據(jù)最新連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和廣東招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，廣東高考的考生需要成績(jī)?cè)?99分左右，位次排名需要在334894名左右，才可以考上連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不過(guò)每年連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、廣東高考多少分可以上連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、廣東高考2022年考生上連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷史(歷史+不限)最低分需要366分，錄取最低位次為174997名;
2、廣東高考2021年考生上連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷史(歷史+不限)最低分需要308分，錄取最低位次為227762名;
3、廣東高考2022年考生上連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物理(物理+不限)最低分需要386分，錄取最低位次為310250名;
4、廣東高考2021年考生上連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物理(物理+不限)最低分需要220分，錄取最低位次為334894名;
5、廣東高考2020年考生上連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要314分，錄取最低位次為304434名;
6、廣東高考2020年考生上連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要199分，錄取最低位次為250048名;
二、連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的近三年的排名多少可以上
1、2022年連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | 專(zhuān)科 | 366 | 174997 | 省政府 |
| 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 專(zhuān)科 | 386 | 310250 | 省政府 |
2、2021年連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | 專(zhuān)科 | 308 | 227762 | 省政府 |
| 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 專(zhuān)科 | 220 | 334894 | 省政府 |
3、2020年連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 廣東 | 理科 | - | 專(zhuān)科 | 314 | 304434 | 省政府 |
| 2020 | 廣東 | 文科 | - | 專(zhuān)科 | 199 | 250048 | 省政府 |
350分報(bào)志愿的技巧
350分的考生按照“順序志愿”的投檔辦法，考生填報(bào)的第2志愿學(xué)校必須是第1志愿生源不足的大學(xué)，絕不能覺(jué)得自己的350分的分?jǐn)?shù)比該大學(xué)上年實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)高出很多就可將該校做為第2志愿學(xué)校。因?yàn)橛胁簧俅髮W(xué)雖然錄取分?jǐn)?shù)在批次內(nèi)不是很高，但第1志愿生源充沛，錄取的基本都是第1志愿考生。
那么如何判定一所學(xué)校上年錄取的學(xué)生第1、第2志愿學(xué)生各占多少比例呢?有的省市提供了詳盡的錄取統(tǒng)計(jì)資料，可以查到，有的省市的錄取統(tǒng)計(jì)資料只是給出了各校錄取分?jǐn)?shù)，并未給出分志愿順序的錄取人數(shù)，這時(shí)就要直接咨詢(xún)學(xué)校了。只有將第1志愿生源不足的學(xué)校做為自己的第2志愿學(xué)校才有可能被錄取，才能“保底”。
專(zhuān)科提前批填報(bào)志愿的技巧
1.根據(jù)自己的興趣出發(fā)
興趣是最好的老師，誰(shuí)都想做自己喜歡做的事。考生和家長(zhǎng)要分析比較，高考志愿填報(bào)的“專(zhuān)業(yè)選擇”要以穩(wěn)定的“習(xí)慣興趣”、“長(zhǎng)時(shí)興趣”為主導(dǎo)，同時(shí)不能被“一時(shí)的”短暫情緒所干擾。畢竟專(zhuān)業(yè)很大程度上決定了你的職業(yè)
2.用專(zhuān)業(yè)篩選院校范圍
首先根據(jù)自己的成績(jī)進(jìn)行定位，選擇自己分?jǐn)?shù)可以報(bào)考的院校。然后在初步篩選出的院校中，了解這些院校中是否開(kāi)設(shè)有自己的意向?qū)I(yè)，若有開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)是否為院校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，或者該專(zhuān)業(yè)在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)崗位，包括以后的就業(yè)方向等等。
3.通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)介紹，提前了解院校信息
通過(guò)初步篩選出院校范圍，家長(zhǎng)和考生就要自己動(dòng)手查詢(xún)這些學(xué)校的官網(wǎng)。官網(wǎng)會(huì)清楚地告訴我們?cè)盒哟�，開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)方向等等。同時(shí)可以了解專(zhuān)業(yè)在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容、需要掌握的技能、需要具備的工作能力、畢業(yè)之后崗位方向
4.結(jié)合自身發(fā)展
很多同學(xué)可能本身成績(jī)不錯(cuò)，唯高考失利，心有不甘，這部分同學(xué)就可以考慮專(zhuān)科結(jié)束后，自己的個(gè)人發(fā)展問(wèn)題。比如跨校專(zhuān)升本、留學(xué)機(jī)會(huì)等。讀專(zhuān)科還是需要有戰(zhàn)略眼光，要看三年后，不要只看三年內(nèi)。
5.拉開(kāi)院校梯度
提醒各位考生，在填報(bào)志愿時(shí)，院校之間的梯度要設(shè)置好，才會(huì)降低分?jǐn)?shù)的浪費(fèi)或者掉檔。平行志愿，同一批次的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度并沒(méi)減弱，考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)依然存在。很多高分考生可能掉檔下來(lái)把低分考生擠下去。高職專(zhuān)科志愿填報(bào)依舊要重視這個(gè)問(wèn)題。
三、連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是連云港職業(yè)大學(xué)，1983年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立；1999年3月，連云港職業(yè)大學(xué)與連云港市職教中心合并，更名為連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校先后被授予“江蘇省高等學(xué)校文明學(xué)校”、“江蘇省高等學(xué)校和諧校園”、“江蘇省高等學(xué)校思想政治教育工作先進(jìn)集體”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省教育收費(fèi)規(guī)范高�！薄ⅰ敖K省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“江蘇省四星級(jí)檔案學(xué)校”、“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)職工職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地”、“江蘇省高技能人才培養(yǎng)示范基地”、“連云港市高技能人才培養(yǎng)示范基地”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 學(xué)校位于“一帶一路”的交匯點(diǎn)、新亞歐大陸橋經(jīng)濟(jì)走廊節(jié)點(diǎn)城市、中哈物流中轉(zhuǎn)基地和上合組織出�；亍B云港市。2008年9月進(jìn)入新校區(qū)辦學(xué)，占地1150畝，建筑面積33萬(wàn)平方米�，F(xiàn)有教職工500余人，全日制在校生近10000人。學(xué)校設(shè)機(jī)電工程學(xué)院、醫(yī)藥與化學(xué)工程學(xué)院、公共管理學(xué)院、商學(xué)院、信息工程學(xué)院、藝術(shù)與旅游學(xué)院、建筑工程學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院（國(guó)際交流合作學(xué)院）、繼續(xù)教育學(xué)院、基礎(chǔ)課部、政治教學(xué)部等9個(gè)二級(jí)學(xué)院2個(gè)教學(xué)部共11個(gè)教學(xué)單位。開(kāi)設(shè)40余個(gè)專(zhuān)業(yè)，涉及制造、土建、電子信息、生化、環(huán)保、農(nóng)林、財(cái)經(jīng)、公共事業(yè)、文化教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)、交通運(yùn)輸、旅游等12個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)。物流管理、化學(xué)制藥技術(shù)為國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，建筑工程技術(shù)、化學(xué)制藥技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)信息管理等四個(gè)專(zhuān)業(yè)為江蘇省特色專(zhuān)業(yè)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、化學(xué)制藥技術(shù)、建筑工程技術(shù)為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)群。建有2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、3個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)國(guó)家職業(yè)技能鑒定所。 學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，積極實(shí)施高層次人才、“雙師型”教師培養(yǎng)工程，教師教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)能力不斷增強(qiáng)�，F(xiàn)有高級(jí)職稱(chēng)教師225人（正高級(jí)22人，副高級(jí)203人），碩士以上學(xué)位教師256人（博士學(xué)位18人，碩士學(xué)位238人），江蘇省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)（化學(xué)制藥技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用），省、市高等學(xué)校教學(xué)名師5名，省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象18名，省高�！扒嗨{(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人5名、優(yōu)秀青年骨干教師16名，省“六大人才高峰”培養(yǎng)對(duì)象4名，省優(yōu)秀教育工作者2名，享受市政府特殊津貼2名。專(zhuān)任教師390人，其中具有雙師素質(zhì)317人，雙師素質(zhì)專(zhuān)任教師比例81.2%。近三學(xué)年教師共參加培訓(xùn)、進(jìn)修391人次，其中出國(guó)（境）培訓(xùn)14人次，教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉169人次。 學(xué)校積極開(kāi)展對(duì)外合作辦學(xué)。與連云港市人民政府合作共建連云港市公共培訓(xùn)基地。與南京大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等知名高校合作共建連云港市大學(xué)科技園；與國(guó)外很多高校建立了緊密型的交流合作關(guān)系。1999年至今，我校學(xué)生到韓國(guó)木浦工業(yè)高等學(xué)校、韓國(guó)木浦技能大學(xué)、韓國(guó)湖西大學(xué)交換進(jìn)修及留學(xué)318人，韓國(guó)木浦工業(yè)高等學(xué)校、韓國(guó)木浦技能大學(xué)到我校交換進(jìn)修189人，韓國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、蒙古國(guó)、俄羅斯以及中亞國(guó)家學(xué)生到我校自費(fèi)留學(xué)28人，總計(jì)535人。目前，來(lái)自俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦和烏茲別克斯坦等國(guó)家的6名留學(xué)生在我校學(xué)習(xí)。 學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、以人才培養(yǎng)為根本的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的辦學(xué)定位。努力踐行“德才兼?zhèn)�，知行合一”的校�?xùn)精神，以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)人才培養(yǎng)，堅(jiān)持特色發(fā)展，開(kāi)放發(fā)展，和諧發(fā)展。辦學(xué)三十多年來(lái)，已培養(yǎng)畢業(yè)生5萬(wàn)多名，遍布連云港市及其周邊地區(qū)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。 “十三五”時(shí)期，學(xué)校將主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，積極實(shí)施多功能、多層次、多形式辦學(xué)，大力實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略和人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)水平和服務(wù)社會(huì)能力，建設(shè)特色鮮明的高水平高職院校，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展。
