一、光谷教育教研網(wǎng)入口
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2019年10月15日上午,武漢東湖高新區(qū) P4學區(qū)教學視導在光谷第二十一小學舉行。P4學區(qū)所屬光谷四小、光谷豹?一小、光谷十六小、光谷二十一小負責人李九勝、袁志博、劉考申、劉雅莉等和部分教師代表參加活動。東湖高新區(qū)教育發(fā)展研究院沈愛貞院長率專家團隊進行全程指導。
早晨八點半,區(qū)教育發(fā)展研究院舒曉輝主任主持召開了簡短的視導工作布置會。沈愛貞院長在講話中對P4學區(qū)的建設發(fā)展提出要求,寄予厚望。沈院長稱贊P4學區(qū)所屬學校領導班子整體年輕,充滿干勁和活力,學區(qū)組建以來各學校都在努力探索未來學校的建設路徑。
作為此次視導的東道主,光谷二十一小正處于迎接市級義務教育現(xiàn)代化學校評估、區(qū)心理健康合格校驗收的重要時間節(jié)點,劉考申校長認為視導對學校的發(fā)展具有重要意義和價值。劉校長感謝以沈愛貞院長為首的專家團隊的專業(yè)引領,感謝P4學區(qū)兄弟學校領導、教師代表來校指導。
視導會議結(jié)束后,專家們認真檢查了P4學區(qū)各校的常規(guī)教學資料,抽查了光谷二十一小602班、603班的全科作業(yè),抽查了部分教師的工作手冊、教師備課本和作業(yè)批改。通過查看教師備課及工作手冊、檢查學生作業(yè)完成和批改情況,教研員們肯定了光谷二十一小教師對教育教學常規(guī)的落實情況,也指出了工作中有待改進和完善的要點、細節(jié)。
此次視導活動,學區(qū)四所學校共展示了25節(jié)課,其中學區(qū)交流課8節(jié)。高質(zhì)量的學區(qū)交流課,推動了學區(qū)成員校的校際融合、抱團發(fā)展。
光谷二十一小鄒琴老師執(zhí)教的四年級體育《跪跳起》一課,課堂趣味多,方法策略新,器材運用巧,學生在課堂上認真學習,積極參與,通過觀察、模仿、體驗、探究、展技將學習變?yōu)橹鲃?得到了區(qū)體育教研員錢紅艷老師的好評。課后,錢老師從體育教學中的課課練設計、教學環(huán)節(jié)的重難點突破以及搭配教材游戲的設計等方面現(xiàn)場觀摩聽課的體育教師們進行了指導。
光谷二十一小新引進的信息技術學科骨干教師余大星老師給307班學生上了《美麗色彩我來添》一課。余老師此課以微課導入,指導學生通過自主學習、小組合作獲取新知。在全班分享環(huán)節(jié),他又給了學生相互學習、共同提高的機會;而在鞏固環(huán)節(jié),學生分享、老師思維導圖總結(jié),全面細致。區(qū)信息技術教研員李媛老師對這節(jié)課給予充分肯定。
上午第3節(jié)課,光谷二十一小青年語文教師王晶在205班執(zhí)教《日月潭》一課。王老師以親切的談話引入課題,設計了看地圖、猜詩句、劃船賽等環(huán)節(jié)讓學生積極參與課堂,自主學習和小組合作相得益彰,隨文識字和感情朗讀把課堂推向高潮。區(qū)小學語文(低段)教研員劉萍老師建議豐富低段語文教學的形式,把語文課的趣味性和實用性發(fā)揮出來,調(diào)動學生學習語文的興趣,營造快樂輕松的課堂氛圍。
舒曉輝主任、魏瑣琴老師分別對光谷二十一小張雪、陳曉聰老師的英語課進行了指導。兩位教師教態(tài)自然大方,語音標準動聽,教具制作精美,師生互動、生生互動充分,調(diào)動了學生的積極性,激發(fā)了學生的學習興趣。她們通過多種活動的分層設計,由淺入深,學生們表現(xiàn)出強烈的學習欲望,思維能力和語言表達能力得到充分展示和鍛煉。課中,通過中西方文化的滲透,充分提升了學生的學習能力和文化品質(zhì),緊扣英語學科的四大核心素養(yǎng)。
此次視導,還分別安排了高段數(shù)學等5個學科的“眾籌式”專題研訓。其中,全區(qū)心理健康教育的資深專家龔江玲老師和教研員梁忠老師一起對光谷二十一小區(qū)級心理健康合格校創(chuàng)建工作進行了專題指導。在他們的專業(yè)指導和嚴格評估下,光谷二十一小順利通過了“東湖高新區(qū)心理健康教育合格校”評估驗收,并被推薦參加市級評估。
