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10月16日,首屆江蘇高校研究生培養(yǎng)工作講壇在揚(yáng)州召開,本次講壇的主題是“落實(shí)立德樹人根本任務(wù),推動(dòng)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展”。省教育廳副廳長洪流出席并講話,來自全省30余所高校的研究生院相關(guān)負(fù)責(zé)人,省研究生教指委負(fù)責(zé)人參加工作講壇。
洪流指出,各高校要充分認(rèn)識(shí)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展在服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改革開放、城鄉(xiāng)建設(shè)、文化建設(shè)、生態(tài)環(huán)境、人民生活等經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展中所發(fā)揮的支撐引領(lǐng)作用。江蘇研究生教育高質(zhì)量發(fā)展既是江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的組成部分和必然要求,也是推動(dòng)江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展走在前列的根本保障。目前,部分高校對(duì)研究生培養(yǎng)工作重視不夠、投入不夠,研究生教育存在“大而不強(qiáng)”的問題,培養(yǎng)水平與“高質(zhì)量”要求相比有一定差距。
洪流強(qiáng)調(diào),各高校要正視研究生培養(yǎng)中面臨的矛盾和問題。一是供給與需求矛盾突出,包括培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)模式與社會(huì)需求的矛盾;二是管理缺位與培養(yǎng)目標(biāo)矛盾突出,包括教學(xué)管理不到位、導(dǎo)師履職不到位、服務(wù)學(xué)生不到位;三是出口不嚴(yán)與質(zhì)量保障矛盾突出。要嚴(yán)控學(xué)位授予質(zhì)量。研究生不是所有人都適合讀的。如果不適合讀或不好好讀,就畢業(yè)不了。要讓學(xué)生和社會(huì)意識(shí)到,能“混”到畢業(yè)證、學(xué)位證的日子已經(jīng)過去了,“只要進(jìn)門,就能畢業(yè)”的時(shí)代將一去不復(fù)返。
洪流要求,大力提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量,一要堅(jiān)持德育為先,加強(qiáng)思政教育、培養(yǎng)科學(xué)精神、踐行優(yōu)良學(xué)風(fēng);二要堅(jiān)持質(zhì)量為要,提升課程質(zhì)量,改革培養(yǎng)機(jī)制,厚實(shí)人文素養(yǎng);三要構(gòu)建保障機(jī)制,開展導(dǎo)師省級(jí)抽評(píng)工作、開展教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)、明確論文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
揚(yáng)州大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、南京大學(xué)、江蘇大學(xué)、蘇州大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)等6所高校代表就“推進(jìn)江蘇研究生教育高質(zhì)量發(fā)展”做了發(fā)言,分享了研究生培養(yǎng)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),共同探討研究生質(zhì)量提升的舉措良方。會(huì)上,向2019年度江蘇省研究生教育教學(xué)改革成果獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了證書。南京郵電大學(xué)在講壇上正式發(fā)布“蘇研圈”微信公眾號(hào),該公眾號(hào)由南郵研究生院負(fù)責(zé)運(yùn)營,主要用于發(fā)布學(xué)科建設(shè)與研究生教育信息資訊,展示研究生群體風(fēng)采,搭建研究生學(xué)術(shù)交流平臺(tái),服務(wù)廣大研究生與研究生教育工作者。
