教師教育教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員單位、廣東高等教育學(xué)會小學(xué)（學(xué)前）教師教育專業(yè)委員會理事長單位、廣東省高等教育學(xué)會秘書學(xué)專業(yè)委員會理事長單位，先后打造了“廣東省小學(xué)校長培訓(xùn)基地”、“小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地”、“廣東省普教系統(tǒng)‘百、千、萬’人才工程培訓(xùn)基地”、“廣東省高職高專教師教育實(shí)訓(xùn)基地”等各類基地，承擔(dān)廣東省中小學(xué)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”小學(xué)、幼兒園名教師培養(yǎng)任務(wù)。作為廣東省首批中華文化傳承基地之一，學(xué)校成立了“林賢輝廣東音樂研究室”、“女子百人民樂團(tuán)”等機(jī)構(gòu)，建立了首家以廣東音樂為主題集收藏、展覽、科研、教學(xué)為一體的“廣東音樂展覽館”。學(xué)校還是廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心、廣東省學(xué)前教育師資培訓(xùn)中心的落戶單位，是廣東省語言文字培訓(xùn)測試工作辦公室的掛靠單位，承擔(dān)了廣東省幼兒園、中小學(xué)部分教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)及全省語言文字培訓(xùn)測試指導(dǎo)和管理工作。
學(xué)校積極開展國際交流與合作，獲得“廣東省高等院校對外交流與合作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號，與32所境外大學(xué)簽訂了合作意向書或合作協(xié)議，開展了學(xué)生赴臺研習(xí)、海外留學(xué)、韓國語培訓(xùn)、海外短期游學(xué)、英語夏令營等項(xiàng)目，并與新西蘭維特利亞國立理工學(xué)院實(shí)行“3+1”合作辦學(xué)，已列入高考招生計劃。
