浙江省高中第二次學業(yè)水平考試報名http://pgzy.zjzs.net:8004/login.do
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（一）考試目標
（1）知識與技能要求
高中化學學業(yè)水平考試的知識內容主要由化學科學特點和化學研究基本方法、化學基本概念和基本理論、常見無機物及其應用、常見有機物及其應用、化學反應原理初步知識、化學實驗基礎知識、化學基本計算七個部分組成；主要涉及《浙江省普通高中學科教學指導意見?化學》（2012版）規(guī)定的《化學1》《化學2》《化學反應原理》三個必修模塊中的“基本要求”內容。
高中化學學業(yè)水平考試注重考查學科基本能力，同時注意考查學生初步運用化學視角和化學原理去觀察和解決生活、生產(chǎn)和社會現(xiàn)象中某些化學問題的能力。化學學科基本能力具體分述如下：
①化學語言及應用能力：對化學用語的認知和使用能力。例如：記憶、識別、再現(xiàn)元素符號、原子符號、原子結構示意圖、電子式、離子符號、化學式、結構式、結構簡式、化學方程式、電離方程式、離子方程式；命名有機物。
②化學方法及分析能力：對化學知識進行概括、分類、比較、判斷、推理等的能力。例如：對化學概念、原理的抽象概括；解釋化學現(xiàn)象；對元素、化合物知識進行系統(tǒng)化總結歸納；掌握物質的組成、結構、性質、存在、用途的相互關系，并做出相應的推導、判斷。
③化學實驗及研究能力：獨立完成化學實驗的能力。例如：對實驗現(xiàn)象的觀察；進行實驗操作；處理實驗數(shù)據(jù)；對實驗過程、現(xiàn)象及結論的正確描述；進行簡單的化學實驗設計。
④化學計量及計算能力：運用化學知識和常用的數(shù)學方法解決化學問題的能力。例如：根據(jù)化學式及化學方程式進行計算，進行物質的量、物質的量濃度的計算，進行有機物相對分子質量、分子式的初步計算。
（2）過程與方法要求
《普通高中化學課程標準（實驗）》指出，化學課程應有利于學生體驗科學探究的過程，學習科學研究的基本方法，加深對科學本質的認識，增強創(chuàng)新精神和實踐能力。對過程與方法的要求具體分述如下：
①經(jīng)歷對化學物質及其變化進行探究的過程，進一步理解科學探究的意義，掌握科學探究的基本方法。
②能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學問題，學會用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，并運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工、處理，以有效地解決問題。
③能在學習過程中進行計劃、反思、評價和調控，提高自主學習化學的能力。
（3）情感、態(tài)度與價值觀要求
根據(jù)《普通高中化學課程標準（實驗）》，對情感、態(tài)度與價值觀的要求具體分述如下：
①發(fā)展學習化學的興趣，樂于探究物質變化的奧秘，體驗科學探究的艱險和喜悅，感受科學世界的奇妙與和諧。
②有參與化學科技活動的熱情，有將化學知識應用于生產(chǎn)、生活實踐的意識，能夠對與化學有關的社會和生活問題做出合理的判斷。
③贊賞化學科學對個人生活和社會發(fā)展的貢獻，關注與化學有關的社會熱點問題，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思想。
④樹立辯證唯物主義的世界觀，養(yǎng)成務實求真、勇于創(chuàng)新、積極實踐的科學態(tài)度，崇尚科學，反對迷信。
⑤熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，樹立為中華民族復興、為人類文明和社會進步而努力學習化學的責任感和使命感。
